SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 63
EL FOTOGRAFO
     DE LA
   HISTORIA
África y Asia, dos extensos
territorios que fueron pasto del
colonialismo despiadado de países
europeos industrializados
(Inglaterra, Francia, Alemania,
Italia, Portugal, Bélgica, España y
en menor medida Estados Unidos),
para apropiarse de sus territorios y
robarles sus materias primas.
La organización de las colonias impuestas por los países europeos estaban
organizadas de la siguiente forma:

Colonias: eran territorios que estaban gobernados por unos funcionarios
elegidos por la potencia.

Protectorados: En estos territorios se mantenía el gobierno autóctono para la
política interior pero la política exterior y el ejercito era controlado por el país
colonizador.

Dominios: fue el sistema utilizado por los británicos, sobre todo en Canadá,
Australia y Nueva Zelanda. Aunque el país colonizado tenían autogobierno , su
política exterior seguían dependiendo de la metrópoli.
¿CÓMO EMPEZÓ TODO?
La causa del colonialismo fue la
necesidad de fuentes de energía,
materias primas y nuevos mercados
para colocar la producción industrial.
Una segunda causa fue dar salida al
exceso de población que había en
Europa. Las colonias se convirtieron
en una solución para el paro y para
la pobreza de los trabajadores
europeos.
ÁFRICA
África, un continente inhóspito y
inexplorado en el que convivían
numerosas culturas y numerosos
reinos. Vivian sus propias vidas ,
dentro de sus limitaciones y acorde a
la naturaleza que les rodeaba, no
nacía ni moría más gente de la
precisa, todo estaba dispuesto en
una perfecta armonía.
Un día cualquiera, apenas sin verlo
venir empezaron a llegar a sus tierras
el hombre blanco, el cual lo cazaba
como si fuera un animal, lo
esclavizaba y comercializaba con el.
Todo esto era el principio de todo, el
principio de una invasión sin
precedentes que los dejó reducidos
a esclavos, sirvientes y mano de obra
barata.
EL REPARTO DE LAS COLONIAS
                                   La expansión estuvo dividida en dos fases. Una
                                   cartográfica y la otra efectiva. Ese fue el
                                   momento en el cual empezó la disputa por
                                   algunas partes del mapa ya que no solo había un
                                   interesado. Debido a estas disputas se tuvo que
                                   convocar la conferencia de Berlín donde se
                                   repartieron cartográficamente el continente
                                   africano.



La segunda fase fue la fase efectiva, en
la cual se decidió que la ocupación de
la costa del país daba derecho al
control del país completo,
traduciéndose esta hecho en una
fuerte lucha entre los países
colonizadores ya que la escases de
territorios era cada vez menor.
LA DOMINACIÓN DE LAS POTENCIAS EUROPEAS




La dominación de los países africanos
se llevó a cavo en tres fases, la
exploración del territorio, la
organización del país y la explotación
total de sus recursos naturales con el
fin de abastecer al país colonizador a
cambio de nada.
FASE DE EXPLORACIÓN DE LOS TERRITORIOS


A partir de mediados del siglo XIX se inició la primera fase de la
colonización, la exploración sistemática de África, de la cual sólo se
conocían las zonas costeras. Para ello se siguió el curso de los 4 grandes
ríos: el Níger, el Nilo, El Zambeze y el Congo.



                                       En la historia queda las aventuras de
                                       tan grandes exploradores como
                                       Livingstone o Stanley, los cuales
                                       fueron capaces de adentrarse en la
                                       espesura de un África aún
                                       desconocida.
FASE DE EXPLORACIÓN DE LOS TERRITORIOS




Aparte de exploradores, eran
enviados misioneros y curas
con el fin de convertir a sus
gentes a otra religión ya que la
autóctona, según ellos, era una
religión de pecado, eran
salvajes, así que la misión era
evangelizarlos ya que las
creencias del hombre blanco
estaban por encima de todo.
LA ORGANIZACIÓN DEL PAÍS
Una vez explorado el país fue
relativamente fácil su conquista
debido a su superioridad militar y
técnica. La organización de la
colonia presentaba diversos
problemas ya que no se puede
tomar todas las decisiones desde
el país colonizador así que a veces
se le encargaba a sociedades
privadas la misión de gobernar el
país y explotar sus riquezas. Se
podría definir la actuación
europea sobre las colonias
africanas, como el establecimiento
y mantenimiento, con ciertas
variaciones, de una
compartimentada administración
y régimen colonial bajo directo
dominio europeo.
LA EXPLOTACIÓN DEL PAÍS


