1. U. E. COLEGIO ARZOBISPO SILVA
SEGUNDO AÑO
CIENCIAS BIOLÓGICAS
PROFESORA: ESMIR RAMÍREZ
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
ACTIVIDAD (EN PAREJAS)
Tema 6: Regulación en plantas
Instrucciones generales:
• Ambos integrantes deben trabajar.
• Las experiencias las deben montar con días de antelación para que las mismas
den resultado.
• El día de la fecha de entrega, deberán traer al aula los experimentos, y ese día
deberán realizar el trabajo escrito, por lo tanto deben traer en borrador todas las
anotaciones y todo lo necesario para la realización del mismo y su entrega ese
mismo día.
• Las anotaciones y las respuestas a las preguntas planteadas las deberá entregar
en hojas de examen, en orden, con imágenes de las experiencias.
• Debe llevar una introducción y una conclusión
EXPERIENCIAS PRÁCTICAS
Experiencia Nº 1: Tropismos
Materiales:
• 2 frascos vacíos de compota.
• Semillas de caraota.
• Servilletas o papel sanitario.
Procedimiento:
1. Construye 2 germinadores con los frascos vacíos de compota y las servilletas o
papel sanitario. Márcalos con las letras A y B.
2. Coloca varios granos de caraota en los 2 germinadores y agrégales suficiente
agua todos los días
3. Cuando comiencen a salir raíces de las semillas, acuesta el germinador B
teniendo cuidado de que el papel no se caiga y fíjalo para que no se mueva.
4. Espera 3 días y observa las raíces de las plantas de caraota.

2. Responde:
1. ¿Hay alguna diferencia entre las raíces del germinador A y el B?
2. ¿Cómo se denomina este fenómeno?
3. ¿Cuáles hormonas están interviniendo en el crecimiento de las plantas?
Experiencia Nº2: Crecimiento Vegetal
Materiales:
• 2 envases de compota.
• Semillas de caraota.
• Servilletas o papel sanitario.
Procedimiento:
1. Con semana y media de anticipación deberán construir los germinadores, tal
como se indica en la experiencia anterior.
2. Cuando las plantas sobresalgan de los envases, a la planta del envase B le
cortarán el ápice.
3. Coloquen las plantas en un lugar fresco y seguro.
4. Midan el tamaño de ambas plantas, cada 12 horas durante 3 días.
5. Registren los resultados en una tabla y luego grafiquen los mismos
Crecimiento
(cm)
Tiempo (horas)
Inicio 12 24 36 48 60 72
Planta A
Planta B
Responde:
1. ¿Qué diferencias hubo en el crecimiento de las planta A y B?
2. ¿Cuál es la función del ápice en el crecimiento de la planta?
3. ¿Qué hormonas intervienen en esta experiencia?
Experiencia Nº 3: Efectos de Las Auxinas. Tropismos
Materiales:
• 2 germinadores con planta de caraota de unos 7 a 10 cm de altura.
• Caja de cartón.
• Lámpara de mesa.
Procedimiento:
1. Abran un hueco en uno de los lados de la caja de cartón, de manera que entre
un poco de luz al interior de la misma.

3. 2. Pongan uno de los germinadores dentro de la caja y ciérrenla.
3. Coloquen la caja cerca de la lámpara, de manera que el hueco quede hacia la
lámpara. Ubique el otro germinador a un lado de la caja. Cerca de la lámpara.
4. Mantengan la lámpara encendida durante una semana.
5. Rieguen todos los días las plantas.
6. Mantengan los germinadores en un lugar seguro y fresco.
Responde:
1. ¿Qué diferencias se presentan entre ambas plantas?
2. ¿Qué hormonas actúan en el crecimiento de estas plantas? ¿Cuál es su función?
Experiencia Nº 4: Maduración de Frutos
Materiales:
•••• 4 plátanos verdes.
•••• Bolsa de plástico.
•••• Periódico.
Procedimiento:
1. Coloquen 2 de los plátanos en la bolsa plástica envueltos en periódico
2. Dejen los otros 2 fuera, sin embolsar. No envolver en periódico.
3. Observe los plátanos 3 días después.
4. Anote sus observaciones con relación a la maduración de los plátanos dentro y
fuera de la bolsa
Responde:
1. ¿Qué efecto tuvo la bolsa de plástico en el proceso de maduración? ¿Por qué?
2. ¿Qué hormona actúa en la maduración de los frutos? ¿Cuál es la función?
POST- EXPERIENCIAS:
1. ¿Cuál es la importancia de las hormonas vegetales?
2. Realice un mapa mental de los movimientos de las plantas.
3. ¿Cuál es la importancia de los estudios de Charles Darwin con respecto a las
hormonas vegetales?
4. ¿Qué utilidad tiene la poda de las plantas?
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