El documento define el autoconcepto como el conjunto de percepciones que una persona tiene de sí misma, que puede ser positivo o negativo. Explica que el autoconcepto se forma en los primeros años de vida y evoluciona a lo largo de la vida mediante cambios cualitativos y cuantitativos, desarrollándose de manera positiva o negativa dependiendo de cómo haya sido reforzado. Además, un autoconcepto positivo favorece el desarrollo de las capacidades de cada persona y les motiva a alcanzar su máximo potencial.

1. Autoconcepto

2. “Conjunto organizado y
cambiante de percepciones
que se refieren al sujeto”
“Concepto que cada quién tiene de sí mismo”
(positivo, negativo)
Características
Atributos
Cualidades
Defectos
Capacidades
Límites
Ejemplos de
estas
percepciones

3. El autoconcepto se adquiere, enriquece y
modifica a lo largo de la vida del individuo.
El origen del autoconcepto se sitúa en los
primeros años de la vida de una persona,
y va evolucionando, produciendose
cambios tanto cualitativos como
cuantitativos.
El autoconcepto se
desarrollará positiva
o negativamente
según haya sido
reforzado.

4. 1.
Conocimiento
de sí mismo(a)
2. Autoestima
3. Auto control 4. Autonomía

5. El autoconcepto positivo favorece el
desarrollo de las capacidades potenciales
de cada persona y motiva a la
autorrealización

6. En la primera etapa , se trabajará el conocerse a uno
mismo y la autoestima relacionado con la identidad. Como
ya sabemos, en educación infantil se trabaja mejor
partiendo de la experimentación ,por ello se trabajará a
partir de fichas y trabajos manuales .
Este tema se verá de manera trasversal en las tres etapas
del colegio:
-Educación infantil : “¿Quién soy yo?”
-Educación primaria : “Aprendemos a conocernos mejor”
-Educación Secundaria Obligatoria : “Quien soy yo ,
quienes son los demás”

7. AUTOESTIMA
“Percepción evaluativa
de uno mismo”

8. Autoconcepto

9. Concepto que cada
quien tiene de sí
mismo (a):
positivo o negativo

11. Característica
s
Atributos
Cualidades
Elautoconcepto
seforma
respectoa
Defectos
Capacidades
Límites

12. El or igen del aut oconcept o se sit úa en los
pr imer os años de la vida de una persona,
y va evolucionando, produciéndose
cambios t ant o cualit at ivos como
cuant it at ivos.
El autoconcepto se
desarrollará positiva
o negativamente
según haya sido
ref orzado.

13. El autoconcepto
positivo favorece el
desarrollo de las
capacidades
potenciales de cada
persona y motiva a la
autorrealización.

14. Para trabajarel desarrollo del
AutoconceptoEl maestro/a ha de valerse de la observación directa
para establecer un diagnóstico adecuado a la
situación.
Los recursos son considerados como herramientas
de enseñanza – aprendizaje imprescindibles en la
práctica docente.

15. “Percepción evaluativa
de sí mismo (a)”.