2. I
n
t
La globalización es un reto para las
r
instituciones de educación superior. o
d
El flujo imparable de información, u
c
el acceso ilimitado a datos, noticias
c
y ofertas, son para la universidad i
ó
el aviso de que es hora de la n
transformación.

4. Tendencia de los mercados y de las
empresas a extenderse, alcanzando una
dimensión mundial que sobrepasa las
fronteras nacionales. (www.rae.es)

5. Aplicada a la educación superior involucra la
tecnología de la información y el uso de un
lenguaje común en el ámbito de la
investigación científica. Demanda masiva por
la educación superior (masificación) y la
necesidad de la sociedad por
profesionales educados a nivel
graduado. (Albatch, P. 2005)

6. Según Rodríguez (1993) citado por Núñez
(1999), “es una gama de transformaciones que
se han registrado en los ámbitos económico,
político, tecnológico y cultural y que tienen en
común difusión y mutua relación en el nivel
del sistema mundial”.

8. • Interdependencia
• Repercusiones a todos los niveles
• Historia global
• Desnacionalización económica
• Universalización del acceso a la educación
• Tendencia a la privatización
• Unificación / división
• Pobreza

10. • Recesiones económicas
• Acuerdos internacionales entre países para
dar acceso universal a la educación
• Exigencias de los mercados para un
producto en función del desarrollo
económico, Rodríguez (1993)
citado por Núñez (1999)

12. Expone Marín que la globalización implica
una estadarización cultural. La educación
superior, podría ser el eje de la preservación
de la diversidad cultural y crear un espacio
democrático, que haga posible el diálogo y el
encuentro de culturas.

13. Expone Marín además, que la perspectiva intercultural aplicada a
la educación y en otros dominios de las ciencias humanas, se
refiere a la interacción, reciprocidad, interdependencia e
intercambio que rigen las relaciones entre culturas, en la
comprensión del mundo. La educación desde esta perspectiva,
como transmisora de valores fundamentales, constituye la esencia
para imaginar proyectos de sociedad viables,
que garanticen la dignidad que todos
necesitamos.

15. • Cambio en el control y dominio de las
empresas multinacionales de
publicaciones e Internet.
• Cambio en las áreas interés y demanda
mundial por la investigación,
búsqueda de fondos y patrones
internacionales de difusión de la
cultura. (Albatch, P. 2005)

16. • Demanda por cursos y profesiones que
tengan alta probabilidad de empleo.
• Necesidad de propuestas de cursos cortos
video-transmisiones, comunicaciones por
satélite y cursos a distancia.
• Necesidad de oferta de cursos
para estudiantes extranjeros.
• Se afecta la investigación.

18. • Dar importancia a la competitividad
• Mantenerse innovando
• Comprender la importancia de rendir
cuentas no solo a los estudiantes sino a
toda la comunidad
• Asumir responsabilidad social
• Insertarse en la comunidad
• y “hacer la diferencia”

20. Para insertar el concepto GLOBALIZACIÓN, en
la universidad, indican Melendro, M., Novo, M.,
Murga, M. y Bastista, M. ((2008) que es necesario
ambientalizar el currículo y enfocarlo hacia una
educación para la sostenibilidad.
También potenciar la incorporación de redes
interuniversitarias de las iniciativas desarrolladas
hasta el momento y adecuar los diseños
formativos, entre otros.

21. 1. Continuar invirtiendo en investigación
aunque ésta no sea en áreas rentables.
2. Dar participación real a todos los grupos
de la comunidad universitaria.
3. Evaluar a conciencia y objetivamente sus
programas y procesos.
4. Preparar a sus miembros para
que asuman el cambio como
algo natural.

23. Es necesario que la universidad
integre al currículo los componentes
necesarios para ampliar sus marcos
de referencia y horizontes:
• Estudio de los aspectos y problemas
sociales locales y mundiales, así como
el desarrollo de estrategias para
mitigarlos.
• Referencia cultural de
los diferentes países del mundo.

25. Es necesario que la universidad
integre al currículo:
• Estudio de otros idiomas
adicionales al inglés.
• Experiencias reales de los alumnos en
la comunidad, a través del aprendizaje
en servicio.
• Desarrollo de verdaderas
comunidades de aprendizaje.

27. La globalización no es algo nuevo, sino un C
o
movimiento que siempre ha existido y que ha
n
encontrado su “paso expreso” gracias a los c
avances en la tecnología de las l
u
comunicaciones.
s
La universidad siempre debió ser, es y será la i
vía de éxito o fracaso hacia el desarrollo de ó
n
un ciudadano global, consciente de
su responsabilidad con el mundo
y la sociedad.

29. Marín, J. Globalización y diversidad
cultural. Recuperado de la Internet:
www.fongdcam.org