Este documento describe los aspectos generales de los entornos virtuales de aprendizaje como Moodle. Explica que estos entornos permiten la formación virtual mediante el almacenamiento y gestión de actividades educativas en un servidor sin necesidad de interacción física. Detalla que estos entornos proveen herramientas para individuos y grupos, espacios para la tutoría y comunicación, y permiten diferentes roles de acceso a la información. Además, enfatiza la importancia de que estos sistemas adopten enfoques conductista, cognit

1. Universidad Nacional Experimental del Yaracuy
Postgrado y Educación Continua
Formación en Entorno Moodle
Tutor a Distancia Profesor 2.0
Módulo V
Alumna: Bersy Gómez

2. Aplicación informática (Software) que, instalado en un
servidor o intranet, se encargar de mantener, gestionar,
almacenar, entre otros, las actividades de formación
virtual.
ES
• De forma simulada
• Sin mediación de una interacción física
(docente-alumno).
ASPECTOS
GENERALES
 Usuarios
 Curriculum
 Grupo interdisciplinario
ELEMENTOS
RECURSOS
 Textos
 Bibliotecas virtuales
 Sitios web
 Foros virtuales
 Libros electrónicos
 Aulas virtuales
 Disponen de herramientas y tareas tanto para individuos como para grupos.
 Establecen espacios para tutorizar, para comunicar, para debatir y para dar y
recibir feedback (de forma síncrona y asíncrona).
 Puede crear informes sobre la evolución del aprendizaje, gracias al uso de
las analíticas del aprendizaje.
 Disponen de espacios de gestión e intercambio de información y actividades.
 Permite establecer diferentes roles para gestionar y visualizar la información.
 Habilita espacios de ayuda (técnica, sugerencias, tutoría, etc.).
DEBE TENER
Conductista
Cognitivo
Constructivista
ENFOQUE
Comunicación/Información
Compartida
Administración
Gestión/Desarrollo del
Curso
Interacción/Contenidos de
Aprendizaje.
HERRAMIENTAS
SEGÚN ÁREA
DE DESARROLLO

3. BIBLIOGRAFÍA
CONSULTADA
García Aretio, L. (19/07/2012). Un libro de 1999, ahora en línea, “Educación a distancia hoy” [Archivo en PDF] (12,10).
Contextos universitarios mediados. (ISSN: 2340-552X). Recuperado de https://aretio.hypotheses.org/156. [Consulta: enero
16, 2019]
¿Qué aportan los entornos virtuales a la educación? Recuperado de: http://www.aulaplaneta.com/2018/07/25/recursos-
tic/que-aportan-los-entornos-virtuales-a-la-educacion/ [Consulta: enero 18, 2019]