2. El descubrimiento de la sexualidad
infantil
Aunque a Freud se le
puede considerar un
visionario por muchos
aspectos del aparato
psíquico que descubrió,
es en el campo de la
sexualidad infantil en
donde más mérito se le
debe reconocer.
Freud fue el primero en
descubrir que los
lactantes manifiestan una
sexualidad activa.
3. Definiciones dentro de la
sexualidad
Es importante definir
algunos conceptos que
nos ayuden a delimitar
nuestro campo de
estudio.
Freud, si bien no observó
directamente a los bebés,
obtuvo muchos de sus
datos a partir de los
recuerdos de sus
pacientes en el diván, con
lo cual pudo precisar los
conceptos que a
continuación se definen:
4. SEXO
Se define como la
organización biológica que
distingue a un macho de
una hembra.
Incluye el sexo:
Cromosómico. XX - XY
Hormonal. Estrógeno y
progesterona - Testosterona
Genital
5. Género
Este concepto incluye el
de sexo, pero va más allá
al agregar componentes
psíquicos, culturales,
sociales e históricos, por
cuanto considera al ser
humano en su integridad
total como masculino o
femenino, tomando en
cuenta su identidad
sexual y su rol de género.
6. Sexualidad
Se define como toda
búsqueda del placer que no
está al servicio de la
autoconservación.
Es todo el placer que se obtiene
de actividades que no están
encaminadas a la supervivencia
biológica del sujeto.
Como ejemplos podemos citar:
besos, caricias, abrazos fraternos,
relaciones sexogenitales por
placer, escarceos eróticos y una
gama casi infinita de actividades
que hacen a la sexualidad una
actividad casi total de la conducta
humana.
7. Libido
Se define como la energía
específica de la sexualidad.
Al igual que las otras
pulsiones como el hambre
o la sed, su satisfacción
es necesaria para la
homeostasis del sujeto.
La libido se emplea tanto
para la sexualidad como
para la genitalidad.
8. Genitalidad
Se define como la relación
propiamente dicha entre los
genitales masculinos y los
femeninos (generalmente) y
con intercambio probable de
fluidos sexuales.
9. Zona Erógena
Se define como cualquier
sector de piel o mucosa que,
estimulada de determinada
manera, produce placer.
(Investiguen por su cuenta eso
de “determinada manera”)
Este concepto es clave para
entender la teoría freudiana
por cuanto implica que las
zonas erógenas evolucionan
desde el primordio oral
infantil hasta la madurez
genital en la pubertad y la
adolescencia.
10. Etapa Libidinal
Se define como el periodo de
tiempo en el cual una zona
erógena tiene primacía sobre el
resto del cuerpo.
Así por ejemplo, el bebé
lactante tiene a la boca como
principal zona erógena, lo cual,
a largo de un tiempo
determinado, constituye toda
una etapa de relación erótica
con el mundo.
11. Etapa oral
DEL NACIMIENTO A LOS 2 AÑOS
Según Freud, esta etapa se
extiende desde que el bebé nace
hasta que deja de alimentarse
del pecho de su madre y deja de
llevarse objetos a la boca para
reconocerlos.
También se caracteriza por la
expresión de la agresión a través
de los mordiscos durante la
dentición.
En esta etapa se desarrollan los
prototipos de carácter a partir de
las 5 funciones principales de la
boca: abrir, incorporar, morder,
escupir y cerrar.
12. Etapa oral
DEL NACIMIENTO A LOS 2 AÑOS
El conflicto principal en esta etapa es
el proceso de destete:
El niño pasa a ser menos dependiente
de sus cuidadores y pierde las
gratificaciones que obtenía con la
succión. Si la fijación se produce en
esta etapa, Freud creía que el
individuo tendría problemas con la
dependencia o la agresión. La fijación
oral puede generar problemas con
la bebida, la comida o la
necesidad de fumar.
13. Etapa anal
DE LOS 2 A LOS 3 AÑOS
Esta etapa se distingue por ser
la primera en donde el niño es
atravesado por las demandas
de la civilización, debido a que
se le exige un autocontrol de
sus esfínteres, especialmente
el anal.
Esta etapa marca
indeleblemente al sujeto, por
cuanto, de acuerdo a la actitud
escatológica de los padres, se
puede volver un descuidado,
desaliñado y sucio, o un
pulcro, limpio y obsesivo.
14. Etapa anal
DE LOS 2 A LOS 3 AÑOS
Si los padres toman un enfoque
demasiado indulgente en esta etapa,
podría desarrollarse una
personalidad anal-expulsiva, que se
traduce en una persona adulta
desordenada, derrochadora y
destructiva. Si los padres son
demasiado estrictos o empiezan el
control de esfínteres demasiado
pronto, se genera una
personalidad anal-retentiva, que se
traduce en un individuo demasiado
rígido, ordenado y obsesivo.
15. Etapa fálica
DE LOS 3 A LOS 5 AÑOS
Se distingue porque el infante intensifica sus deseos
sexuales (no genitales) por el progenitor del sexo
opuesto. Se desarrolla el complejo de Edipo dentro de
una estructura edípica, compuesta por: La función
materna, la función paterna y el hijo como objeto y
sujeto de deseo.
Función
Materna
Función
Paterna
Hijo o hija
Como objetos y sujetos de
deseo
Libido sexual genital
Libido sexual
Libido sexual
16. ZONA EROGENA
GENITALES 12 EN ADELANTE
Durante la etapa final del desarrollo psicosexual, el individuo desarrolla
un fuerte interés hacia el sexo y las relaciones sexuales. Esta etapa
comienza en la pubertad, pero dura el resto de la vida de una persona.
En las primeras etapas descritas por Freud la atención se centraba
únicamente en las necesidades individuales. En esta etapa crece al fin el
interés por el bienestar de los demás. Si las demás etapas se han
completado con éxito, el individuo debe estar ahora bien equilibrado,
cálido, y el cuidado. El objetivo de esta etapa es establecer un equilibrio
entre las diversas áreas de la vida.
17. ETAPA
ZONA
ERÓGENA
EDADES
APROXIMADAS
ORAL
LABIOS,
LENGUA Y
MUCOSA
INTERNA DE
LA BOCA
DEL
NACIMIENTO
A LOS 2 AÑOS
ANAL
ANO Y
PERINEO
DE LOS 2 A
LOS 3 AÑOS
FÁLICA
GENITALES
EXTERNOS
DE LOS 3
A LOS 5
AÑOS
LATENCIA DE LOS 5 A LOS
11 Ó 12 AÑOS
GENITAL
TODO EL
CUERPO SE
CONVIERTE
EN UNA ZONA
ERÓGENA
DEL
COMIENZO
DE LA
PUBERTAD
EN ADELANTE
