THis is my final activity for an etwinning proyect in Secondary Education.

1. Título UN TRABAJO CON FUTURO
Tema Análisis mercado laboral Lengua Castellana
Edad 16 años – 4º ESO Asignaturas Lengua extranjera
Duración 3 meses Tutoría
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
X Matemáticas,científicas,tecnológicas X Iniciativay emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
Se pretende que los alumnos entren en contacto con la realidad laboral del país donde viven.
Conocer las profesiones más demandadas así como las características del trabajo en
cuestión. Se pretende también que conozcan que cualidades deben poseer para desarrollar
esas profesiones con éxito. Finalmente deberán realizar un intercambio de información con
el resto de países implicados en el proyecto.
Productos:
Finalmente, cada país montará un vídeo donde se muestren los resultados de la encuesta
realizada a toda la comunidad educativa así como partes de las entrevistas con cada
profesional que sea entrevistado.
Proceso de trabajo y actividades
HERRAMIENTAS TIC: Ordenador, cámara de vídeo, herramienta para realizar una encuesta
on-line, editor de vídeos, página web donde se llevan a cabo todas las publicaciones del
proyecto. PASOS DEL PROCESO: Paso 1: Se elaborará una encuesta donde se incluyan
varias preguntas orientadas a averiguar las profesiones más demandadas en cada país.
paso 2: Se revisarán cuidadosamente para extraer los resultados. Paso 3: Se buscarán
profesionales de las profesiones seleccionadas que se presten a conceder una entrevista a
los alumnos que están desarrollando la actividad. En grupos de tres o cuatro se prepararán
las preguntas de las entrevistas y el día acordado, se llevarán a cabo. EN la medida de lo
posible, las entrevistas se desarrollarán en Inglés. Si no es posible, las partes más
importantes de la entrevista se traducirán al inglés por miembros del grupo. Se seleccionarán
las partes más importantes y se montarán en un vídeo presentación que recoja las partes
más importantes de todas las entrevistas realizadas. Finalmente, el vídeo con las entrevistas
se subirá a la página donde todos los países colaboradores están subiendo sus trabajos
para compartirlos con el resto de países. FORMA DE COLABORACIÓN: Se trabajará en
grupos de unos tres o cuatro designados por el profesor. Todas las tareas serán realizadas
por los alumnos, siempre supervisadas por el profesor: diseño y realización de las
encuestas, diseño y realización de las entrevistas a profesionales, grabación de las mismas,
traducción de las entrevistas en caso necesario, montaje y edición del vídeo resultante.
Evaluación
Se evaluará todo el proceso creativo que hayan realizado los alumnos, así como su
capacidad de organización y colaboración. El producto (vídeo) será evaluado
detenidamente y se tendrán en cuenta aspectos como: las preguntas efectuadas,
respuestas obtenidas, traducción realizada (en caso de ser necesaria), rigurosidad de
la entrevista, calidad, originalidad y montaje del vídeo, etc.

2. Seguimiento y difusión
Tal vídeo se difundirá en la plataforma de twinspace así como en el resto de redes
sociales donde el proyecto se esté dando a conocer. También se colgará en la página
web del centro, para que todas las personas interesadas tengan acceso a él.
Título SOY YO Y MIS CIRCUNSTANCIAS….
Tema Análisis de la vida
adolescente
Lengua Castellana
Edad 16 años – 4º ESO Asignaturas Lengua Extranjera
Duración 3 meses Tutoría
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
Matemáticas,científicas,tecnológicas X Iniciativay emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
Los alumnos analizarán la vida de un adolescente cualquiera perteneciente al país de
origen y expondrán tal análisis en un soporte digital. Se pretende dar a conocer las
inquietudes, preocupaciones, miedos, alegrías, esperanzas de futuro, etc. Es decir,
en general se pretende dar a conocer qué ocurre por las mentes de los adolescentes
de los países que componen el proyecto. Entre ellos inventarán una historia ficticia
que refleje estos aspectos sobre un personaje que los represente. A continuación, la
historia se plasmará utilizando un soporte digital así como la creatividad de los
alumnos.
Los alumnos trabajarán en grupos de en torno a seis alumnos.
Productos:
Los productos esperados variarán dependiendo de los grupos en cuestión. Se harán
sugerencias como por ejemplo, una representación teatral, una presentación con
Powtoon, un Draw your Life, un cómic hecho a mano y a continuación digitalizado,
una revista en formato digital, etc. El producto final quedará a cargo de cada grupo,
quedando la ventana abierta a su creatividad y originalidad.
Proceso de trabajo y actividades
En primer lugar, los miembros cada grupo tendrá que decidir la historia que más les
represente, así como escribirla. En este caso la actividad se llevará a cabo utilizando
directamente la Lengua Inglesa. Tendrán fijarse en sus problemas, traumas, rutinas,

3. así como sus esperanzas de cara al futuro en un mundo cada vez más globalizado.
Tras decidir y redactar la historia, decidirán el soporte a utilizar, dependiendo del
talento de los componentes del grupo. Ya se han explicado las varias acciones
disponibles. El siguiente paso será llevar la historia del papel al soporte digital que
cada uno haya decidido.
Evaluación
Se evaluará el producto final que cada grupo presente, teniendo en cuenta que se
haya utilizado un soporte digital que pueda subirse a la red. La historia tiene que
representar ampliamente lo que ellos hayan considerado que sea el pensamiento y
las características que más les representa, sin olvidar lo más importante que serán
sus aspiraciones de cara al futuro. Se evaluará la originalidad del producto final, así
como el trabajo colaborativo de cada grupo.
Seguimiento y difusión
El producto final elaborado por cada grupo se difundirá en la plataforma de
twinspace así como en el resto de redes sociales donde el proyecto se esté dando a
conocer. También se colgará en la página web del centro, para que todas las
personas interesadas tengan acceso a él.