A final activity for my etwinning project.

1. Título UN TRABAJO CON FUTURO
Tema Análisis mercado laboral Lengua Castellana
Edad 16 años – 4º ESO Asignaturas Lengua extranjera
Duración 3 meses Tutoría
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
X Matemáticas,científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
Los alumnos analizarán la vida de un adolescente cualquiera perteneciente al país de origen y
expondrán tal análisis en un soporte digital. Se pretende dar a conocer las inquietudes,
preocupaciones, miedos, alegrías, esperanzas de futuro, etc. Es decir, en general se pretende
dar a conocer qué ocurre por las mentes de los adolescentes de los países que componen el
proyecto. Entre ellos inventarán una historia ficticia que refleje estos aspectos sobre un
personaje que los represente. A continuación, la historia se plasmará utilizando un soporte
digital así como la creatividad de los alumnos.
Los alumnos trabajarán en grupos de en torno a seis alumnos.
A continuación, se pretenderá que los alumnos entren en contacto con la realidad laboral del
país donde viven. Conocer las profesiones más demandadas así como las características del
trabajo en cuestión. Se pretende también que conozcan que cualidades deben poseer para
desarrollar esas profesiones con éxito. Finalmente deberán realizar un intercambio de
información con el resto de países implicados en el proyecto.
Productos:
Los productos esperados variarán dependiendo de los grupos en cuestión. Se harán
sugerencias como por ejemplo, una representación teatral, una presentación con Powtoon, un
Draw your Life, un cómic hecho a mano y a continuación digitalizado, una revista en formato
digital, etc. El producto final quedará a cargo de cada grupo, quedando la ventana abierta a su
creatividad y originalidad.
Finalmente, cada país montará un vídeo donde se muestren los resultados de la encuesta
realizada a toda la comunidad educativa así como partes de las entrevistas con cada
profesional que sea entrevistado.
Proceso de trabajo y actividades
ACTIVIDAD 1: En primer lugar, los miembros cada grupo tendrá que decidir la historia que
más les represente, así como escribirla. En este caso la actividad se llevará a cabo utilizando
directamente la Lengua Inglesa. Tendrán fijarse en sus problemas, traumas, rutinas, así como
sus esperanzas de cara al futuro en un mundo cada vez más globalizado. Tras decidir y
redactar la historia, decidirán el soporte a utilizar, dependiendo del talento de los
componentes del grupo. Ya se han explicado las varias acciones disponibles. El siguiente
paso será llevar la historia del papel al soporte digital que cada uno haya decidido.
ACTIVIDAD 2: PASOS DEL PROCESO: Paso 1: Se elaborará una encuesta donde se
incluyan varias preguntas orientadas a averiguar las profesiones más demandadas en cada

2. país. paso 2: Se revisarán cuidadosamente para extraer los resultados. Paso 3: Se buscarán
profesionales de las profesiones seleccionadas que se presten a conceder una entrevista a los
alumnos que están desarrollando la actividad. En grupos de tres o cuatro se prepararán las
preguntas de las entrevistas y el día acordado, se llevarán a cabo. EN la medida de lo posible,
las entrevistas se desarrollarán en Inglés. Si no es posible, las partes más importantes de la
entrevista se traducirán al inglés por miembros del grupo. Se seleccionarán las partes más
importantes y se montarán en un vídeo presentación que recoja las partes más importantes de
todas las entrevistas realizadas. Finalmente, el vídeo con las entrevistas se subirá a la página
donde todos los países colaboradores están subiendo sus trabajos para compartirlos con el
resto de países.
FORMA DE COLABORACIÓN: Se trabajará en grupos de unos tres o cuatro designados
por el profesor. Todas las tareas serán realizadas por los alumnos, siempre supervisadas por el
profesor: diseño y realización de las encuestas, diseño y realización de las entrevistas a
profesionales, grabación de las mismas, traducción de las entrevistas en caso necesario,
montaje y edición del vídeo resultante.
HERRAMIENTAS TIC:Ordenador, cámara de vídeo, herramienta para realizar una encuesta
on-line, editor de vídeos, página web donde se llevan a cabo todas las publicaciones del
proyecto.
Evaluación
Se evaluará el producto final que cada grupo presente, teniendo en cuenta que se haya
utilizado un soporte digital que pueda subirse a la red. La historia tiene que representar
ampliamente lo que ellos hayan considerado que sea el pensamiento y las características que
más les representa, sin olvidar lo más importante que serán sus aspiraciones de cara al futuro.
Se evaluará la originalidad del producto final, así como el trabajo colaborativo de cada grupo,
y la capacidad de organización y gestión.
El producto (vídeo) será evaluado detenidamente y se tendrán en cuenta aspectos como: las
preguntas efectuadas, respuestas obtenidas, traducción realizada (en caso de ser necesaria),
rigurosidad de la entrevista, calidad, originalidad y montaje del vídeo, etc.
Seguimiento y difusión
El producto final elaborado por cada grupo se difundirá en la plataforma de twinspace así
como en el resto de redes sociales donde el proyecto se esté dando a conocer. También se
colgará en la página web del centro, para que todas las personas interesadas tengan acceso a
él.