Historia

1. UNIDAD4: CHOQUECULTURALEN
AMERICA
TEMA 5: LA ESCLAVITUD Y LAS
GRANDES POTENCIAS. LATIFUNDIO

2. Los métodos de explotación a los
aborígenes, así como el desastre
biotecnológico creado en las zonas
habitadas, provocó la disminución
demográfica de la población nativa.
Esta situación ponía en peligro
el verdadero objetivo de la
colonización y la extracción de
riquezas.
Entonces, para emprender los
arduos trabajos en la agricultura
los conquistadores se vieron
necesitados de traer es-clavos
comprados en África, para
explotarlos aún más cruelmente
que lo que habían hecho con los
aborígenes.

3. En estos territorios se plantaron: caña de azúcar,
algodón, café y cacao principalmente.
Los productos manufacturados, después de abastecer
a los dueños, eran enviados al mercado europeo donde
los máximos enriquecidos fueron los monarcas y los
nobles del continente. Los negros esclavos eran
obligados mediante métodos más crueles a: sembrar,
cortar, cargar caña y otros productos durante largas
horas, bajo el sol inclemente o la lluvia.

4. LASPOTENCIASINVOLUCRADASENELTRAFICODE
ESCLAVOS
La llegada masiva de esclavos
africanos a Brasil la iniciaron los
portugueses en la segunda mitad
del siglo XVI y durante más de un
siglo, Portugal siguió
monopolizando el comercio.
A mediados del siglo XVI, la
esclavitud nativa como institución
jurídica desapareció. A partir de
entonces la esclavitud, en las
colonias españolas afectaría sólo a
los negros africanos por orden del
rey.

5. LOS“BANDERIANTES”YELTRAFICODEPERSONAS
ESCLAVIZADAS
Los banderines fue un caso muy especial en el
tráfico de personas esclavizadas, consistía en
un grupo de aventureros de Brasil, que
operaron durante los siglos XVI al XVIII, se
extendieron a otros territorios como Paraguay,
Argentina y Uruguay, ellos se identificaban
usando banderas, su objetivo era la búsqueda
de metales preciosos, y la caza de indígenas
para luego venderlos como esclavos en Río de
Janeiro o en los ingenios azucareros del
noreste.