El documento define el juego como una actividad libre y estructurada por los niños que es fundamental para su desarrollo físico, social, cognitivo y emocional. Sin embargo, varios factores como la violencia, el tráfico vehicular y la privatización del espacio público limitan el derecho de los niños al juego. Algunas ciudades han implementado estrategias a nivel municipal para promover este derecho, como la creación de más espacios de juego al aire libre y la participación de los niños en el diseño urbano.

1. Definición de juego: “(…) todo comportamiento, actividad o proceso iniciado, controlado y estructurado por los propios niños;
tiene lugar dondequiera y cuando quiera que se dé la oportunidad. (…) [Dimensión] fundamental y vital del placer de la
infancia” (Comité de los derechos del niño, 2013).
#DerechoAJugar
Iniciativas locales y
municipales
Tuline Gülgonën

4. ¿A qué se parecen las ciudades amigables punteras con la infancia?
http://bit.ly/friendly-city
http://bit.ly/friendly-city

5. Tuline Gülgonën

6. Derecho a jugar / al juego
Right to Play
Convención sobre los Derechos del
Niño (1989), Art. 31:
“Los Estados partes reconocen el
derecho del niño al descanso y el
esparcimiento, al juego y a las
actividades recreativas propias de
su edad y a participar libremente en
la vida cultural y en las artes”
Fundamental para las niñas y los
niños: desarrollo físico, social,
cognitivo y emocional
Juego LIBRE: No requiere siempre
instalaciones.
Fundamental para la comunidad:
desarrollo de habilidades para cooperar,
compartir con los demás y cuidar a otros
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7. Derecho a jugar / al juego
Right to Play
Convención sobre los Derechos del
Niño (1989), Art. 31:
“Los Estados partes reconocen el
derecho del niño al descanso y el
esparcimiento, al juego y a las
actividades recreativas propias de
su edad y a participar libremente en
la vida cultural y en las artes”
Fundamental para las niñas y los
niños: desarrollo físico, social,
cognitivo y emocional
Juego LIBRE: No requiere siempre
instalaciones.
Fundamental para la comunidad:
desarrollo de habilidades para cooperar,
compartir con los demás y cuidar a otros
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8. Coches (mortalidad, entorno hostil)
Violencia en la comunidad
Factores que limitan o impiden el derecho al juego

9. Encierro de los niños en el espacio privado
Intereses inmobiliarios y comerciales
Creciente privatización del espacio público
Intolerencia al ruido y hábito de los niños
Factores que limitan o impiden el derecho al juego

10. Encierre de los niños en espacios para ellos
Visión adultocentrada de su juego
Visión diferente de los niños de dónde jugar
Homogeneización de espacios - quita creatividad
Creciente segurización (normas)
Críticas hacia los espacios actuales

11. Iniciativas que rompen con esta lógica

12. Cerrar las calles en los barrios algunas horas del día para los y las niñas y la comunidad
Estrategias para recuperar las calles/plazas

13. Iniciativa en Gran Bretaña – Playing out – cierre de calle

14. Cierre de calle en Dublin, Irlanda

15. Supermanzanas, juegos temporales, Barcelona

16. Plazas peatonalizadas en Tirana, Albania

17. Camino escolar, ruta en bicicleta, Ayuntamiento de Zaragoza
Promover movilidad autónoma y lúdica

18. Espacios lúdicos en espacios improvisados

19. Espacios de juego para todos/as
Trampolin, Dinamarca

20. Espacios recuperados
Place de la Republique, Paris, Francia

21. Espacios aprovechados
Patios escolares usados en fin de semanas, Holanda

22. Tendencias en la creación de espacios de juego
para niñas y niños
 Atención en crear espacios para la
comunidad.
 Responder al “déficit de naturaleza” de los
niños.
 Reto en encontrar equilibrio entre normas de
seguridad y juego creativo de los niños.
 Co-diseño por los/as niñas para evitar la
visión adulto centrada
 Interés renovado de diseñadores, arquitectos
y artistas para el espacio público.

23. Juego libre
Autonomía y creatividad
Participación de niñas y niños
Terrenos de adventura, paisajes lúdicos

24. Solar, Calle Almendro, Madrid
Espacios asociativos/municipales barriales

25. Basurama, Aranjuez, España
Espacios co-diseñados con niños/as

26. Baltic Street Adventure Playground, Assemble Studio, Glasgow
Espacios co-diseñados con niños/as

27. Avonturis, Maassluis, Holanda Co-diseñado con niños
Accesibilidad universal
Espacios co-diseñado con niños/as con diseño universal

28. Espacios incluyentes
Diseño universal para
permitir el acceso a niñas
y niños con diversidad
funcional
Espacios incluyentes
Diseño universal para permitir el acceso a
niñas y niños con diversidad funcional
Espacios con diseño universal

29. Barcelona, programa de casales infantiles y ludotecas públicas
para niñas y niños de 0 a 3 y 4 a 12 años (47 espacios).
Espacios de juego y recreación interior

30. Maisons de la petite enfance a nivel municipal, Francia
Ludotecas públicas y casas de la primera infancia

31. Casa de cultura para la niñez

32. Casa de la creatividad (Maison de la créativité), Ginebra, niñas y niños de 0 a 6 años
Casa de la creatividad - espacio público/privado

33. Kinderfreizeittreff Menzeldorf (Berlín), espacio abierto y
cerrado. Subsidiado para ofrecer actividades gratis.
Espacios indoor/outdoor

34. Malmö, Suecia
Espacio outdoor primera infancia

35. CAMBIO DE ESCALA:
El derecho al juego a nivel ciudad

36. Berlín
Ley de los Espacios de Juego para Niños:
1m2 de espacio de juego por habitante.
Código de Construcción de Berlín
(constructoras privadas): asegurar “suficiente
espacio al aire libre adecuado para jugar”.
Responsable espacios de juego: Senate Department for
the Environment, Transport and Climate Protection
Espacios al aire libre tiene
prioridad sobre estacionamiento
cuando no hay espacio para los
dos.

37. diversidad, variedad de diseño y escala
550,000 niñas y niños
1,835 playgrounds públicos
335 ha de superficie

38. Playground en Berlín

39. Playground en Berlín

40. Playground en Berlín

41. Dublín
Dublin City Play Plan 2012-2017:
Comité para el Juego a nivel ciudad.
Participación de niñas y niños a través de
consultaciones generales y locales.
Trabajo con las escuelas y otras instituciones.

42. Londres
Children Act (2004): obligación
autoridades locales de cooperar para
implementación del derecho al juego y
la recreación de niñas y niños
 La ciudad es terreno de juego
 Derecho al juego como política
pública
 Estrategia para integrar el juego y la
recreación informal en todos los
espacios abiertos.

43.  Distintos proyectos en diferentes escalas en la ciudad
 Terrenos de juego: no aislantes sino espacios para todos
 Juego en espacios naturales y diversos.

44. Estrategia a nivel de ciudad,
revalorización barrial
Involucramiento de los actores
institucionales a diferentes
escalas
Estrategia de integración del juego y la recreación
informal en todos los espacios abiertos

45. Madrid ciudad amigable y con Derecho a jugar
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#DerechoAJugar

46. Participación de niños/as en la evaluación,
planeación y diseño de espacios
Growing up Boulder, Boulder, Colorado

47. Participación de niños/as en la planificación
urbana y del transporte
Growing up Boulder, Boulder, Colorado

48. Participación de niños/as
en el presupuesto participativo
Decide Madrid

49. #DerechoAJugar
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