Una vez que el país estaba
controlado se procedía a la
explotación de todas sus materias
primas mediante el sometimiento de
su población autóctona. Los
colonizadores se apropiaban de sus
tierras para crear plantaciones o
para explotar los yacimientos de oro,
plata, cobre, etc.
Los propietarios de toda esta
infraestructura eran colonos blancos
o compañías de Europa que
empleaba a la población mediante
unos sueldos muy baratos que
traspasaban los limites de la
explotación.
En pocas palabras el hecho de ser
colonizado supuso un atraso por
parte de sus gentes, los cuales
fueron dominados, sometidos,
encarcelados en su propia tierra y
rebajados de tal manera que
perdieron hasta lo más sagrado
que puede tener una persona, su
dignidad
ASIA
Asía fue ocupada por países europeos Francia, Reino Unido y Holanda. Los
británicos y los Rusos se enfrentaron por conseguir Afganistán. Por la otra
parte, a Singapur le intereso Malasia y Francia se quedó con Indochina.
Todo esto generó las llamadas ” guerras de opio” que se producen por la
negativa de los chinos a que los británicos comercien con opio, extraído de la
India. Así que se empezaron a enfrentar a los ingleses, pero estos los superan
en armamento y consiguen hacerse con Hong Kong. El Imperio colonizador
más grande del mundo comienza a explotar las riquezas de Asia.
A pesar de que China no fue colonizada completamente tras su derrota en la
primera Guerra del Opio se vio obligada a perder y ceder parte de su soberanía
con la firma de algunos tratados que le obligaban a la apertura de algunos
puertos como Shanghái y Hong Kong para el comercio internacional.
La apertura del Canal de Suez en 1869
intensificó su colonización , pero aún
así Asia fue un continente difícil de
conquistar debido a que era un país
con una cultura mucho más arraigada.
Sus pobladores no se rindieron
fácilmente a ser colonizados al igual
que sucedió en África sino que se
resistieron. Dentro de todas estas
dificultades de conquista surgieron
rebeliones como la de los Cipayos en
la India y los Bóxer en China.
El comercio de las Indias Orientales fue
controlado por el Reino Unido desde 1763 hasta
1857 mediante la Compañía hasta que unas
tropas indígenas que servían en el bando
británico, los Cipayos se revelaron y la colonia
pasó a ser administrada totalmente por el
Imperio Británico convirtiéndose así en la colonia
más preciado del Reino Unido.
A partir de ahí los británicos empezaron a
extenderse aún más ocupando Birmania y
controlando Afganistán y el Tíbet . Pero la codicia
del Reino Unido aún fue más lejos
anexionándose Singapur y parte de Borneo.
Todo este territorio junto con su expansión en
África, Gran Bretaña llegó a reunir un Imperio
Colonial de 33 millones de kilómetros cuadrados
y 405 millones de habitantes, el más grande y
extenso que el planeta haya conocido.
Francia entró por la
Conchinchina ocupando todo
el Delta del río Mekong, de
esta forma se aseguraban la
puerta de entrada hacia China,
ocupando la Vietnam actual,
Laos y Camboya, formándose
así lo que se llamó la Unión
Indochina.

Indochina se convirtió en una
próspera colonia francesa,
proveedora de arroz aunque la
expansión francesa chocó con
los proyectos coloniales
británicos en Malasia.
A consecuencia de la Guerra
Chino-Japonesa, En el Tratado
de Shimonoseki, China se vio
obligada a ceder a Japón la
Formosa, las Pescadores y la
península de Líaotung en sur de
Manchuria y a pactar con Japón
un nuevo tratado de comercio,
otorgándole preferencia sobre
otras naciones, y abriendo siete
nuevos tratados portuarios.
Otro nuevo conflicto que
surgió de las ambiciones de
Rusia y Japón y Corea, la cual
concluyo con la victoria de
Japón.
Rusia consiguió hacerse con toda Siberia, Port Arthur, el norte del río Amur y la
exclusiva en la construcción de ferrocarriles.
LAS CONSECUECIAS




