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- 2. FOMENTO DE PRINCIPIOS BÁSICOS EDUCATIVOS Proporciona valores educativos a los alumnos y facilita su aprendizaje como un caso práctico. SOLIDARIDAD RECICLAJE Habría otros valores secundarios que podrían tratarse como lecciones aprendidas del proyecto, a trabajar en el aula como: SOSTENIBILIDAD REDUCCIÓN TRABAJO EN EQUIPO ¿POR QUÉ HACERLO?
- 3. ¿PARA QUÉ? Nuestro OBJETIVO será la NECESIDAD DEL DESTINATARIO El objetivo del proyecto es fundamental y tiene que tener sentido. Será la necesidad del destinatario la que le dará sentido a nuestro proyecto. Hay que determinar un destinatario y comunicar que un tapón reciclado, además de los beneficios medioambientales, es dinero solidario que ayudará a conseguir nuestro objetivo.
- 4. ¿PARA QUIÉN? LA COMUNIDAD EDUCATIVA SERÁ LA QUE DETERMINARÁ EL DESTINATARIO DEL PROYECTO: Un organismo, p.e. «para la investigación de enfermedades raras del hospital Niño Jesús». Una persona con alguna dificultad que necesita ayuda económica para conseguir: un tratamiento, un útil concreto, un apoyo especial, etc... Incluso podría ser alguien del propio centro. Una ONG con la que generar un proyecto concreto. Sumarnos a un proyecto ya en marcha.
- 5. ¿QUIÉN PARTICIPA? TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Los valores que fomenta son transversales a todas las etapas educativas. ALUMNOS: Los mas pequeños serán los que mas ilusión aportarán, las nuevas responsabilidades les gusta. Para los mayores puede servir de termómetro del nivel adquirido de estos valores. FAMILIAS: son las encargadas de iniciar el proceso de recogida. PROFESORES: habrán de explicar en el aula el proyecto. COLEGIO: deberá facilitar el desarrollo del proyecto. AFA: lanzará el proyecto y se ocupará de las labores que genere, siempre en colaboración con el colegio.
- 6. ¿CÓMO EJECUTARLO? El proceso de recogida ha de ser sencillo y cómodo para los participantes: alumnos, colegio, personal apoyo. Recogida selectiva en casa. Por propia experiencia es sencilla. No genera olores ni ocupa un gran espacio. Habrá que informarles que tipo de tapones son válidos para el reciclaje. Podría tratarse incluso de una tarea cotidiana. Los tapones del día los guardo en el bolsillo y los deposito al llegar a clase, sería un buen hábito. La caja situada en clase sirve como punto inicial de agrupación. Si aumenta el contenido será la prueba mas visible del buen trabajo en equipo. Puede servir una caja de cartón que pesa poco y puede ser decorada por los niños. Se podría incluso generar un concurso de diseño entre los mayores. Volcado al contenedor facilitado por la empresa recicladora. Personal de limpieza, voluntarios, etc… Para los mas pequeños puede ser útil ser el responsable de transportar la caja hasta el contenedor, semanalmente en la salida al recreo, p.e. La empresa recicladora nos aclarará si habrá un contenedor permanente o como se debe almacenar para el posterior traslado.
- 7. ¿CUÁNDO HACERLO? Es deseable que el objetivo se pueda conseguir en un período de tiempo no demasiado extenso, para que el proyecto no pierda fuerza. Uno o dos cursos lectivos. Dependerá del objetivo a conseguir y del ritmo de aportaciones.
- 9. GRACIAS POR TU TIEMPO
- 10. GRACIAS POR TU TIEMPO
Notas del editor
- Solidaridad porque el dinero permitirá colaborar con alguien en mejorar sus condiciones de vida o con un organismo en mejorar algo. Reciclaje porque un producto que iba a la basura ahora podrá ser reciclado y transformado. Transformamos basura en algo útil. Reducción si los educadores transmiten a los alumnos que pese a lo bien que ha funcionado el proyecto, no es normal que en casa se generen tantos residuos plásticos (mejor una naranja que un zumo embotellado). Trabajo en equipo, solo si toda la comunidad educativa, incluidas las familias, colabora en el proyecto se conseguirá el objetivo.
- En la flecha Añadir a dinero la palabra solidario Añadir a objetivo la necesidad del destinatario Añadir, quizás, a no basura la palabra reciclaje
- Solidaridad porque el dinero permitirá colaborar con alguien en mejorar sus condiciones de vida o con un organismo en mejorar algo. Reciclaje porque un producto que iba a la basura ahora podrá ser reciclado y transformado. Transformamos basura en algo útil.
- Recogida selectiva en casa, recomendar acumular pocos para llevarlos en una bolsita o en el bolsillo, convertirlo en un juego para el niño, “la canasta solidaria” La caja situada en clase sirve como punto inicial de agrupación. Caja de cartón, que puede ser decorada en clase como una actividad mas. Volcado al contenedor facilitado por la empresa recicladora. Entre los mas pequeños siempre se fomenta la responsabilidad de alguna tarea. Diaria o semanalmente esta podría ser adjudicada a un niño en particular, encargado del transporte, vaciado y vuelta de la caja a la clase. Por ejemplo en la salida al recreo.
- Contador de tapones, Contador de Kgs, WEB. Voluntarios entre los mayores podrían colaborar aunque inicialmente no es necesario.
- Contador de tapones, Contador de Kgs, WEB. Voluntarios entre los mayores podrían colaborar aunque inicialmente no es necesario.