A lo largo de su carrera docente, el autor ha tratado de mejorar continuamente su práctica educativa. Inicialmente adoptó un enfoque tradicional de enseñanza centrado en el profesor, pero ahora reconoce la necesidad de cambiar a un ambiente más propicio para el aprendizaje activo de los estudiantes utilizando las TIC. Una lección sobre seres vivos involucró a los estudiantes en observaciones y discusiones en el patio de la escuela, seguidas de videos y actividades grupales supervisadas por el profesor

1. EXPERIENCIA EN EL AULA DE CLASE
A lo largo de muchos años dedicados a la labor docente he procurado la búsqueda
por mejorar día a día mi práctica, entendiéndose esta como la labor que realizo
dentro y fuera del aula de clases. Durante buena parte de ese tiempo he sido
tradicionalista, es decir, esa figura que encarna un conocimiento, que trata de
transmitírselo a sus estudiantes, que a veces pregunta a uno que otro estudiante
para interactuar y que de paso sirve como un “calibrador” para determinar “el
conocimiento” que posee dicho estudiante sobre un tema específico, que es
exigente en lo que “enseña” y en lo que inculca a los estudiantes. En el transcurso
de mi labor docente y con el apoyo de la tecnología y el uso pedagógico de las TIC
veo la necesidad de cambiar y mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje,
donde se estimula al estudiante a aprender, se monitorea el proceso y hay
realimentación y reforzamiento con regularidad, a un ambiente propicio para el
aprendizaje en el aula, alcanzando una meta común donde hay respeto mutuo,
armonía y seguridad.
Los estudiantes salieron a los alrededores del salón como el patio de descanso,
jardines entre otras, y observaron los diferentes seres vivos e interactuaron mirando
en que medio se encontraban los alimentos que consumían, los cuidados que se
debía tener para la conservación de estos seres, también tomaron conciencia de los
beneficios y los daños que le causan a los seres humanos. Después se hizo la
exposición del contenido por medio de videos acerca de los seres vivos. Se discutió

2. el tema, se hizo preguntas en las cuales los estudiantes contestaban motivados,
preguntaban y se resolvían dudas en grupo en forma ordenada, también se
entregaron diferentes actividades resolviéndolo bajo la supervisión del docente.
Cada grupo expone sus respuestas a las preguntas sacando una conclusión bajo la
supervisión y asesoría del profesor.
Creado por: Ramírez, Reyes, Romero, Tafur, Torres