Las consecuencias
fueron de gran
trascendencia
tanto para las
poblaciones
colonizadas como
para las
metrópolis.
LAS CONSECUECIAS


   Por parte de los colonizados:

Económicamente se                     Demográficamente la población         Políticamente se quito los
abandonaron los cultivos              aumentó gracias a que los             gobiernos locales o a veces
tradicionales por grandes             europeos se establecieron allí y a    eran controlados por la
plantaciones, le quitaron el          los avances sanitarios que llevaron   metrópolis. El trazado de las
trueque y implantaron una             a estas zonas. Pero en algunas        fronteras, en función de los
monarquía monetaria y de              zonas la población indígena           intereses de las metrópolis,
mercado y la artesanía se arruino     disminuyó debido al contagio de       dará origen a conflictos
debido a la competencia de los        enfermedades y a su explotación       étnicos al separar o unir en
productos industriales.               como mano de obra en                  un mismo territorio a pueblos
                                      condiciones de esclavitud. Se         y tribus rivales.
                                      produjo una segregación racial,       En el terreno cultural las
                                      por la que la población indígena      lenguas, creencias y culturas
                                      estaba supeditada a la población      indígenas fueron modificadas
                                      blanca europea, que era la que        o arrinconadas por la cultura
                                      controlaba el gobierno, los           europea occidental.
                                      recursos económicos y habitaba
                                      en áreas residenciales lujosas.
LAS CONSECUECIAS


  Por parte de los países colonizadores:


Económicamente se         Socialmente en Europa      Políticamente despertó
fortaleció las            fue una verdadera          ambiciones territoriales de
producción industrial     válvula de escape para     los países europeos que
en los países             el obrero ya que se        desencadeno en la Primera
desarrollados,            establecieron en las       Guerra Mundial.
mientras las colonias     colonias,
se empobrecieron ya       estableciéndose así
que sus recursos          tanto en los territorios
materiales fueron         asiáticos como
bajando                   africanos una sociedad
                          desigual y racista.
IDEOLOGÍAS OBRERAS

Durante todo el siglo XIX las personas fueron reflexionando de forma
intelectual acerca de las injusticias que esta creando el capitalismo ya que
no existían las igualdades para todos y la solidaridad era bastante escasa. A
causa de todo esto se fueron gestando ideas que se englobarían bajo el
epígrafe de socialismo y dentro de el se pueden distinguir tres corrientes:

El socialismo utópico

El socialismo científico o Marxismo

El anarquismo

Todas ellas lucharían por la solidaridad y la igualdad, pero cada una de ella
tendrá un proyecto distinto a la hora de defenderlas.
IDEOLOGÍAS OBRERAS



El término socialismo viene desde principios del siglo XIX y designa a las acciones y
teorías políticas que defienden un sistema económico y político basado en la
sociabilización del sistema y el control estatal de los sectores económicos, todo
esto significa que se oponían totalmente a los principios del capitalismo.
SOCIALISMO UTÓPICO




De la grandiosa obra escrita por Tomás Moro, “Utopía”, toma el nombre el
socialismo utópico. En su propio nombre lleva inscrito la isla perfecta y ideal.
Ellos defendían la idea de mejorar la vida del obrero mediante la mejora del
puesto de trabajo e incluso de las viviendas de los obreros.

Lamentablemente la burguesía no opinaba igual ya que ellos entendían que
esas mejoras significaban dinero por poca rentabilidad, es decir que al no ser
rentable no se podía invertir.
SOCIALISMO UTÓPICO

Dentro de sus ideas se le daba
gran importancia a la naturaleza
, así que había algunos rasgos
que compartían con Rousseau,
pero ello no influyo a la hora de
que creyeran en la
industrialización, claro esta
dentro de los márgenes de la
creación de una sociedad ideal y
perfecta donde coexistieran la
igualdad, la paz y la armonía.
El socialismo utópico alcanzó su
madurez en el período
comprendido entre 1815 y 848,
fecha en la que se publicó el
manifiesto comunista
SOCIALISMO UTÓPICO


Muchos fueron los seguidores de estas ideas, pero especialmente habría que
destacar estos nombres, ya que por sus ideas y la forma de llevarlas se han hecho un
hueco en la historia.

