Desarrollo cognitivo

1. Mentefacto Desarrollo cognitivo y
educación
Integrantes: Deivy Fernando Rivera Paz
Emily Jeraldin Beltrán Maigual
Universidad de Nariño

2. DESARROLLO COGNITIVO
Y EDUCACIÓN
Conocer el desarrollo humano es esencial
para dar sentido a la educaciónIntervención
educativa
En todos los
ámbitos de
aplicación
Formales
Informales
Agentes
interventores
padres
compañeros
educadores
Proceso de cambio del ciclo vital en distintas etapas
mentales desde el periodo fetal hasta el fin del ciclo vital
Etapas que van
desde
Pequeña infancia
Edad preescolar, escolar
Adolescencia
Adultez , vejes
Interacción de
condicionantes
Orgánicos: base neurobiológica
estructural y funcional del cerebro
humano. (marca potencialidad)
Ambientales: entorno físico
Como social y humano (guía,
modula y canaliza)
Desarrollo: Del ciclo vital en
Cambios cualitativos
cuantitativos
- Neuroconstructivista
- Interactivo
- Multimodal
• Idea de Piaget “Una buena practica necesita
de una buena teoría “ en las actividades de
enseñanza – aprendizaje.
• El cerebro humano como fundamento
orgánico para la organización y fundamento
De la competencias intelectuales.
• En edades tempranas . el desarrollo es la
transformación de las acciones gracias a la
construcción de nuevos “puntos de vista”
o de nuevos sistemas de conocimiento.
• La capacidad intelectual en la vejes se destaca
los cambios que tienen lugar durante le vejez:
puede compensar posibles perdidas de
conocimiento para optimizar su desarrollo
• El desarrollo del conocimiento y como la
intervención educativa puede optimizar dicho
proceso
Desarrollo
social