Consideraciones generales en la evaluacion del desalloro infantil.

1. ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO
La escala abreviada de desarrollo se utiliza para hacer el seguimiento al
desarrollo de los niños y niñas menores de 6 años. La evaluación permite ver
en que áreas los niños están bien desarrollados y detectar en que otras áreas
les falta mayor desarrollo. La escala abreviada de desarrollo se califica en 4
ítems:
A- Motricidad gruesa
B- Motriz-fino adaptativa
C- Audición-lenguaje
D- Personal social
CARACTERÍSTICAS DE LAS NIÑAS Y DE LOS NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS
Los dos años que abarca este nuevo período son importantes en el desarrollo
infantil, aunque el ritmo de crecimiento va a ser muy similar al que se ha
mantenido en la etapa anterior, la constitución corporal del niño o niña; si
embargo, empezará a transformarse de forma mucho mas visible. Por lo
general, el crecimiento del sistema muscular guarda gran proporción en el
conjunto del crecimiento corporal, los músculos comienzan a desarrollarse con
más rapidez. Se ha calculado que el 75% del peso que aumenta un niño o niña
a lo largo del quinto año corresponde a este incremento de la masa muscular.
A un ritmo equivalente va a crecer y evolucionar el sistema nervioso.
En los niños de 4 a 6 años se deben evaluar:
A. Motricidad gruesa
El movimiento de sus brazos, cuerpo y piernas; además:
 Control de cabeza sentado
 Se voltea de un lado a otro
 Intenta sentarse solo

2. B. Motricidad fina
Se evalúa el movimiento fino en sus manos y dedos; además:
 Agarra objetos voluntariamente
 Sostiene objetos en cada mano
 Pasa objetos de una mano a otra
C. Audición-lenguaje
En este ítem se evalúan las capacidades de escucha, habla y la relación que
tiene el niño o niña con los elementos de su entorno; además:
 Ríe a carcajadas
 Reacciona cuando se llama
 Reconoce cuatro o mas sonidos diferentes
D. Personal social
Se trabaja para fortalecer la capacidad del niño de relacionarse con los demás.
Esta etapa se caracteriza por el inicio del inicio del concepto de si mismo.
Generalmente pasan por una etapa de iniciativa versus culpa.
Los niños y niñas de esta edad son en su mayoría tímidos y distraídos, razón
por la que son temerosos frente a situaciones nuevas.

3. Empiezan a interactuar con los demás y comienzan a hacer amistades, aunque
en sus relaciones con otros demuestran egocentrismo.
En esta etapa se debe evaluar:
 Acepta y coge juguetes
 Pone atención a la conversación
 Coge la mano del examinador
Aunque no se encuentre en la escala abreviada de desarrollo, se deben
resaltar la maduración física y cognitiva
MADURACION FISICA
Los niños y niñas de 4 a 6 años, miden aproximadamente entre 95 y 110 cm.
de estatura y pesan alrededor de 14.5 y 19 kg.
Algunas características del proceso de maduración física son las siguientes:
• Existe un crecimiento desproporcionado de la cabeza y del cuerpo
• Su sistema cardio-respiratorio se desarrolla progresivamente
• La resistencia aeróbica es la que mejor se desarrolla en esta edad, se
pueden realizar actividades de larga duración y velocidad constante.
MADURACION COGNITIVA
Los niños y niñas de 4 a 6 años no son capaces de pensar desde otro punto de
vista que no sea el suyo.
Usan con mayor intensidad las funciones simbólicas, su lenguaje se desarrolla
rápidamente.
• Pasan mucho tiempo en juegos de imaginación
• A esta edad pueden prestar atención a una cantidad ilimitada de
información

4. ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO
CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 6 AÑOS
Johan R. Pérez Uribe
ASIGNATURA
Motricidad y N.E.E II
DOCENTE
Luz Elit Arboleda Ortiz
POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID
FACULTAD DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES
POBLADO
2007