• Robert owen

• El conde de Saint-Simon

• Charles Fourier

Y otras figuras destacadas dentro del socialismo utópico también fueron Louis Blanc
y Blanqui.
SOCIALISMO UTÓPICO


Robert Owen fue un fabricante
de hilos de algodón en Escocia
donde poseía una fabrica y puso
en practica una serie de
medidas que mejoró
sustancialmente la vida de los
obreros, algunas de esas
medidas fueron la reducción de
la jornada de trabajo, salarios
más dignos y la educación
infantil.


                                  Tras el éxito obtenido con esas
                                  medidas decidió crear en Estados
                                  Unidos una ciudad que diera
                                  significado de verdad al seudónimo
                                  de Utopía, la ciudad de New
                                  Harmony, pero esta fracasó.
SOCIALISMO UTÓPICO

El conde de Saint-Simon era de origen
aristocrático y pensaba que el progreso
de la humanidad podía ser posible
gracias al desarrollo de la economía, así
que opinaba que para evitar
enfrentamientos entre las personas
había que darle un impulso a la
industria.
Saint-Simon pensaba que la sociedad
debía estar guiada por intelectuales,
científicos y sabios y por ello se podría
decir que era partidario de una
Tecnocracia como forma de garantía
para el desarrollo de las clases mas
bajas.
Para todo esto sería necesario una
transferencia de poder desde los altos
estamentos, (ejercito, iglesia y nobleza)
hasta las industrias y campesinos.
SOCIALISMO UTÓPICO



Charles Fourier estaba
totalmente en contra de la
explotación, la miseria y la
monotonía en el trabajo y trató
de acabar con todo esto
creando unas colectividades
voluntarias llamadas,
falansterios.
SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO



Otras de las grandes corrientes
ideológicas de esta época es el
socialismo científico o
Marxismo, debido a Karl Marx y
Friedrich Engels . Ellos basaban
sus ideas en el estudio que
habían realizado sobre la
sociedad capitalista y todas las
contradicciones que en ella
existían, así que a raíz de ello
plantearon los medios para
destruirla.
SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO
Karl Heinrich Marx nació el 5 de mayo de 1818 en Tréveris, Rusia y fue
un filósofo, intelectual y militante comunista alemán de origen judío.
En la inmensidad de su obra, hizo incursiones dentro de los campos de
la filosofía, la historia, la política, la sociología y la economía, pero no
se dedicó solamente al área intelectual, ya que además destacó dentro
del periodismo y la política, proponiendo en su pensamiento la unión
de la teoría y la práctica. Junto a Friedrich Engels, es el padre del
socialismo científico, del comunismo moderno y del marxismo. Sus
escritos más conocidos son el Manifiesto del Partido Comunista, el cual
hizo junto a Engels y el libro El Capital.


Como bien dijo Engels durante su entierro, “Marx era, ante todo, un revolucionario.
Cooperar, de este o del otro modo, al derrocamiento de la sociedad capitalista y de
las instituciones políticas creadas por ella, contribuir a la emancipación del
proletariado moderno, a quién él había infundido por primera vez la conciencia de
su propia situación y de sus necesidades, la conciencia de las condiciones de su
emancipación: tal era la verdadera misión de su vida. La lucha era su elemento. Y
luchó con una pasión, una tenacidad y un éxito como pocos”.
SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO




Nació en 1820 en Prusia, fue un filosofo y revolucionario alemán. Provenía de
una familia burguesa, acomodada, y judía, la cual era propietaria de fábricas
textiles y vitivinícolas. A su paso por la Universidad de Berlín empezó a
interesarse por los movimientos revolucionarios. Fue en el transcurso que se hizo
cargo de los negocios familiares en Inglaterra cuando conoció las míseras
condiciones de vida de los trabajadores. Ese conocimiento es el que le hizo
escribir su libro La situación de la clase obrera en Inglaterra.
En 1844 se unió al socialismo y entabló una duradera amistad con Marx. Más
tarde junto a Marx publicarían obras como La Sagrada Familia (1844), La
ideología alemana(1844-46) y el Manifiesto Comunista (1848), aunque
correspondería a Marx el Liderazgo.
SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO



