INFORME FINAL PRIM_21DAI0046V.docx

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA
JEFATURA DE SECTOR 12 XICOTEPEC PUEBLA
INFORME FINAL
CICLO ESCOLAR 2021 – 2022
ESC. PRIM. FED. BIL. “AGREGAR NOMBRE DE LA ESCUELA”
C.C.T.: 21DAI0046V
LOCALIDAD: AHUACATLAYA MUNICIPIO: TLAPACOYA
ZONA ESCOLAR No. 318, A 29 DE JULIO DE 2022

INTRODUCCIÓN
Vivimos en un mundo complejo e interconectado, cada vez más desafiante, que cambia a una velocidad inédita. En muchos
sentidos, más que una era de cambios, nos encontramos frente a un cambio de era.
En medio de esta incertidumbre, tenemos la responsabilidad de preparar a nuestros alumnos y alumnas para que puedan afrontar
el difícil momento histórico que están viviendo y logren realizarse plenamente.
El futuro de México está en los niños y jóvenes. Si logramos darles las herramientas que necesitan para triunfar, nuestro país
será más próspero, justo y libre.
Para lograr este objetivo necesitamos una auténtica revolución de la educación.
Hoy tenemos que ser más ambiciosos, garantizar el acceso a la educación, asegurar que esta sea de calidad y se convierta en
una plataforma para que los niños, niñas y jóvenes de México triunfen en el siglo XXI.
Debemos educar para la libertad y la creatividad.
La comunidad de Ahuacatlaya perteneciente al municipio de Tlapacoya, Puebla, es una población de escasos recursos
económicos y de servicios públicos, como agua potable, transporte público, pavimentación, alumbrado público y un servicio
insuficiente de medios de comunicación (teléfono e internet).

A continuación se presenta los resultados del ciclo escolar 2021-2022, de la escuela Primaria Bilingüe “FRAY BARTOLOME DE
LAS CASAS” de las acciones y actividades realizadas, cuáles fueron los aciertos y que nos falta por hacer, así como reflexionar
de la labor que estamos desempeñando día a día en las aulas.
PROBLEMÁTICAS QUE SE ATENDIERON DURANTE EL CICLO 2021-2022
ÁMBITO PROBLEMÁTICAS
1.- Aprovechamiento y asistencia de los alumnos.
1.- La mayoría de los alumnos que se encuentran inscritos de acuerdo a su
grado escolar presentan dificultades en la compresión lectora.
grado escolar presentan dificultades de escritura.
grado escolar presentan dificultades en razonamiento matemático.
2.- Practicas docentes y directivas
1.- El 75% de las maestras desconoce el contexto cultural de la comunidad,
por ser de nuevo ingreso.
3.- Formación docente. 1.- El 75% del personal docente es de nuevo ingreso, por lo tanto, desconoce
actividades administrativas.
2.-El tipo de organización (multigrado) limita la planeación de las actividades
por falta de experiencia.

4.- Avance de los planes y programas educativos.
1.- Las docentes presentan dificultad al vincular los aprendizajes esperados
para ambos grados.
2.- Desconocimiento del enfoque de cada asignatura.
5.- participación de la comunidad.
1.- En algunas ocasiones los diferentes comités no han cumplido con su
función de acuerdo a las necesidades que se presentan.
2.- Algunos padres de familia no se integran en las actividades escolares de
sus hijos
6.- Desempeño de la autoridad escolar.
1.- La directora es de nuevo ingreso se le dificulta orientar su personal en
actividades académicas.
7.- infraestructura y equipamiento.
1.- Dificultad en el equipo de cómputo no se encuentra en
funcionamiento, carece de mantenimiento y necesidades básicas como
agua, electricidad, etc.
8.- Carga administrativa.
1.-Desconocimiento de la carga administrativa para entregar en tiempo y
forma (priorizar necesidades).

