Gestión de Residuos

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD: Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
DOCENTES: MSc. Silvia Imbaquingo, MSc. Verónica Maila Y MSc.
Noralma Quelal
EQUIPO DE TRABAJO
• Betzaida García
• Dayana Moya
• Fernanda Padilla
SEMESTRE: Primero “B”
Periodo: 2017-2018

2. INFORME DEL NÚCLEO
INTERDISCIPLINARIO
GESTIÓN DE RESIDUOS

3. OBJETIVO GENERAL
• Analizar el impacto ocasionado por los residuos sólidos urbanos generados en las festividades
de Navidad y año nuevo
• Reconocer las características, clasificación y los distintos tipos de residuos existentes
• Establecer si hubo un aumento o disminución en cuanto a la huella ecológica en relación a los
residuos de papel y plástico mediante un cuadro comparativo, donde se muestren porcentajes
de las huellas calculadas anteriormente y la actual.
• Identificar qué tipo de residuos se pueden reciclar y cuales son imposibles de reutilizar.
• Determinar cuáles son los residuos peligrosos y de riesgo biológico para las personas.
• Verificar el aumento o disminución del consumo de luz eléctrica, mediante un cálculo de las
planillas mensuales de luz.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

4. INTRODUCCIÓN
• En el presente documento se expondrá un recuento de las actividades
realizadas en torno al tema de gestión de residuos.
• Todas las actividades que serán presentadas en este documento, están
descritas con el propósito de adquirir conocimientos sobre el daño que los
residuos sólidos urbanos generan, con la finalidad de fomentar conciencia
sobre el accionar de nosotros como sociedad en el consumo desmedido e
irresponsable de productos, sin tomar en cuenta el impacto que generan

5. DESARROLLO DE CONTENIDOS

6. RESIDUOS
• En primer lugar, se guardará el concepto de residuo, haciendo
especial hincapié en la distinción entre lo que es residuo y lo que
no lo es, y entre residuo peligroso y no peligroso.
• El concepto de residuo provenía de un tipo de sociedad
dominada por hábitos de “usar y tira”, donde se producían gran
cantidad de materias que se desechaban ya que su valor era
mínimo, provocando importantes

7. • En la actualidad esta concepción está cambiando gracias a los
diversos métodos de recuperación de residuos que han logrado
recuperar materiales valiosos a partir de estos últimos,
convirtiendo estas operaciones en actividades económicamente
rentables

8. CLASIFICACIÓN POR EL ORIGEN
• Por la localización sectorial:
• El aumento de la generación de los residuos es un problema que afecta al
medio ambiente en su conjunto y que no debemos obviar. Una buena
gestión de los residuos es clave para mejorar la perspectiva futura, y dentro
de las actividades de gestión es clave la recogida de los residuos. Buscar la
forma más óptima de recoger los residuos lleva consigo una reducción del
coste social, económico y ambiental.

9. CLASIFICACIÓN POR SU ESTADO FÍSICO:
• Solidos: Los residuos o desechos sólidos son aquellas materias generadas en
las actividades de producción y consumo que no tienen utilidad práctica para
la actividad que lo produce y han alcanzado en el contexto que es producido
ningún valor económico
• Líquidos: La adecuada gestión de los residuos líquidos empresariales es un
requisito indispensable para conservar la calidad del agua. Por tal razón, dicha
gestión se ha convertido en una prioridad para las empresas que aspiran a ser
eco eficientes
• Gaseosos: las emisiones atmosféricas son las descargas directas o indirectas a
la atmosfera de gases o partículas por una chimenea, ducto o punto de
descarga

10. • se define un residuo como peligroso cuando presenta un riesgo sustancial
para la salud humana o su medio ambiente.
• Toxicidad: capacidad de una sustancia de producir enfermedades, ya sea
por su ingestión, inhalación, o absorción a través de cualquier parte del
cuerpo
• Inflamabilidad: capacidad de una sustancia de inflamarse bajo ciertas
condiciones o combustionarse espontáneamente en operaciones rutinarias
manipulación, transporte o almacenamiento
RESIDUOS PELIGROSOS

11. RESIDUOS NO PELIGROSOS
• Se pueden convertir en materia prima para fabricar otros productos como:
• Residuos Biodegradables
• Pueden ser transformados por microorganismos (Bacterias, hongos y otros agentes
biológicos). Ej.: Residuos de comida, frutas, verduras y residuos de jardín.