Esta teoría elaborada por Marx y Engels,
fue difundida a partir del Manifiesto
Comunista publicado en 1848.
A diferencia del socialismo llamado
utópico, el autodenominado socialismo
científico, por sus creadores (Marx Y
Engels), no pretendía hacer más humana
la sociedad capitalista, sino que pretenden
sustituirla por un nuevo sistema de
producción que significaría la desaparición
de los sistemas privados de producción, y
una nueva organización política.
SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO


La Revolución existente en 1848 fue el
momento propicio para el desarrollo de
esta corriente socialista ya que una vez
que se terminó con esta revolución, el
marxismo reemplazó al socialismo
utópico como nueva corriente ideológica
de los obreros, poniéndose a la cabeza y
como referente de la mayoría de los
movimientos revolucionarios de la
segunda mitad del siglo XIX y XX. Fue en
1848 cuando se publicó el "Manifiesto
comunista”, la obra más conocida del
marxismo.
SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO


El Manifiesto del Partido Comunista fue el
manifiesto de los obreros organizados en Europa,
ahí se definían las posturas de los comunistas
frente a todas las demás tendencias políticas,
incluyendo los anarquistas, conservadores, etc.
Es un retrato de la realidad industrial en Europa a
finales del siglo XIX. En estas palabras se hace un
análisis incluso de los valores de los comunistas
frente a los burgueses, que en ese tiempo, como
ahora, eran los que manejaban los medios de
producción, eran los que daban trabajo al obrero
explotándolo y dejándolo sin nada. En ese
tiempo los derechos laborales que ahora
conocemos no existían y el proletariado (los
obreros) vivían como esclavos en todo el sentido
de la palabra.
ANARQUISMO

las doctrinas anarquistas suponen
el rechazo de cualquier forma de
organización que les sea impuesta
a las personas. Se oponen al
Estado y su máxima aspiración es
sustituirlo por algún tipo de
asociación voluntaria. También
rechazan la política, los partidos
políticos y la participación en
elecciones. Entre los anarquistas
de mediados del siglo XIX,
destacan el francés Proudhon,
defensor de los medios de acción
pacíficos, y los rusos Bakunin y
Kropotkin. Todos ellos pensaban
que para vencer al Estado había
que hacer uso de la violencia
ANARQUISMO




Tuvo mucho menos alcance que el
marxismo probablemente porque
era mucho más asistemático, más
utópico y mucho más difícil de llevar
a la práctica. Tuvo mucha
importancia en regiones y zonas de
países que no estaban muy
industrializados y especialmente
tuvo un gran desarrollo en Rusia y en
España (más en Barcelona y
Andalucía).
ANARQUISMO


Pierre-Joseph Proudhon Nació en Besançon. Era
hijo de un pequeño cervecero y trabajaba como
pastor y aprendiz de impresor. Obtuvo una
beca para estudiar pero la perdió en pocos años
por su radicalismo político. En 1848 fue elegido
diputado en la Asamblea Nacional. Fracaso en
todas sus propuestas y eso le hizo abandonar
las vías políticas oficiales para defender las
posturas anarquistas.
El considera que el individuo es un ser
imperfecto por lo que cualquier reforma social
requiere la reforma moral del individuo. La
familia y la propiedad familiar debe ser la base
de la economía. Debe desaparecer el Gobierno,
el crédito, la banca y el dinero.
ANARQUISMO




Bakumin fue un teorizante anarquista,
influenciado por las doctrinas de Hegel,
Feuerbach Y Proudhon (1814-76). Los
elementos centrales de su
pensamiento fueron el logro de la
libertad completa en todos los órdenes
-intelectual, moral, político, social,
económico- y la fe en la natural
solidaridad de los hombres.
ANARQUISMO




Kropotkin, era conocido como el Príncipe
anarquista y su familia pertenecía a la
rama familiar del Zar militante. Fue
escritor y científico. Kropotkin fue el
principal teórico del comunismo
anarquista y sin duda, la figura intelectual
más influyente y respetada de esta
corriente ideológica dentro del
anarquismo.
IDEOLOGÍAS OBRERAS