OBJETIVOS
A) Que los alumnos comprendan lo que leen para la correcta resolución de actividades de los diferentes contenidos y aplicación
en su vida cotidiana.
B) Que los alumnos produzcan textos de manera autónoma empleando las reglas ortográficas para la realización de diferentes
tipos de textos.
C) Que los alumnos logren consolidar las cuatro operaciones básicas para la resolución de problemas y manejo de información.
D) Que las maestras conozcan el contexto cultural de la comunidad.
E) Que el personal docente de nuevo ingreso realice actividades académicas mediante la organización multigrado.
F) Que el personal docente vincule los aprendizajes esperados de cada grado correspondiente.
G) Que los padres de familia y comités cumplan con su función de acuerdo a las necesidades de la institución.
H) Que la directora conozca sus funciones para poder orientar a su personal docente en actividades académicas y
administrativas.
I) Que el equipo de cómputo esté en funcionamiento, así como también mejorar el mantenimiento de agua, electricidad.

J) Que las maestras conozcan la carga administrativa para su entrega en tiempo forma.
PORCENTAJE DE AVANCES EN LAS METAS PLANTEADAS EN EL PEMC
ÁMBITO DE GESTIÓN
METAS
PORCENTAJE
APROXIMADO
DE
CUMPLIMIENTO
IMPEDIMENTOS
FALTA POR LOGRAR
1.- APROVECHAMIENTO
ESCOLAR Y ASISTENCIA
Que el 100% de alumnos con dificultad
de compresión logren consolidar la
compresión lectora, a través de
diferentes modalidades de lectura
durante todo el ciclo escolar.
85% -Inasistencia de
alumnos
-interés por la lectura
-falta de apoyo de los
padres
-el interés por la lectura y su
mejora.
-apoyo en casa.
-lectura diaria

El 100% de los alumnos logren la
producción de textos mediante
estrategias de escritura, durante el ciclo
escolar.
90% -inasistencia de los
alumnos con
dificultades.
-escritura de textos de
manera convencional,
haciendo uso de las reglas
ortográficos.
-implementar actividades
de las reglas ortográficas y
signos de puntuación.
Que el 100% de los alumnos logre
resolver ejercicios contextuales que
impliquen las cuatro operaciones
básicas (adición, sustracción
multiplicación y división) durante el ciclo
escolar.
90% -no se ha consolidado
procedimientos
-consolidar el
procedimiento de cada
operación.
2.- PRACTICAS
DOCENTES Y
DIRECTIVAS
Que el 75% de las maestras de nuevo
ingreso conozcan el contexto cultural de
la comunidad, durante el primer
trimestre
100% Ninguna _vincular las prácticas
culturales de la comunidad
en la escuela.
ÁMBITO DE GESTIÓN METAS
PORCENTAJE
APROXIMADO
DE
CUMPLIMIENTO
IMPEDIMENTOS FALTA POR LOGRAR

3.-FORMACIÓN
DOCENTE
Que el 75% de las maestras de nuevo
ingreso realizan actividades académicas
vinculando la organización multigrado.
95% -desconocimiento del
contextos.
-diferentes necesidades
de cada grupo.
-seguir proponiendo
actividades multigrado.
4.- AVANCE EN LOS
PLANES Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS
Que el 100% del personal docente
vincule los aprendizajes esperados y
enfoque para el grado correspondiente.
100% Ninguno -reforzando los
aprendizajes de acuerdo a
su grado.
ÁMBITO DE GESTIÓN
METAS
PORCENTAJE
APROXIMADO DE
CUMPLIMIENTO IMPEDIMENTOS
FALTA POR LOGRAR
5.- PARTICIPACIÓN
DE LA COMUNIDAD
Que el 80% de los padres de familia
y comité cumplan con su función.
80% -la inasistencia a las
actividades que se
solicitan.
-mayor comunicación entre
padres de familia en tiempo
y forma.

