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Ambientes de aprendizaje
¿Qué son los ambientes de aprendizaje?
• Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicación y
las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con esta perspectiva se asume que en
los ambientes de aprendizaje media la actuación del docente para construirlos y
emplearlos como tales.
• En el hogar, como ambiente de aprendizaje, los estudiantes y los padres de familia
tienen un marco de intervención para apoyar las actividades académicas, al organizar
el tiempo y el espacio en casa.
• El ambiente es concebido como construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad
permanente que asegure la diversidad y con ella la riqueza de la vida en relación
(OSPINA, 1999).
• La expresión ambiente educativo induce a pensar el ambiente como sujeto que actúa
con el ser humano y lo transforma.
• Ambiente educativo remite al escenario donde existen y se desarrollan condiciones
favorables de aprendizaje.
• Un espacio y un tiempo en movimiento, donde los participantes desarrollan
capacidades, competencias, habilidades y valores (Centro de Educación en Apoyo a la
Producción y al Medio Ambiente. A. C. CEP Parras, México).
PERSPECTIVAS TEÓRICAS
• CONSTRUCTIVISTA (PIAGET)
• El alumno construye su conocimiento a partir de su propia forma de ser, pensar e
interpretar la información.
• Es un ser responsable que participa activamente en su proceso de aprendizaje.
• El docente juega un papel como orientador que ayuda al estudiante a guiarlo durante
su aprendizaje, planteándose problemas y situaciones auténticas de la vida cotidiana,
las cuales los niños sean capaces de resolver, y puedan ponerla en práctica
diariamente, obteniendo como resultado aprendizajes significativos.
• El aprendizaje que adquiere el individuo por medio de la interacción social.
• El contexto cobra un valor importante.
• En la “Zona de Desarrollo Próximo” se espera que el niño se desarrolle biológicamente
para poder aprender.
• Sociocultural (Vigotsky)OCIOCULTURAL (VIGOTSKY)
PLANIFICACIÓN
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Exposición. ambientes de aprendizaje

  • 2. ¿Qué son los ambientes de aprendizaje? • Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con esta perspectiva se asume que en los ambientes de aprendizaje media la actuación del docente para construirlos y emplearlos como tales. • En el hogar, como ambiente de aprendizaje, los estudiantes y los padres de familia tienen un marco de intervención para apoyar las actividades académicas, al organizar el tiempo y el espacio en casa.
  • 3. • El ambiente es concebido como construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegure la diversidad y con ella la riqueza de la vida en relación (OSPINA, 1999). • La expresión ambiente educativo induce a pensar el ambiente como sujeto que actúa con el ser humano y lo transforma. • Ambiente educativo remite al escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje. • Un espacio y un tiempo en movimiento, donde los participantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores (Centro de Educación en Apoyo a la Producción y al Medio Ambiente. A. C. CEP Parras, México).
  • 4. PERSPECTIVAS TEÓRICAS • CONSTRUCTIVISTA (PIAGET) • El alumno construye su conocimiento a partir de su propia forma de ser, pensar e interpretar la información. • Es un ser responsable que participa activamente en su proceso de aprendizaje. • El docente juega un papel como orientador que ayuda al estudiante a guiarlo durante su aprendizaje, planteándose problemas y situaciones auténticas de la vida cotidiana, las cuales los niños sean capaces de resolver, y puedan ponerla en práctica diariamente, obteniendo como resultado aprendizajes significativos.
  • 5. • El aprendizaje que adquiere el individuo por medio de la interacción social. • El contexto cobra un valor importante. • En la “Zona de Desarrollo Próximo” se espera que el niño se desarrolle biológicamente para poder aprender. • Sociocultural (Vigotsky)OCIOCULTURAL (VIGOTSKY)