NATIVOS DIGITALES E INMIGRANTES DIGITALES

1. INTERN
ET EN
EL AULA

2. En la actualidad, la escuela
no es ajena al complejo
proceso de incorporación de
Nuevas Tecnologías de la
Información y la
Comunicación que se registra
en la mayoría de las
sociedades del planeta.

3. Una escuela abierta a la comunidad
y receptiva a las transformaciones
de la sociedad debería incluir:
• Utilizar las TIC con objetivos
pedagógicos
• Desarrollar en los educandos
destrezas intelectuales compatibles
con el uso de las TIC;

4. • Desarrollar en los educandos
competencias laborales acordes
a los requerimientos de la
sociedad de hoy.
• Incentivar el uso de las TIC
como herramienta para
satisfacer necesidades y
expectativas específicas de las
comunidades de las escuelas.

5. los buscadores o
motores de
búsqueda

6. los "buscadores" o "motores de
búsqueda“ son el equivalente a
las páginas amarillas o a las
guías de teléfonos.
La mejor forma de
encontrar información
en la Web es utilizar
alguno de estos

7. BUSCADORES
CONOCIDOS
• Google
• Yahoo
• Altavista

8. Nativos
digitales
e
Inmigrantes
digitales

9. Nativos Digitales
menores de 30 años,
que han crecido con
la tecnología y, por
lo tanto, tienen una
habilidad innata en
el lenguaje y el
entorno digital.

10. Las herramientas
tecnológicas ocupan un
lugar central en la vida
de los nativos digitales,
dependen de ellas para
todo tipo de cuestiones
cotidianas como estudiar,
relacionarse, comprar,
informarse o divertirse.

11. asimilan con mayor
rapidez el uso de
las nuevas
tecnologías como
Internet,
dispositivos móviles,
nuevas consolas de
video juegos, etc,

12. Inmigrantes digitales
Son personas entre 35 y
55 años que no
son nativos digitales y
han tenido que
adaptarse a una
sociedad cada vez más
tecnificada

13. Hablan el idioma del nativo
digital pero con “un cierto
acento”. Son fruto de un
proceso de migración
digital que supone un
acercamiento hacia un entorno
altamente tecnificado, creado
por las TIC.

15. Si quieres
aprender
enseña.
Cicerón

16. ¿Qué es un
portafolio digital?
Es un documento
electrónico que contiene
muestras de trabajo de
una persona.

17. TIPOS DE
PORTAFOLIOS
DIGITALES

18. • De aprendizaje.
• De
presentación.
• De evaluación.

19. PORTFOLIO DE APRENDIZAJE
Comprende trabajos y
reflexiones de todo tipo,
muestran los progresos del
alumno en un periodo de
tiempo.
Se propicia el intercambio
de opiniones con el
profesor o con otros
alumnos, directamente en
clase o por Internet.

20. PORTFOLIO DE
PRESENTACIÓN
Muestra los mejores trabajos
escogidos bajo el criterio del
autor.
Al mostrar los mejores trabajos,
en una presentación o en la web,
se mejora el autoestima y se
aumenta la motivación.

21. PORTFOLIO DE EVALUACIÓN
Sirve para evaluar el nivel de
adquisición de
competencias.
Consiste en acumular
informaciones de diferentes
orígenes que acrediten el
aprendizaje del alumno.

22. Beneficios
El principal beneficio de los
portafolios digitales es su
versatilidad. Es sencillo actualizarlos
y mantenerlos al día. Los usuarios
pueden organizar y adaptar la
información para un uso específico,
ya sea para demostrar el dominio
de una determinada materia o para
solicitar una pasantía o trabajo.

23. Advertencia
Sin la visión y
edición adecuadas,
los portafolios
digitales pueden ser
un revoltijo de
archivos y
documentos difíciles
de navegar.

24. Estructura del
portafolio digital

25. •Área a trabajar
•Presentación de
docentes/estudiantes
•Presentación del
problema

26. •Objetivos de
aprendizaje
•Recursos educativos
digitales y
bibliografía

27. •Actividades de
aprendizaje
•Productos / evidencias