12. • Residuos no peligrosos reciclables
• Después de ser utilizados pueden ser la base para la fabricación de nuevos
elementos. Ej.: Papel, cartón, vidrio, plástico, aluminio, textiles etc.
(CONTRERAS, 2006)

13. RESIDUOS PELIGROSOS
• Es todo material sólido, pastoso o líquido así como gaseoso contenido en
recipientes, que siendo el resultado de un proceso de producción,
transformación, utilización o consumo, se destine al abandono y contenga
en su composición determinadas sustancias en cantidades o
concentraciones tales que representen un riesgo para la salud humana,
recursos naturales y medio ambiente.
• Este tipo de residuos se clasifican en:
• Biosanitarios:
• Anatomopatológicos:
• Cortopunzantes
• Animales

14. • Biosanitarios: Son todos aquellos elementos o instrumentos utilizados
durante la ejecución de los procedimientos asistenciales que tienen
contacto con materia orgánica, sangre o fluidos corporales
• Anatomopatológicos
• Son los provenientes de restos humanos, muestras para análisis,
incluyendo biopsias, tejidos orgánicos amputados
• Cortopunzantes
• Son aquellos que por sus características punzantes o cortantes pueden
dar origen a un accidente percutáneo infeccioso.
• Animales
• Este tipo de residuos son provenientes de animales de experimentación,
encontrados en laboratorios

15. RESIDUOS NUCLEARES
• Los residuos nucleares son uno de los principales problemas relacionados la energía
nuclear. Si estos residuos no se tratan debidamente, resultan altamente peligrosos
para la población y el medio ambiente.

16. CLASIFICÁNDOLOS POR SU ACTIVIDAD TENEMOS:
• Residuos nucleares de alta actividad, compuestos por los elementos del
combustible ganado.
• Residuos nucleares de media actividad, son radio nucleídos producidos en el
proceso de fisión nuclear.
• Residuos nucleares de baja actividad, básicamente se trata de las
herramientas, ropas y material diverso utilizado para el mantenimiento de
una central de energía nuclear.

17. RESIDUOS INDUSTRIALES
• Los residuos industriales son aquellos que resultan de los procesos de
fabricación, de transformación, de utilización, de consumo, de limpieza o
de mantenimiento generados por la actividad industrial
• La persona o entidad productora o poseedora debe tener la voluntad de
desprenderse de ellos y que no pueden considerarse residuos municipales. Sólo
los productores de residuos que se consideran industrias pueden generar esta
tipología de residuos.

18. MONITOREO DE LA HUELLA ECOLÓGICA
77%
10%
13%
Huella Ecológica Noviembre 15
Betzaida Garcia
Dayana Moya
Fernanda Padilla

19. 70%
7%
23%
Huella Ecológica Diciembre 4
Betzaida Garcia
Dayana Moya
Fernanda Padilla

20. 3%
74%
23%
Huella ecológica actual Enero 10
Dayana Moya
Betzaida García
Fernanda Padilla

21. RESULTADOS
• Como se puede observar en la evidencia proporcionada no existe en mayor rango una disminución
del impacto ambiental tomando como referencia los resultados de cada una de las integrantes del
grupo.
• La Srta. García proporciona información de continuar siendo quien más ocasiona impacto con su
huella ecológica al poseer un porcentaje de consumo de 74 % actual – 70% diciembre y 77%
noviembre, demostrando una ligera disminución en su impacto personal.
• La Srta. Padilla presenta un porcentaje de 23 actual – 23% diciembre y 13% noviembre ,
demostrando un incremento en su impacto personal, tomando en cuenta el primer mes del calculo.
• La Srta. Moya presenta un porcentaje de 3% actual – 7% diciembre y 10% noviembre, demostrando
una disminución leve en su impacto personal y siendo quien menos impacto de huella ecológica
ocasiona.
• Dados estos resultados se concluye que no existe una disminución evidente, que favorezca al
planeta y tampoco a la reducción del consumo de fuentes de energía. El estado de impacto
ambiental se encuentra en promedio igual que hace un mes aproximadamente.

