USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION

1. UNIVERSIDAD DE ORIENTE
ESCUELA DE POSTGRADO
CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA PROFESIONALES
MATERIA: TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
DOCENTE:GRACIELA IVONNE GUEVARA
ALUMNA: ANA DELMY GRANADOS VILLATORO
GRUPO: B
CIUDAD UNIVERSITARIA 13 DE AGOSTO DE 2015

2. Introducción
El presente trabajo contiene la temática del uso de las redes sociales en el
ámbito educativo, una temática de actualidad y lo cual se ha vuelto muy
importante en el proceso de formación de los estudiantes lo que a su vez
sino no es bien utilizado puede generar un problema en dichos
estudiantes.

3. Además se aborda el potencial de las redes sociales educativas, en el
cual podemos conocer las ventajas que podemos sacar de estas redes
sociales educativas para poderlas aprovechar.
También se plantea el papel del docente en el uso de las redes sociales
para el aprendizaje, Para que las redes puedan convertirse en parte de
la transformación educativa así como también el papel del estudiante en
las redes sociales, sus estilos y estrategias de aprendizaje

4. Usos de las redes sociales en el ámbito educativo

5. Potencial de las redes sociales educativas
● Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el
aprendizaje.

6. ● Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus
estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y
sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de
cambio y transformación.
● No solo permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre
personas, sino que, además, desarrollan competencias tecnológicas
imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos.

7. ● Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes
tales como la socialización, el trabajo en equipo o la importancia de
compartir.

8. ● Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la
importancia de la identidad digital y los procesos sociales de participación,
formación de la opinión y toma de decisiones que caracterizan a una
sociedad avanzada y democrática.

9. ● Permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. De este
modo, los procesos cognitivos evolucionan a través de la
transformación y manipulación de la información, desarrollando lo que
se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el
razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la toma de
decisiones.

10. ● Constituyen, desde el punto de vista del profesorado, una magnífica
oportunidad para el aprendizaje, la formación permanente y el desarrollo
profesional, así como un escenario cada vez más frecuente de
intercambio de experiencias, noticias y contacto personal. Sobre todos
estos aspectos profundizaremos en la página dedicada a los Entornos y
redes de aprendizaje personalizados (PLE-PLN).
● Ofrecen inigualables oportunidades para la difusión de la actividad
educativa e institucional de los centros educativos.

11. El papel del docente en el uso de las redes sociales para
el aprendizaje
generar conocimientos junto con el estudiante
de forma construida y compartida; a partir de
esto, se entiende que los procesos centrales del
aprendizaje son la organización y comprensión
del material informativo, ya que el aprendizaje
es el resultado de la interpretación.

12. Sin embargo, en este tipo de situaciones de aprendizaje,
el esfuerzo del profesor está centrado en ayudar al
estudiante a desarrollar talentos y competencias
utilizando nuevos esquemas de enseñanza, lo cual lo
convierte en un guía del proceso de enseñanza-
aprendizaje. A la par, el estudiante se vuelve un ser más
autónomo y autosuficiente que construye sus propios
conocimientos.

13. El papel del estudiante en las redes sociales, sus
estilos y estrategias de aprendizaje

14. Respecto al papel del estudiante en las redes sociales, y al ser éste
quien representa el eje central del proceso de enseñanza-
aprendizaje, es necesario que desarrolle conocimientos ligados a la
posibilidad de acceder a las fuentes de información soportadas por
tecnologías y que, además, muestre competencias tecnológicas que
le permitan consumir, usar y producir más información.

15. Los estudiantes en el contexto de las redes sociales requieren
desarrollar habilidades como el encontrar, asimilar, interpretar y
reproducir información, por lo que es necesario que ellos
reconozcan sus estilos de aprendizaje, puesto que cada uno tiene
un modo distinto de percibir y procesar.

16. Las estrategias de aprendizaje son caracterizadas como
procedimientos mediante los cuales se puede adquirir
información e integrarla al conocimiento ya existente; requieren
un esfuerzo, son voluntarias, esenciales y necesarias en los
ámbitos educativos, porque en general ayudan a mejorar el
desempeño académico.

17. Conclusión
Es muy importante el uso de las redes sociales en el ámbito educativo,
debido a que proporciona herramientas interactivas y eficaces para la
enseñanza y el aprendizaje permite también la transmision de
conocimientos y la colaboración entre personas, así como el desarrollo
de habilidades y aptitudes.