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UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL EXPERIMENTAL
                “SUCRE”

             TRABAJO DE COMPUTACIÓN


          LA EDUCACIÓN DEL JAPÓN Y EL ECUADOR




            DANIELA MORENO



      1° DE BACHILLERATO “D”
EDUCACIÓN EN EL JAPÓN
   Es obligatoria para los niveles de primaria y
    secundaria. Prácticamente todos los alumnos pasan al
    bachillerato, el cual es voluntario. La mayoría de los
    estudiantes asisten a escuelas públicas hasta la
    secundaria. El sistema educativo japonés jugó un
    importante papel durante la recuperación y rápido
    crecimiento económico durante las décadas
    posteriores al fin de la Segunda Guerra Mundial.
    Tras este conflicto, la Ley Fundamental de
    Educación y la Ley de Educación Escolar fueron
    proclamadas en 1947, bajo la dirección de las
    fuerzas de ocupación
INICIO EN LA EDUCACIÓN
   Los templo y altares      Los maestros enseñaban
    ofrecían cursos           generalmente sin una paga
    gratuitos de lectura,     y eran fuertemente
    escritura y aritmética    respetados. Con estas
    para toda la población.   escuelas semi-públicas
    Los samurái asistían a    como base, fue creado un
    sus propias escuelas      sistema de educación
    para aprender dichas      pública moderno,
    disciplinas y clásicos    agregando ideas europeas
    chinos.                   sobre educación, el cual
                              ha permanecido casi
                              inalterado hasta la
                              actualidad.
SOCIEDAD JAPONESA
   La mayoría de las escuelas
    públicas    están    evocadas
    parcial o totalmente a la
    enseñanza de valores morales,
    actitudes y en el desarrollo
    de la personalidad-carácter,
    con la esperanza de formar a
    una sociedad tanto en valores
    como     en   educación   que
    cumplan con las expectativas
    de los valores tradicionales
    japoneses y acaben con el
    analfabetismo.
ESTRUCTURA ACTUAL
             La educación en Japón
              es una responsabilidad
              nacional, prefectural y
              municipal. El Ministerio
              de Educación (MEXT)
              cuenta con docenas de
              grupos de estudio que
              investigan cómo debe
              realizarse la educación,
              proveyendo asistencia a
              los gobiernos de las
              prefecturas, basados en
              sus investigaciones.
EDUCACIÓN EN EL ECUADOR
 está reglamentada por el Ministerio de Educación
  sea educación fiscal, fisco misional, municipal, y
  particular laica o religiosa , hispana o bilingüe
  intercultural. La educación pública es laica en todos
  sus niveles, obligatoria hasta el nivel básico, y
  gratuita hasta el bachillerato o su equivalente.
 Por otra parte la enseñanza, tiene dos regímenes,
  costa y sierra. Al régimen sierra la región
  interandina y amazonía, inicia en septiembre de
  cada año y finalizan en junio o julio del próximo año.
INICIO     DE LA EDUCACIÓN

   El preescolar no es         Bachillerato Es la
    obligatorio en               especialización que se
                                 realiza después de los 10
    Ecuador. Corresponde
                                 años de educación básica
    desde los 4 años de          y antes de la educación
    edad del niño/a y            superior, estas pueden
    constituye una parte         ser: físico-matemático,
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    educación ecuatoriana.       sociales o técnicas. A
    En muchos casos              partir del 2011 se
    considerada como             eliminan las
    parte de un desarrollo       especializaciones
    temprano, pero no            mencionadas, por el
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                                 Unificado
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INSTITUCIONES