6.- DESEMPEÑO DE
LA AUTORIDAD
ESCOLAR
La directora conozca su función
administrativa.
100% Ninguna -indicaciones correctas y
en tiempo y forma.
ÁMBITO DE GESTIÓN
METAS
PORCENTAJE
APROXIMADO DE
CUMPLIMIENTO IMPEDIMENTOS
FALTA POR LOGRAR
7.
INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO
Que el 60% del equipo de cómputo esté
en funcionamiento
85% -falta de recurso
económico para
-dar mantenimiento y uso
al equipo de cómputo.

mantenimiento e
instalación adecuada.
Sede manteamiento de necesidades
básicas de la escuela, este en buen
funcionamiento, en un 90%
85% -falta de apoyo de los
padres de familia
-falta de recursos
económico.
-dar manteamiento a los
sanitarios.
-dar mantenimiento a la
instalación eléctrica.
8.-CARGA
ADMINISTRATIVA
Que el 100% de las maestras conozcan
la carga administrativa para priorizar
necesidades y entrega en tiempo y
forma durante el ciclo escolar.
100% Ninguna -recibir información en
tiempo y forma.
INFORME DE AVANCES DE LAS ACCIONES PROGRAMADAS EN EL PEMC
ÁMBITO DE GESTIÓN ACCIONES PROGRAMADAS EN EL PEMC
ESCASO
AVANCE
AVANCE
SIGNIFICATIVO
CUMPLIDA
1.- APROVECHAMIENTO
ESCOLAR Y ASISTENCIA
1. El dado de la compresión lectora.
2. Exposición de diversos textos de alumnos por grado.
3. Café literario.

4. Interpretación de refranes SI
5. Acciones
Aplicación de SISAT (producción de textos)
6. Implementación de la estrategia “mi pequeño diario”
7. Caja de palabras
8. Escritura de palabras, oraciones y textos
SI
9. La tiendita
10. Basta numérico
11. Juegos matemáticos
(lotería, memórame, rompecabezas, la pulga y las trampas)
SI
2.- PRACTICAS
DOCENTES Y DIRECTIVAS
1.Vistas domiciliarias SI
2. Socialización con integrantes de la comunidad SI
TOTAL 2 3

ESCASO
AVANCE
AVANCE
SIGNIFICATIVO
CUMPLIDA
3.-FORMACIÓN DOCENTE
1. Revisión de plan y programas acorde a su grado. SI
2.Búsqueda de información para atención de grupos multigrado SI
4.- AVANCE EN LOS
PLANES Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS
1. sistematización de aprendizajes esperados SI
2. Intercambio de experiencias docentes SI
TOTAL 1 3
ESCASO
AVANCE
AVANCE
SIGNIFICATIVO
CUMPLIDA
1.talleres de concientización SI

5.- PARTICIPACIÓN
DE LA COMUNIDAD
2. Reuniones periódicas con los comités. SI
6.- DESEMPEÑO DE
LA AUTORIDAD
ESCOLAR
Buscar apoyo de administrativo por parte de la administración. SI
TOTAL 3
ESCASO
AVANCE
AVANCE
SIGNIFICATIVO
CUMPLIDA

7. INFRAESTRUCTURA
Y EQUIPAMIENTO
1. Mantenimiento de la escuela si
2.- Faenas periódicas de padres de familia. si
8.-CARGA
ADMINISTRATIVA
1. Solicitar asesoría en la documentación que se requiere si
TOTAL 3
INFORME DE AVANCES DE LAS ACCIONES PROGRAMADAS EN LENGUA INDIGENA

ÁMBITO DE GESTIÓN ACCIONES PROGRAMADAS DE LENGUA INDÍGENA
ESCASO
AVANCE
AVANCE
SIGNIFICATIVO
CUMPLIDA
EN EL AULA
1.ambientizacion del alfabeto en náhuatl SI
2. Implementación de actividades en lengua materna. SI
3. .hacer uso de la lengua indígena de manera oral. SI
EN LA ESCUELA Y
COMUNIDAD
1. Portar la vestimenta típica de la comunidad. SI
2. retomar prácticas socioculturales de la comunidad. SI
3.ambiente letrado en los principales lugares
TOTAL 4 1

