1. MIZ Hernández- Russo y Zabala
Martes 18 de marzo de 2014.
SalasVirtuales: Inspección de Escuelas y Escuelas: 14-92-100-127-119.
Colabora MD CCTEValeriaGiménez.

2.  Continuar fortaleciendo el rol de los equipos
directores como supervisores de primer orden.
 Propiciar instancias de reflexión sobre la
supervisión.
 Promover supervisión colaborativa y conjunta.
 Retomar aspectos fundamentales del Plan de
Supervisión.
 Propiciar diálogo sobre Proyectos de
Intervención en el marco de la supervisión a nivel
de Directores y Secretarios.
 Promover acuerdos sobre Proyecto Curricular y
Secuencias Institucionales.

3. ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CONSEJO DE EDUCACIÓN INICIALY PRIMARIA
DIVISIÓN EDUCACIÓN INICIALY PRIMARIA
InspecciónTécnica
Montevideo, 21 de febrero de 2014
CIRCULAR Nº 1/14
Sugerimos:
 como temas a abordar, entre otros, la enseñanza de la
Lengua, el aprovechamiento del tiempo pedagógico, la
Educación Inicial en el medio rural, el uso de los recursos
para el aprendizaje, la evaluación y la interpretación de los
resultados, etc…

4. 1. Optimizar tiempo de supervisión.
2. Estrategias de supervisión individual y en
equipo.
3. Mejoramiento del impacto en las
orientaciones en el aula.

5. 1. Optimizar tiempos de supervisión.
 Agenda en tres dimensiones de gestión
énfasis lo Pedagógico-Didáctico.
 Organizar la supervisión: calendarizar.

6. DÍA ADMINISTRATIVO
- ORGANIZATIVO
PEDAÓGICO
DIDÁCTICO
SOCIAL-
CONTEXTUAL
OBSERVACIONES
LUNES Redacción de libros.
Lectura de circulares pág
del CEIP.
Acuerdos con MSD
.Supervisión del comedor.
09:00 a 13:00
VISITA DE OBS
4TO A. 13:00 A 15:00.
Entrevista a Mtra de 1ero A
15:00 a 16
Reunión de padres 1ero A
17:30 A 18:30 Visita la
escuelaArqto.
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO Jornada N° 1
contexto

7. marzo abril mayo junio julio agosto setiembre octubre …
1° A 25: Análisis de
documentació
n. Corrección
de plan anual
1-Entrevista
devolución
7-Revisión del
Plan
12-visita de obs.
al aula
.
1°B
2°A
2°B
3°A
…

8. 2. Emplear diferentes estrategias de supervisión.
 Individual y/o conjunta.
 Por
 niveles
 por áreas del conocimiento.
 Temporización:
 Anual
 trimestral
 semestral

9.  DIRECTAS
 Visita de Observación.
 Entrevista
 Modelización
 Lecciones Investigadas.
 INDIRECTAS
 Análisis de Planificaciones.
 Visionado de producciones.
 Análisis de otros documentos: cuadernos, porfolios, etc.
 Trabajo en Sala de Profesores Aula CREA.
 Navegación de Blogs Institucional-comentarios.
 Asesoramiento por email
 Trabajo en GOOGLE DRIVE.

10.  Se hace necesario la emisión de informe.
¿qué debe tener un informe?
 fecha- Número de visita.
Clase y docente.
Tipo de visita – objetivo
Desarrollo de la intervención de acuerdo al tipo de
visita( una observación debiera generar una narrativa)
 Orientaciones-solicitudes-recomendaciones-
acuerdos-exhortaciones-intimaciones.
Firma de emisor-receptor.
CONCRETO-SIGNIFICATIVO-Puede ser tipo tabla.

11. Redunda en mejora de la intervención del
docente y por ende en los aprendizajes de los
alumnos.
 INDICADORES de la mejora:
en planificaciones.
Intervenciones
Evaluación (rúbricas)
 en ambientación del salón
Optimización de tiempo y espacio
Producciones de los alumnos…

12.  Porfolios docentes y de alumnos.
 Buenos resultados en evaluación.
 Trabajo en Plataformas.
 Desarrollo de investigaciones.
 Concreción de la profesionalización (cursos, manejo
bibliografía)en la intervención en el aula.
 Colectivos movilizados, inquietos, innovadores.
 Clima institucional disfrutable.
 Optimización de tiempos, espacios y recursos.

13.  Ideas de los involucrados.
 Cómo continuar.
 Qué focalizar
 Agendar reuniones con cada grupo
involucrado para comenzar a re diseñar las
intervenciones.
 Invitar a Mtra. CristinaTesta a reunión con
Secretarios.
 Acuerdos con otras áreas: especial e inicial.

14.  Manejo del Programa.
 Acordar bibliografía.
 Análisis y recorrido en REDES.
 Selección de contenidos.
 Recorrido de contenidos desde NI4 a 6to.
 Acuerdos institucionales: qué abordar del contenido.
 Secuencias institucionales:
MATEMÁTICA: Números Racionales.
LENGUA:Textos que explican, énfasis en Escritura-
Gramática.
CCNN: selección deTema nucleador énfasis en la
metodología.
ARTE: Literatura.

15.  Circulares de SecretaríaGeneral n° 27 – 34 DE
2013.
 Circulares deTécnica n° 3 y 4 de 2013.
 Circular n° 2 y 3 de InspecciónTécnica /2014
 El rol del supervisor en la mejora escolar.
Gvirtz S.(2009).
 La acción inspectora a través de las visitas-
Soler Fiérrez-Curso de Supervisión Educativa
2001.