TRABAJO MOTIVACIONAL HACIA LA LECTURA A LOS JÓVENES

1. PROMOVER LA LECTURA EN LOS JOVENES
DERLY YANIBE CRISTIANO ALDANA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
(CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA
DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGIA Y
ARCHIVISTICA)
ARMENIA-QUINDIO
NOVIEMBRE-2011

2. PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACION DOCUMENTACION BLIBLIOTECOLOGIA Y
ARCHIVISTICA
PROMOVER LA LECTURA EN LOS JOVENES
DERLY YANIBE CRISTIANO
MARIA ALEXANDRA LE0N MARTINEZ
TUTORA
LICENCIADA EN EDUCACION
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
ARMENIA-QUINDIO
EXPRESION ORAL ESCRITA G2
NOVIEMBRE-2011

3. INTRODUCCION
El presente trabajo es con el fin de motivar a los jóvenes para que le cojan amor a la
lectura; donde la lectura les ayuda a expresar sus emociones sentimientos las ganas
de explorar nuevos mundos mediantes los libros.

4. OBJETIVOS
 Ampliar en forma significativa el amor a la lectura en lo s jóvenes
 Propiciar el hábito de la lectura que le permita una posición
crítica lo cual le ayude a desarrollar diferentes formas de tratar la
información que le llegue a sus manos.

5. La lectura es la práctica más importante para el estudio. En las asignaturas de letras, la
lectura ocupa el 90 % del tiempo dedicado al estudio personal. Mediante la lectura se
adquiere la mayor parte de los conocimientos y por tanto influye mucho en la
formación intelectual.
Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del autor y se
contrasta con el propio pensamiento de forma crítica. De alguna forma se establece
un diálogo con el autor. Con la lectura llega a experimentar variadas emociones, a
confrontar sus puntos de vista, a compartir con otros las ideas y, por qué no, a sentir un
placer estético.

6. LA
VISUALIZACION LA FONACION
LA
LA AUDICION CEREBRACION

7. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino
que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijación ocular
durante unos 200-250 milisegundos y en apenas 30 milisegundos se salta a la
siguiente, en lo que se conoce como movimiento sacádico. La velocidad de
desplazamiento es relativamente constante entre unos y otros individuos, pero
mientras un lector lento enfoca entre cinco y diez letras por vez, un lector habitual
puede enfocar aproximadamente una veintena de letras; también influye en la
velocidad lectora el trabajo de identificación de las palabras en cuestión, que varía en
relación a su conocimiento por parte del lector o no.

8. LA FONACIÓN
Articulación oral consciente o inconsciente, se podría decir que la información pasa de
la vista al habla. Es en esta etapa en la que pueden darse la vocalización y sub-
vocalización de la lectura. La lectura sub-vocalizada puede llegar a ser un mal hábito
que entorpece la lectura y la comprensión, pero puede ser fundamental para la
comprensión de lectura de materiales como la poesía o las transcripciones de discursos
orales.

9. LA AUDICIÓN
La información pasa del habla al oído (la sonorización introauditiva es
generalmente inconsciente).

10. LA CEREBRACION
La información pasa del oído al cerebro y se integran los
elementos que van llegando La lectura es un proceso en el cual
el lector

11. La lectura implica la participación
activa de la mente y contribuye al
desarrollo de la imaginación, la
creatividad, enriquece el
vocabulario como la expresión oral
y escrita.
La lectura es el camino hacia el conocimiento y
la libertad. Ella nos permite viajar por los
caminos del tiempo y del espacio, y conocer la
vida, el ambiente, las costumbres, el
pensamiento y las creaciones de los grandes
hombres que han hecho y hacen la historia.

12. La lectura es la puerta a un mundo de aventuras y
conocimiento, la llave es la disposición a practicarla.
Leer es como navegar en un océano de
conocimiento...para no seguir navegando en el
pantano de la ignorancia.

15. Los invito a que vean este Link esta muy interesante
http://www.elplacerdelalectura.com/

16. CONCLUCIONES
 La lectura influye en forma notable en el progreso de los niños, jóvenes y
adultos. La motivación es un factor esencial en el desarrollo de cualquier
actividad, más aún en una actividad en la lectura.
 La animación como método, no como objetivo. La finalidad es desarrollar el
gusto por la lectura, no hacer por hacer.

17. BIBLIOGRAFIA
http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/lectura/lectu34
http://artedfactus.wordpress.com/2008/04/02/frases-celebres-sobre-el-libro-la-lectura-y-la-
biblioteca/
http://www.frasescelebres.net/frases-de-lectura.2.html
http://www.mariabarcelo.es/?p=190
http://www.photaki.es/fotos-adolescentes-p1
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/19739/1/articulo5.pdf