Todas estas ideologías fueron seguidas por las masas, pero solo algunas lograron
sobrevivir al día de hoy, aunque todavía son seguidas por pequeñas minorías, ese
es el caso del anarquismo que por su extrema radicalidad es rechazada por la
inmensa mayoría de las personas. No es el caso del Marxismo que todavía es
seguido en multitud de países.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Historia de españa
Historia de españaHistoria de españa
Historia de españaDaviniz007
 
La economia en américa en la época colonial
La economia en américa en la época colonialLa economia en américa en la época colonial
La economia en américa en la época colonialmaria2221
 
Tema 1.la península ibérica desde los primeros humanos
Tema 1.la península ibérica desde los primeros humanos Tema 1.la península ibérica desde los primeros humanos
Tema 1.la península ibérica desde los primeros humanos DepartamentoGH
 
Organizacion economica en la epoca colonial
Organizacion economica en la epoca colonialOrganizacion economica en la epoca colonial
Organizacion economica en la epoca colonialSandro Hernandez
 
13 Hispania Edad Antigua
13 Hispania Edad Antigua13 Hispania Edad Antigua
13 Hispania Edad AntiguaA. Casas
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismoceroff
 
Hombre primitvo
Hombre primitvoHombre primitvo
Hombre primitvoUlysses
 
rev.industrial
rev.industrialrev.industrial
rev.industrialsantiago
 
Tema 1 parte 1 de los primeros humanos a la desaparición de la monarquía visi...
Tema 1 parte 1 de los primeros humanos a la desaparición de la monarquía visi...Tema 1 parte 1 de los primeros humanos a la desaparición de la monarquía visi...
Tema 1 parte 1 de los primeros humanos a la desaparición de la monarquía visi...Ricardo Chao Prieto
 

La actualidad más candente (19)

Tema 1 2ºbach
Tema 1 2ºbachTema 1 2ºbach
Tema 1 2ºbach
 
La Globalización
La GlobalizaciónLa Globalización
La Globalización
 
Historia de españa
Historia de españaHistoria de españa
Historia de españa
 
El rio de la plata
El rio de la plataEl rio de la plata
El rio de la plata
 
La economia en américa en la época colonial
La economia en américa en la época colonialLa economia en américa en la época colonial
La economia en américa en la época colonial
 
Tema 1.la península ibérica desde los primeros humanos
Tema 1.la península ibérica desde los primeros humanos Tema 1.la península ibérica desde los primeros humanos
Tema 1.la península ibérica desde los primeros humanos
 
Hispania romana
Hispania romanaHispania romana
Hispania romana
 
Epígrafes de Historia de España
Epígrafes de Historia de EspañaEpígrafes de Historia de España
Epígrafes de Historia de España
 
Organizacion economica en la epoca colonial
Organizacion economica en la epoca colonialOrganizacion economica en la epoca colonial
Organizacion economica en la epoca colonial
 
13 Hispania Edad Antigua
13 Hispania Edad Antigua13 Hispania Edad Antigua
13 Hispania Edad Antigua
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Hombre primitvo
Hombre primitvoHombre primitvo
Hombre primitvo
 
rev.industrial
rev.industrialrev.industrial
rev.industrial
 
Tema 1 parte 1 de los primeros humanos a la desaparición de la monarquía visi...
Tema 1 parte 1 de los primeros humanos a la desaparición de la monarquía visi...Tema 1 parte 1 de los primeros humanos a la desaparición de la monarquía visi...
Tema 1 parte 1 de los primeros humanos a la desaparición de la monarquía visi...
 
La romanización en Hispania
La romanización en HispaniaLa romanización en Hispania
La romanización en Hispania
 
Absolutismo
AbsolutismoAbsolutismo
Absolutismo
 
Apuntes Roma
Apuntes RomaApuntes Roma
Apuntes Roma
 
Historia de roma
Historia de romaHistoria de roma
Historia de roma
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 

Similar a El fotografo de la historia

Colonialismo y Primera Guerra Mundial
Colonialismo y Primera Guerra MundialColonialismo y Primera Guerra Mundial
Colonialismo y Primera Guerra MundialConchagon
 
El Imperialismo Y Sus Causas
El Imperialismo Y Sus CausasEl Imperialismo Y Sus Causas
El Imperialismo Y Sus Causasguestc895eb
 
El Imperialismo En El Siglo Xix
El Imperialismo En El Siglo XixEl Imperialismo En El Siglo Xix
El Imperialismo En El Siglo XixSofya
 