 Se denominan escuelas a las instituciones que
  imparten la primaria desde 2º a 7ºaño, colegios, la
  secundaria desde 8º a 10º básico y bachillerato de 1º
  a 3º año.
 Cuando se desea determinar un nivel de instrucción
  se distinguen primaria, secundaria o educación
  media, aunque en la vida estudiantil el uso de básica
  y bachillerato es más común.
 Es propio de cada establecimiento sea cual sea su
  origen, escoger el diseño del uniforme escolar, cuyo
  uso es muy común en el país. En tiempos modernos
  unos pocos centros de sustentación privada
  permiten que sus alumnos usen ropa casual u omiten
  los regímenes.
NOTAS
 En Educación Superior       Con la última
  el organismo                 Constitución
  encargado es el              elaborada en el 2008,
  CONESUP.                     se aprueba la
 Escuelas Politécnicas        gratuidad de la
  son centros de               educación hasta el
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  • 1. UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL EXPERIMENTAL “SUCRE” TRABAJO DE COMPUTACIÓN LA EDUCACIÓN DEL JAPÓN Y EL ECUADOR DANIELA MORENO 1° DE BACHILLERATO “D”
  • 2. EDUCACIÓN EN EL JAPÓN  Es obligatoria para los niveles de primaria y secundaria. Prácticamente todos los alumnos pasan al bachillerato, el cual es voluntario. La mayoría de los estudiantes asisten a escuelas públicas hasta la secundaria. El sistema educativo japonés jugó un importante papel durante la recuperación y rápido crecimiento económico durante las décadas posteriores al fin de la Segunda Guerra Mundial. Tras este conflicto, la Ley Fundamental de Educación y la Ley de Educación Escolar fueron proclamadas en 1947, bajo la dirección de las fuerzas de ocupación
  • 3. INICIO EN LA EDUCACIÓN  Los templo y altares Los maestros enseñaban ofrecían cursos generalmente sin una paga gratuitos de lectura, y eran fuertemente escritura y aritmética respetados. Con estas para toda la población. escuelas semi-públicas Los samurái asistían a como base, fue creado un sus propias escuelas sistema de educación para aprender dichas pública moderno, disciplinas y clásicos agregando ideas europeas chinos. sobre educación, el cual ha permanecido casi inalterado hasta la actualidad.
  • 4. SOCIEDAD JAPONESA  La mayoría de las escuelas públicas están evocadas parcial o totalmente a la enseñanza de valores morales, actitudes y en el desarrollo de la personalidad-carácter, con la esperanza de formar a una sociedad tanto en valores como en educación que cumplan con las expectativas de los valores tradicionales japoneses y acaben con el analfabetismo.
  • 5. ESTRUCTURA ACTUAL  La educación en Japón es una responsabilidad nacional, prefectural y municipal. El Ministerio de Educación (MEXT) cuenta con docenas de grupos de estudio que investigan cómo debe realizarse la educación, proveyendo asistencia a los gobiernos de las prefecturas, basados en sus investigaciones.
  • 6. EDUCACIÓN EN EL ECUADOR  está reglamentada por el Ministerio de Educación sea educación fiscal, fisco misional, municipal, y particular laica o religiosa , hispana o bilingüe intercultural. La educación pública es laica en todos sus niveles, obligatoria hasta el nivel básico, y gratuita hasta el bachillerato o su equivalente.  Por otra parte la enseñanza, tiene dos regímenes, costa y sierra. Al régimen sierra la región interandina y amazonía, inicia en septiembre de cada año y finalizan en junio o julio del próximo año.
  • 7. INICIO DE LA EDUCACIÓN  El preescolar no es  Bachillerato Es la obligatorio en especialización que se realiza después de los 10 Ecuador. Corresponde años de educación básica desde los 4 años de y antes de la educación edad del niño/a y superior, estas pueden constituye una parte ser: físico-matemático, no obligatoria en la químico-biológicas, educación ecuatoriana. sociales o técnicas. A En muchos casos partir del 2011 se considerada como eliminan las parte de un desarrollo especializaciones temprano, pero no mencionadas, por el siempre utilizada por Bachillerato General Unificado falta de recursos.
  • 8. INSTITUCIONES  Se denominan escuelas a las instituciones que imparten la primaria desde 2º a 7ºaño, colegios, la secundaria desde 8º a 10º básico y bachillerato de 1º a 3º año.  Cuando se desea determinar un nivel de instrucción se distinguen primaria, secundaria o educación media, aunque en la vida estudiantil el uso de básica y bachillerato es más común.  Es propio de cada establecimiento sea cual sea su origen, escoger el diseño del uniforme escolar, cuyo uso es muy común en el país. En tiempos modernos unos pocos centros de sustentación privada permiten que sus alumnos usen ropa casual u omiten los regímenes.
  • 9. NOTAS  En Educación Superior  Con la última el organismo Constitución encargado es el elaborada en el 2008, CONESUP. se aprueba la  Escuelas Politécnicas gratuidad de la son centros de educación hasta el educación superior de nivel superior, siendo ingenierías y ciencias la Universidad Central no debe confundirse del Ecuador, la con las escuelas primera en aplicar primarias. esta política.
  • 10. EDUCACIÓN EN EL ECUADOR