22. SEGUIMIENTO DEL CONSUMO DE LUZ ELÉCTRICA
• Meses a aplicar: Agosto – septiembre –octubre – Noviembre –
Diciembre
• García Betzaida
0
5
10
15
20
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
11.69 12.19 12.4 13.37
17.79
valores de planillas de Luz de
Agosto-Enero

23. 6.5
7
7.5
8
8.5
9
9.5
Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
7.96 8
9.24
8.28
7.7
valores de planillas de Luz de Agosto-Enero
• Dayana Moya

24. AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
18.59 18.13 17.91 18.25
15.03
VALOR DE PLANILLAS DE LUZ DE AGOSTO-ENERO
• Fernanda Padilla

25. RESUMEN DE LAS FESTIVIDADES
Navidad y Año nuevo
Generación de:
• Residuos orgánicos
• Residuos inorgánicos
• Residuos tóxicos ( dióxido de
carbono)
• Residuos comunes

26. CONCLUSIONES
• Mediante la investigación y práctica en su respectivo hogar se logró el
reconocimiento de las características y clasificación de los residuos existentes
en el medio que nos desarrollamos.
• A través del seguimiento de la huella ecológica, se puede interpretar que en
lo que concierne al resultado del cálculo grupal, hay un incremento en el
impacto de la huella, lo cual es perjudicial, pues debería disminuir en lugar de
aumentar,
• Después del análisis y comparación de cada uno de los cálculos de la huella
ecológica de los integrantes del grupo se estableció que en su mayoría
tuvieron una disminución significativamente mínima en su huella ecológica,
ya que la huella ecológica actual estuvo inmersa en el proceso de las
festividades.

27. RECOMENDACIONES
• Se recomienda impulsar proyectos en los cuales los alumnos usen su
creatividad para crear cosas que sean útiles, pero a base de residuos, e
incentivarlos con un reconocimiento. De esta manera se estará fomentando una
educación con hábitos ecológicos y saludables, además de que se evita la
acumulación de desechos.
• Es importante crear una conciencia ambiental desde pequeños, por lo cual es
recomendable organizar foros y casas abiertas, en donde los estudiantes desde
temprana edad puedan crear sus propios inventos, por más sencillos que sean,
pero que se enfoquen en la utilización de residuos orgánicos e inorgánicos,
para poder alargar el ciclo de utilización de estos y no convertirlos de
inmediato en basura.
• Se recomienda consumir moderadamente los recursos como la electricidad,
para disminuir nuestro impacto ecológico.

28. • Se recomienda realizar espacios de lectura y discusión en las instituciones
educativas o ámbitos laborales, acerca las maneras en las cuales se puede
reciclar los residuos, para no continuar con el proceso de aglomeración de
basura, que es en lo que se convierten los residuos en la actualidad.
• Concientizar a los familiares cercanos como poder clasificar cada uno de sus
residuos respectivamente para cuidar la salud y el planeta ya que no se le
está dando el valor que se merece solo se lo está destruyendo.

29. CÁLCULO DEL CONSUMO DE LUZ
ELÉCTRICA DURANTE LOS MESES DE
AGOSTO, SEPTIEMBRE, OCTUBRE,
NOVIEMBRE Y DICIEMBRE
EVIDENCIA: FACTURAS ELECTRÓNICAS
GENERADAS

30. AGOSTO

31. SEPTIEMBRE

32. OCTUBRE

33. NOVIEMBRE

34. DICIEMBRE