TRANSFORMAR NUESTRA ESCUELA PARA EL CICLO 2022-2023
¿Qué modificar? ¿Qué eliminar? ¿Qué nuevas acciones emprender?
En el aula
-mobiliario escolar
-habilitar la calefacción
-mobiliario inservible -mejorar la disciplina en los alumnos.
-mejorar el ambiente de aprendizaje
-mayor material didáctico.
En la escuela
-patio escolar Ninguna -continuar con el mantenimiento en las
instalaciones
-limpieza constante.
-habilitar patio escolar con jardineras.

NOTA: PARA MODIFICAR DATOS EN LA TABLA HACER DOBLE CLICK EN MEDIO DE LA TABLA, PARA SEGUIR CON EL
RESTO DEL DOCUMENTO HACER DOBLE CLICK AQUÍ O AFUERA DE LA HOJA DE EXCEL
PROMEDIO
POR GRUPO
ESTATUS NO
PROMOVIDOS
PRIMERO
LENGUA
INDIGENA
4 4 4 3 4 2 8.2 0
SEGUNDO
LENGUA
INDIGENA
3 3 1 1 0 2 8.6 0
TERCERO
LENGUA
INDIGENA,
MATEMÁTICAS
6 2 3 1 1 1 7.6
CUARTO HISTORIA 3 4 2 1 1 1 7.8 0
QUINTO HISTORIA 2 2 1 1 1 4 7.6
SEXTO HISTORIA 2 2 1 1 1 0 8
TOTALES
ESCUELA PRIM. FED. BIL.
INDICADORES
ESCUELA
Asignatura en las que
se concentran al
mayor número de
alumnos con
promedio menor a 7
Requiere
apoyo en
lectura
Requiere
apoyo en
escritura
Requiere
apoyo en
matemáticas
Inasistencias
por grupo
Alumnos que
no se involucra
en clases
Alumnos con
dificultad para
relacionarse y
autorregularse
Promedio Final por Escuela
8 10 7.9 0
20 17 12 8
0
2
4
6
8
10
1 2 3 4 5 6
Título del gráfico
PROMEDIO POR GRUPO ESTATUS NO PROMOVIDOS
0 1 2 3 4 5 6 7
Asignatura en las que se concentran al…
Requiere apoyo en lectura
Requiere apoyo en escritura
Requiere apoyo en matemáticas
Inasistencias por grupo
Alumnos que no se involucra en clases
Alumnos con dificultad para relacionarse y…
Título del gráfico
SEXTO QUINTO CUARTO TERCERO SEGUNDO PRIMERO

COMPROMISOS GENERALES PARA EL CICLO 2022-2023
1) Cumplir con las actividadesacadémicas y pedagógicas, durante todoel ciclo
escolar.
2) Elaboración de material didácticode apoyo en ambas lenguas.
3)Implementar talleres, para regulación del comportamientode los alumnos.
4) Integrar a todos los tutoresen las diferentesactividadesescolares.
5)Mejorar la rehabilitación de sanitariose instalación eléctrica.
6) Limpieza constante en áreas verdesy de la escuela.
7)Aplicación de los protocolos de salud en la escuela y limpieza en áreas verdes.

EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS

VALIDACIÓN
AHUACATLAYA, TLAPACOYA, PUEBLA A 29 DE JULIO DE 2022

INFORME FINAL PRIM_21DAI0046V.docx

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a INFORME FINAL PRIM_21DAI0046V.docx

Similar a INFORME FINAL PRIM_21DAI0046V.docx (20)

Último

Último (20)

INFORME FINAL PRIM_21DAI0046V.docx