Este documento resume tres artículos sobre el uso de la tecnología en la investigación y la educación. El primero discute cómo las herramientas digitales han modificado las dinámicas sociales en la enseñanza mediante el uso constante de Internet. El segundo describe cómo Internet archiva el conocimiento como una "memoria externa" que permite comprender el pasado. El tercero explica cómo la tecnología mejora la labor de docentes y estudiantes al brindar herramientas de evaluación e investigación, siempre protegiendo los datos personales. En general, los art

1. Diana Quirós Obando
Grupo 01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA
Escuela de Relaciones Internacionales

2. CHAMANES, INSTRUMENTOS Y PERSPECTIVAS:
EL CASO DE LA UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE EN LOS
PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIA SOCIAL
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA
M.Sc. Luis Diego Salas Ocampo
M.Sc. Marly Yisette Alfaro Salas

3. “La generación de capacidades de investigación
constituye el ritual de paso, para convertirse
en profesional de una determinada disciplina.”
(Salas D, Alfaro M, 2016).

4. En un mundo globalizado en el que nos encontramos, el nivel de
competitividad es realmente elevado, en donde solo los que
manejan y adaptan el cambio constante de la tecnología son
capaces de subsistir.

5. “Ahora bien, qué papel entonces cumplen los objetos
informacionales hoy en términos del ejercicio de la
investigación, cómo es que son asumidos por quienes
tienen el poder de detentar, construir y destruir el
conocimiento dentro de la comunidad y cómo se
enseñan o internalizan por parte de aquellos que están
siendo formados como profesionales en determinados
campos.” (Salas D, Alfaro M, 2016).

6. La tecnología y específicamente las herramientas
informacionales han modificado las dinámicas sociales
respectivamente en la enseñanza, lo podemos ver reflejado con el
uso constante del internet como método facilitador para
investigaciones.

7. BIG DATA Y TÉCNICAS CUANTITATIVAS: UNA
INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE CONTENIDO
INFORMATIZADO
Daniel Barredo Ibáñez

8. “En Internet se vuelca y se archiva el
conocimiento; podría describirse como una
memoria colectiva digital o una exomemoria o
memoria externa” (Ibáñez D, 2015, p. 108)

9. En la antigüedad los métodos para preservar la información no
eran los mejores, ni los más adecuados, por lo que la información
desaparecía, la “memoria externa” permite realizar un viaje al
pasado para entender algunas situaciones contemporáneas.

10. GOBIERNO ABIERTO Y PRIVACIDAD:
LA PROBLEMÁTICA DEL BIG DATA
Y EL CÓMPUTO EN LA NUBE
Dra. Wilma Arellano Toledo

11. “Es fundamental considerar que en los tiempos actuales,
muchos países han puesto en marcha políticas y han
consolidado marcos jurídicos para incentivar el uso de la
tecnología en aras del desarrollo de un auténtico Estado de
Derecho y en el ámbito de la participación y transparencia
de un país, sin descuidar la esfera de la intimidad de los
individuos.” (Toledo W, 2015, p. 37).

12. El uso de tecnología brinda un panorama amplio de información
y facilita la enseñanza, no limita solo a las clases presenciales, lo
que repercute en el desempeño de los estudiante, siempre
manteniendo seguros los datos personales.

13. “Con el uso de las TIC, entre las que destacan la
telefonía móvil y otros sistemas, redes y servicios
asociados a las telecomunicaciones, se puede potenciar el
ejercicio de derechos de participación y transparencia,
pero los riesgos que se corren, tanto de seguridad como de
una posible vigilancia por parte de las autoridades,
también son muchos.” (Toledo W, 2015, p. 37).

14. La funcionalidad de las TIC han mejorado considerablemente la
labor de los docentes y estudiantes, dando herramientas de
evaluación a profesores, mientras que a los alumnos mecanismos
de investigación.

15. • Ibáñez, D. B. (2015). Big Data y técnicas cuantitativas: una introducción al análisis
de contenido informatizado. Revista San Gregorio, 2(8), 106-111.
• Salas D, Alfaro M (2016). Chamanes, instrumentos y perspectivas: El caso de la
utilización del software en los procesos de investigación en ciencia social de la
Universidad Nacional de Costa Rica.
• Toledo, W. A. (2015). Gobierno abierto y privacidad: la problemática del Big data y el
cómputo en la nube. VIRTUalis, 5(10), 34-59.