El Imperialismo
El ImperialismoEl Imperialismo
El ImperialismoSaraa1
 
La epoca del imperialismo
La epoca del imperialismoLa epoca del imperialismo
La epoca del imperialismomjcf
 
E L I M P E R I A L I S M O
E L  I M P E R I A L I S M OE L  I M P E R I A L I S M O
E L I M P E R I A L I S M Oale_peinado
 
el periodo de entreguerras
el periodo de entreguerrasel periodo de entreguerras
el periodo de entreguerrasale_peinado
 
Imperialismo y 1ª guerra mundial
Imperialismo y 1ª guerra mundialImperialismo y 1ª guerra mundial
Imperialismo y 1ª guerra mundialBulgaroctonos
 
Tema 6. la época del imperialismo
Tema 6. la época del imperialismoTema 6. la época del imperialismo
Tema 6. la época del imperialismoAna Sánchez
 

Similar a El fotografo de la historia (20)

El Imperialismo
El ImperialismoEl Imperialismo
El Imperialismo
 
Colonialismo y Primera Guerra Mundial
Colonialismo y Primera Guerra MundialColonialismo y Primera Guerra Mundial
Colonialismo y Primera Guerra Mundial
 
El Imperialismo Y Sus Causas
El Imperialismo Y Sus CausasEl Imperialismo Y Sus Causas
El Imperialismo Y Sus Causas
 
El Imperialismo2
El Imperialismo2El Imperialismo2
El Imperialismo2
 
imperialismo
imperialismoimperialismo
imperialismo
 
imperialismo
imperialismoimperialismo
imperialismo
 
imperialismo
imperialismoimperialismo
imperialismo
 
imperialismo
imperialismoimperialismo
imperialismo
 
el imperialismo
el imperialismoel imperialismo
el imperialismo
 
imperialismo
imperialismoimperialismo
imperialismo
 
imperialismo
imperialismoimperialismo
imperialismo
 
El Imperialismo En El Siglo Xix
El Imperialismo En El Siglo XixEl Imperialismo En El Siglo Xix
El Imperialismo En El Siglo Xix
 
El Imperialismo
El ImperialismoEl Imperialismo
El Imperialismo
 
La epoca del imperialismo
La epoca del imperialismoLa epoca del imperialismo
La epoca del imperialismo
 
E L I M P E R I A L I S M O
E L  I M P E R I A L I S M OE L  I M P E R I A L I S M O
E L I M P E R I A L I S M O
 
el periodo de entreguerras
el periodo de entreguerrasel periodo de entreguerras
el periodo de entreguerras
 
El Imperialismo
El ImperialismoEl Imperialismo
El Imperialismo
 
Tema 6
Tema 6Tema 6
Tema 6
 
Imperialismo y 1ª guerra mundial
Imperialismo y 1ª guerra mundialImperialismo y 1ª guerra mundial
Imperialismo y 1ª guerra mundial
 
Tema 6. la época del imperialismo
Tema 6. la época del imperialismoTema 6. la época del imperialismo
Tema 6. la época del imperialismo
 

Más de maestro6651

Arquitectura románica y gótica
Arquitectura románica y góticaArquitectura románica y gótica
Arquitectura románica y góticamaestro6651
 
Historia del arte. presentación
Historia del arte. presentaciónHistoria del arte. presentación
Historia del arte. presentaciónmaestro6651
 
Use of the passive voice
Use of the passive voiceUse of the passive voice
Use of the passive voicemaestro6651
 
El muro de berlín
El muro de berlínEl muro de berlín
El muro de berlínmaestro6651
 
La crisis del 29
La crisis del 29La crisis del 29
La crisis del 29maestro6651
 
Duro trabajo y liberación
Duro trabajo y liberaciónDuro trabajo y liberación
Duro trabajo y liberaciónmaestro6651
 
Moda del siglo xix
Moda del siglo xixModa del siglo xix
Moda del siglo xixmaestro6651
 
Moda del siglo xix
Moda del siglo xixModa del siglo xix
Moda del siglo xixmaestro6651
 
La casa burguesa.
La casa burguesa.La casa burguesa.
La casa burguesa.maestro6651
 
