El documento describe las etapas del proceso de adquisición de la escritura en los niños. Comienza con una escritura no convencional usando trazos y dibujos. Luego los niños dan valor a la escritura sin dibujos y usan grafías convencionales, aunque no controlan la cantidad. Más adelante relacionan los sonidos con las palabras y representan las palabras considerando la emisión oral como una totalidad formada por partes, consistente en la puesta en correspondencia de las partes sonoras y graficas.

1. El Proceso de Adquisición del
Sistema de escritura
Margarita Gómez Palacio
Equipo # 2
Ericon Aguilar Astrid Mixzuee
Osuna Núñez Cynthia Sarahi
Trujillo Morales Angélica

2. El proceso de la adquisición de la escritura y
de la lectura consiste en la elaboración que el
niño realice de una serie de hipótesis que le
permite descubrir y apropiarse de las reglas
y características del sistema de escritura.
Definimos al sistema de escritura como un sistema de representación
de estructuras y significados de la lengua.
Sus características son: conjunto de graficas convencionales,
segmentación, ortografía, puntuación y peculiaridad de estilo.

3. EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA: CARACTERÍSTICAS
DE LAS ESCRITURAS INFANTILES
Las distintas formas de la escrituras que realizan los niños se organizan
en diferentes momentos de evolución de acuerdo con el tipo de
conceptualización que subyacen en cada momento.
Con
ausencia de
la relación
sonoro-
grafica
Con
presencia de
la relación
sonoro-
grafica

4. Escritura no convencional (trazos)
Descubre que las letras tienen un significado que
representan con dibujos
Le dan valor a la escritura(sin dibujos)
Uso de grafías convencionales
Con un grafía representa la palabra
No controla la cantidad de grafías
Se exige un mínimo de grafías en representación de la
palabra
Relaciona el sonido con la palabra
Representa la palabra con las características del referente
Utiliza muchas grafías cuando quiere decir muchas cosas
El nivel semántico se combina con el nivel
fonológico(discrimina corto-largo como un TODO)
Considera la emisión oral como una TOTALIDAD
FORMADA POR PARTES

5. Escrituras Con presencia de la relación sonoro-grafica
Consiste en la puesta en correspondencia
entre las partes de la emisión sonora las
partes de la representación grafica.
Sonoro-
Grafica
Fonológic
o
Escritura
alfabética con
patrón silábico
Los niños se
dan cuneta de
la escritura
Comienza la
representación
de los
fonemas