1. Universidad Santo Tomas
CHARLA MAGISTRAL
¿Qué entendemos por
Maltrato Infantil?
Cristián Pinto Cortez Ph.d
Noviembre 2013
cpinto@ucm.es

15. Maltrato Infantil según la OMS…
El maltrato infantil se define como los abusos y la
desatención de que son objeto los menores de 18 años,
e incluye todos los tipos de maltrato físico o
psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y
explotación comercial o de otro tipo que causen o
puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad
del niño, o poner en peligro su supervivencia, en el
contexto de una relación de responsabilidad, confianza
o poder. La exposición a la violencia de pareja también
se incluye a veces entre las formas de maltrato infantil.

16. Maltrato Infantil según SENAME…
El maltrato infantil es toda acción que perjudique el
desarrollo biológico, psicológico y social del niño, niña o
adolescente . También, se considera maltrato el dejar de
realizar ciertas acciones,
si con esto se perjudica
igualmente en forma grave el desarrollo del niño/a o
adolescente.
La violencia hacia los niños/as y adolescentes , que
constituyen una de las mas graves transgresiones a sus
derechos, es responsabilidad de los adultos y siempre se
puede evitar.

17. Maltrato Infantil según UNICEF-CHILE…
El Consejo Europeo, en 1981, define
maltrato como “los actos y las carencias
que afectan gravemente el desarrollo
físico, psicológico, afectivo y moral del
niño o niña, ejecutados por los padres o
cuidadores o personas adultas alrededor
de él o ella”

18. Del Maltrato Infantil a la Victimización Infantil
MALTRATO INFANTIL = VICTIMIZACIÓN INFANTIL
Se ha utilizado con mayor frecuencia el concepto
de Maltrato infantil, por tanto, al hablar de
victimización infantil hoy en día tenemos que
reconocer el término histórico utilizado, es decir, el
maltrato infantil

19. Del Maltrato Infantil a la Victimización Infantil
Sin embargo…
No existe una definición unificada y reconocida
de maltrato y, por tanto, los profesionales suelen
acogerse, e incluso en muchos casos llegan a
establecer, aquella que mejor se ajusta a los
objetivos de sus estudios (Manly, 2005)
¿Redefinición? ¿Una perspectiva distinta?

20. Victimología del Desarrollo (Finkelhor, 2007)
Alta prevalencia (%) de Victimización Infantil en la sociedad actual
(Finkelhor y cols., 2007)
Preocupación por la infancia y su calidad de vida
Incremento de los estudios y el desarrollo de este nuevo campo
Los principios de las teorías victimológicas clásicas, pueden
explicar lo que pasa en la etapa adulta de un niño que ha sido
victima de violencia, no así, en la propia etapa infantil (Pinto, 2013)
Niño considerado como “victima totalmente inocente” por su
elevada vulnerabilidad (Herrera Moreno, 2006; Mendelson en Pinto,
2013)

21. LA VICTIMOLOGIA DEL DESARROLLO
DEFIENDE QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS SUFREN
LA MISMA VICTIMIZACION QUE LOS ADULTOS
PERO, A SU VEZ, SE ENCUENTRAN EN UNA
POSICION DE MAYOR RIESGO PARA LA
VIVENCIA DIRECTA O INDIRECTA , DE OTRAS
MUCHAS VICTIMIZACIONES (Williams en
Pereda, 2012) VINCULADAS PRINCIPALMENTE
A SU NIVEL DE DEPENDENCIA DEL ADULTO,
LO QUE LLEVA A CONSIDERARLOS EL
GRUPO DE EDAD MAS VULNERABLE EN EL
AMBITO DE LA VICTIMOLOGIA

22. (Pereda, 2012, adaptado de Finkelhor, 2007)

23. Referentes en la definición de MI, y por extensión, la victimización
infantil
Formas que adoptan: Es necesario referirse a las
acciones como omisiones de la conducta o
negligencia
Víctima menor de 18 años, salvo si ha conseguido
antes, en virtud de la ley que le sea aplicable la
mayoría de edad legal
Posibles victimarios (debe incluir todo los casos):
padres, cuidadores o cualquier otro individuo,
instituciones y normas y reglas sociales
 Intencionalidad de la conducta: aquellas acciones
no intencionadas, accidentales deben excluirse.

24. Referentes en la definición de MI, y por extensión, la victimización
infantil
Consecuencias de la victimización para la víctima,
incluyendo tanto el daño real como potencial:
reducción del bienestar infantil, amenazas a las
necesidades físicas y psicológicas, interferencia en el
desarrollo del niño o la niña y posibles secuelas a
largo plazo.

25. Conclusiones
Hoy en día, los niños son vulnerables a ser víctimas de múltiples
formas de violencia, por lo que las definiciones del maltrato infantil
generan, en ocasiones, poco entendimiento entre los investigadores
Es de suma importancia poder entender la violencia hacia los niños
desde la perspectiva de la victimización infantil y de los postulados de
la victimología del desarrollo.
En el ámbito de la investigación, es necesario, que los profesionales
lleguen a puntos de encuentro respecto a las definiciones operativas
de la victimización infantil.
En el ámbito de la formación de profesionales y equipos se debe
priorizar, una formación amplia y comprensiva de los fenómenos de
victimización infantil, por sobre la sobrespecialización (p.ej: Solo en
ASI)

26. Conclusiones
Los programas de asistencia a víctimas (social y terapéuticos) debe
considerar la polivictimización infantil y en consecuencia la presencia
de traumas complejos del desarrollo.
Reconocer la experiencia subjetiva infantil del sufrimiento provocado
por las múltiples formas de violencia que pueden afectar a niños y
niñas.
No perder nunca de vista que la violencia hacia los niños es un grave
problema que genera severas consecuencias en su desarrollo
psicológico, y que esto se contrarresta, con el desarrollo de una
ideología del Buen Trato.

27. GRACIAS POR SU ATENCIÓN