1. LA IMPORTANCIA DE LA
LUDOTECA EN LA
EDUCACIÓN INFANTIL
Ana Núñez Hidalgo 2º A. Ed. Infantil

2. ¿Qué es? además pueden encontrar amigos con quien jugar y juegos
adecuados a su preferencia. Espacio donde se desarrolla una importante
labor educativa a través de un amplio programa de actividades y juegos.
Es un espacio donde los niños pueden aprender jugando, divertirse y
desarrollar su imaginación y creatividad,
¿Por qué existe el proyecto? Porque la Consejería de Salud y Bienestar
Social ha tenido como objetivo garantizar el derecho al juego de los
niños/as, reconociendo por tanto la Convención de los Derechos del
niño, financiando la puesta en marcha, el desarrollo y el mantenimiento
de las Ludotecas, hasta llegar a la actual situación de haber conseguido
un Programa Regional de Ludotecas.
¿En qué consiste? Consiste en una serie de juegos para niños/as de una
determinada edad, para que puedan estar en contacto directo con
otros niños.
¿A quién va dirigido? Va dirigido a niños/as entre 4 a 12 años. Que se
dividen en grupos según la edad, ya que no es lo mismo un grupo con
participantes de edades desiguales, a que todos los participantes tengan
la misma edad, para que las actividades planificadas sean acorde con
dicha edad.
¿Para qué se hace? Para que todos aquellos participantes, pasen un rato
agradable jugando a todo aquello que quieran, siempre con un respeto a

3. los participantes y a todos los objetos de su alrededor. Tienen como fin
unos objetivos, los cuales son:
- Favorecer el desarrollo cognitivo y la personalidad de los niños/as
con el juego y juguetes adecuados a su edad.
- Proporcionar a los niños/as un espacio especializado al juego,
donde aprender jugando, divertirse y desarrollar su imaginación
junto al grupo de participantes.
- Facilitar la integración y el desarrollo de los niños con necesidades
educativas especiales, ya que consigue que adquieran rutinas,
normas simples, valores de convivencia, etc.
¿Cómo se consigue? Todo esto se consigue con paciencia y llevando a la
orden del día todo las actividades. Todos los días hay que planificar una
actividad de acuerdo con la edad de los participantes, para que jueguen
a juegos diferentes todos los días. Las actividades son muy variadas:
- Juegos simbólicos.
- Teatros y títeres.
- Juegos cooperativos.
- Actividades de exterior.
- Disfraces.
- Manualidades,…
¿Cuándo se realiza? La ludoteca se lleva a cabo todos los días, excepto
los meses de verano (Junio, Julio, Agosto). De lunes a viernes, si los
participantes tienen colegio, el horario es por las tardes (16:00 a 19:00) y
si en cambio no tienen, pues el horario sería de mañana (10:00 a 13:00).
Luego los sábados van solamente por la mañana.
¿Dónde? La ludoteca se encuentra situada en escuelas, bibliotecas u
otras instituciones socioculturales con instalaciones perfectamente
adaptadas para las actividades, dispuestas en:
- Aula didáctica
- Sala de juegos.
- Teatros y títeres.
- Rincón de lectura
- Exteriores.

4. ¿Con quién? En la ludoteca hay uno o dos técnicos, los cuales llevan
todo el manejo de las actividades y demás planificaciones. También
puede haber un grupo de personas voluntarias, que su función es echar
una mano a dichos técnicos.
¿Con qué materiales?
- Área de Dirección y Coordinación: espacio destinado al personal
de ludotecas, a sus reuniones de coordinación y reuniones con
padres y niños.
- Espacio común: comprende accesos y pasillos, escaleras y servicios
higiénicos.
- Espacio destinado a niños y niñas: debe tener una amplitud
considerable, disponiendo de una superficie mínima que garantice
la adecuada atención a niños y niñas.
- Espacios exteriores: espacios comunes posibles donde la ludoteca
puede ampliar sus posibilidades educativas y lúdicas. Si no se
dispone de espacio propio es aconsejable utilizar los recursos más
cercanos y accesibles.
¿Cómo se puede evaluar?
- ¿Qué evaluar?
Participantes: se evalúa a cada persona que integra la acción.
Grupo: como conjunto de personas y como elemento de gran
influencia en la dinámica y resultados del proceso de
intervención.
Actividades: entendiendo la evaluación de toda la acción,
desde su inicio y planificación hasta su finalización y
resultados.
Juegos y juguetes: evaluación de la idoneidad de juegos,
juguetes y materiales empleados.
Espacios y tiempos: se evalúa la distribución de espacios, la
idoneidad de los mismos, los espacios exteriores u otros
espacios empleados, el horario de intervención,…
Equipo de ludotecarios/as: evaluación del equipo dinamizador
que ha intervenido en el proceso, tanto a nivel individual como
grupal.

5. Herramientas de coordinación: comprobar si los canales,
métodos y técnicas de coordinación son las apropiadas para la
consecución de una evaluación correcta.
- ¿Cuándo evaluar?
Evaluación diagnóstica: se realiza al inico de la intervención.
Evaluación continua: se realiza a lo largo de todo el proceso
que dura nuestra intervención.
Evaluación sumativa: se realiza al final de toda la ludoteca, una
vez acabado el programa anual de actividades.
- ¿Quiénes deben evaluar? Todas las personas o instancias que
estén implicadas en el proceso, cada una según los niveles de
implicación en el mismo.
¿Cómo financiarlo? Mediante una ayuda regional de la Junta de
Comunidades de Castilla la Mancha, una aportación mensual o
trimestral por cada niño/a participante,…