3. COREA DEL SUR
UBICACIÓN
Se encuentra en Asia nor-
oriental, ubicado en una zona
geoestratégica importante,
rodeada por China, Japón y
Corea del norte
Esta ubicación le ha
permitido, construir un
desarrollo autónomo frente a
los países vecinos, pero con
una importante influencia de
los Estados Unidos.
“El milagro del río
Han.”
4. En Corea del Sur, el sistema educativo se ha
construido desde su independencia de Japón, en el
año 1945 y a partir de ese momento, se ha formado
como uno de los sistemas educativos más exitosos del
mundo, principalmente por su eficiencia,
competitividad y alta exigencia en diversas áreas.
Para lograr estos resultados, ha realizado una serie de
reformas estructurales que han permitido fortalecer
el papel del Estado en la educación y construir una
política pública que ha contribuido al desarrollo del
país; sin embargo, el éxito de estas políticas es
relativo, porque existen factores que debilitan el
modelo educativo. Por ese motivo, el reto para Corea
del sur es mantener la calidad de la política educativa
5. CONTENIDOS
PRINCIPALES PROYECTOS
EDUCATIVOS
EDUCACIÓN COREANA EN
TIEMPOS DE COVID-19
CONCLUSIONES
ESTRUCTURA DEL
SISTEMA EDUCATIVO
02
01
03
04
05
NORMATIVIDAD
CARACTERÍSTICAS
FORMACIÓN Y
CAPACITACIÓN DOCENTE
06
AVANCES DESTACADOS
07
08
09
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
11. CARACTERÍSTICAS
- Estudian dos semestres (de marzo a julio y de septiembre a febrero)
- Los alumnos reciben más de 10 horas de clase al día. Los surcoreanos
pasan en la escuela entre 6 y 7 horas (ingresan a partir de las 8:00
a.m. hasta las 12 p.m. , luego de 1:00 a 4:30 p.m.)
- A las cinco de la tarde, el propio centro les ofrece una cena rápida
para que lleguen puntuales a la academia o hagwon, donde reciben de
cuatro a cinco horas más de clases particulares. Su jornada no acaba
ahí, ya que en casa siguen estudiando. Los estudiantes surcoreanos
estudian 49,43 horas a estudiar cada semana,16 horas más a la semana
que la media de la OCDE (33,92 horas).
13. Solo acceden al
magisterio los mejores
estudiantes
- “No debes pisar ni siquiera la
sombra del maestro”, reza un
proverbio coreano.
- 5 % de los aspirantes, y a lo
largo de la docencia se someten a
evaluaciones anuales, en las que
también participan los alumnos y
sus familias.
- A los maestros más destacados se
les proporciona una formación
específica, para liderar, a modo
de élite de la docencia, la
pedagogía en las escuelas.
DOCENTES EN COREA
DEL SUR
15. AVANCES
- Se apuesta por la tecnología
en las aula, ya que su
desarrollo permite a los
alumnos afrontar los retos
laborales del siglo XXI.
- Los profesores reciben
formación para integrar las
TIC en sus clases.
- el Gobierno anunció en 2011
su intención de implantar
los libros de texto
digitales en las escuelas.
16. AVANCES
PRIMARIA
Se pretende dar mayor importancia
a lo que se ha denominado
“educación experimental segura”,
mediante planes que promuevan la
lectura y que busquen cultivar
actividades experimentales
creativas.
UNIVERSIDAD
Se intenta crear cursos
integrados, como “estudios
sociales integrados” y
“ciencias integradas”. Se
busca que estos cursos se
reflejen no sólo en el
currículo, sino también en
el examen de acceso a la
universidad
SECUNDARIA
Se ha recomendado el semestre
libre de exámenes y la mejora
de actividades como la
exploración de profesiones,
actividades artísticas y
físicas y actividades en
clubes.
18. - El gobierno de Moon Jae-
in y el Partido
Democrático en el poder
acordaron implementar la
educación gratuita en
las escuelas secundarias
en 2021, como parte de
los esfuerzos para
garantizar el derecho
del pueblo a la
educación y ayudar a la
gente común a reducir
sus gastos en educación.
PROYECTOS EDUCATIVOS
- Promover la innovación
y creatividad a través
de cursos de arte y
literatura.
20. Las escuelas abren en línea
El Gobierno propuso que se
ofrecieran tres tipos de
clases a distancia en
línea:
1) Clases interactivas en
línea y en directo entre
profesores y alumnos.
2) El uso de contenidos en
línea previamente
grabados.
3) Clases en línea basadas
en tareas.
“La COVID-19 y la
educación en Corea
del Sur”
22. ● Durante mucho tiempo el
modelo educativo coreano
priorizaba la exigencia y
competitividad en los
estudiantes.
● Actualmente se ha migrado a
un enfoque de desarrollo
integral, humano y artístico,
como respuesta a los graves
problemas socioemocionales de
los estudiantes.
● La incorporación de las
TICS, es de suma
importancia para una
verdadera revolución
educativa.
● Para garantizar la calidad
educativa es necesario
contar con un magisterio
altamente competitivo.
Conclusiones
24. Educación en Corea del Sur.
https://www.youtube.com/watch
?v=c2xTimSvMXQ
1. Hyunsu Hwang “La COVID-19
y la educación en Corea
del Sur” en https://www.ei-
ie.org/es/item/23323:la-covid-
19-y-la-educacion-en-corea-
del-sur-por-hyunsu-hwang
2. Educación en Corea del Sur
en
https://asiadonde.com/educacio
n-en-corea-del-sur/
3. Las diez claves de la
educación en Corea del Sur
en
https://www.aulaplaneta.com/20
15/02/17/noticias-sobre-
educacion/las-diez-claves-de-
la-educacion-en-corea-del-sur-
infografia/
Referencias
Bibliográficas