El niño del proletariado
El niño del proletariadoEl niño del proletariado
El niño del proletariadomaestro6651
 

Más de maestro6651 (11)

Arquitectura románica y gótica
Arquitectura románica y góticaArquitectura románica y gótica
Arquitectura románica y gótica
 
Historia del arte. presentación
Historia del arte. presentaciónHistoria del arte. presentación
Historia del arte. presentación
 
Use of the passive voice
Use of the passive voiceUse of the passive voice
Use of the passive voice
 
El muro de berlín
El muro de berlínEl muro de berlín
El muro de berlín
 
La crisis del 29
La crisis del 29La crisis del 29
La crisis del 29
 
Vida social
Vida socialVida social
Vida social
 
Duro trabajo y liberación
Duro trabajo y liberaciónDuro trabajo y liberación
Duro trabajo y liberación
 
Moda del siglo xix
Moda del siglo xixModa del siglo xix
Moda del siglo xix
 
Moda del siglo xix
Moda del siglo xixModa del siglo xix
Moda del siglo xix
 
La casa burguesa.
La casa burguesa.La casa burguesa.
La casa burguesa.
 
El niño del proletariado
El niño del proletariadoEl niño del proletariado
El niño del proletariado
 

Último

Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 

Último (20)

Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 

El fotografo de la historia

  • 1. EL FOTOGRAFO DE LA HISTORIA
  • 2.
  • 3. África y Asia, dos extensos territorios que fueron pasto del colonialismo despiadado de países europeos industrializados (Inglaterra, Francia, Alemania, Italia, Portugal, Bélgica, España y en menor medida Estados Unidos), para apropiarse de sus territorios y robarles sus materias primas.
  • 4. La organización de las colonias impuestas por los países europeos estaban organizadas de la siguiente forma: Colonias: eran territorios que estaban gobernados por unos funcionarios elegidos por la potencia. Protectorados: En estos territorios se mantenía el gobierno autóctono para la política interior pero la política exterior y el ejercito era controlado por el país colonizador. Dominios: fue el sistema utilizado por los británicos, sobre todo en Canadá, Australia y Nueva Zelanda. Aunque el país colonizado tenían autogobierno , su política exterior seguían dependiendo de la metrópoli.
  • 6. La causa del colonialismo fue la necesidad de fuentes de energía, materias primas y nuevos mercados para colocar la producción industrial. Una segunda causa fue dar salida al exceso de población que había en Europa. Las colonias se convirtieron en una solución para el paro y para la pobreza de los trabajadores europeos.
  • 7.
  • 9. África, un continente inhóspito y inexplorado en el que convivían numerosas culturas y numerosos reinos. Vivian sus propias vidas , dentro de sus limitaciones y acorde a la naturaleza que les rodeaba, no nacía ni moría más gente de la precisa, todo estaba dispuesto en una perfecta armonía. Un día cualquiera, apenas sin verlo venir empezaron a llegar a sus tierras el hombre blanco, el cual lo cazaba como si fuera un animal, lo esclavizaba y comercializaba con el. Todo esto era el principio de todo, el principio de una invasión sin precedentes que los dejó reducidos a esclavos, sirvientes y mano de obra barata.
  • 10.
  • 11. EL REPARTO DE LAS COLONIAS La expansión estuvo dividida en dos fases. Una cartográfica y la otra efectiva. Ese fue el momento en el cual empezó la disputa por algunas partes del mapa ya que no solo había un interesado. Debido a estas disputas se tuvo que convocar la conferencia de Berlín donde se repartieron cartográficamente el continente africano. La segunda fase fue la fase efectiva, en la cual se decidió que la ocupación de la costa del país daba derecho al control del país completo, traduciéndose esta hecho en una fuerte lucha entre los países colonizadores ya que la escases de territorios era cada vez menor.
  • 12.
  • 13. LA DOMINACIÓN DE LAS POTENCIAS EUROPEAS La dominación de los países africanos se llevó a cavo en tres fases, la exploración del territorio, la organización del país y la explotación total de sus recursos naturales con el fin de abastecer al país colonizador a cambio de nada.
  • 14. FASE DE EXPLORACIÓN DE LOS TERRITORIOS A partir de mediados del siglo XIX se inició la primera fase de la colonización, la exploración sistemática de África, de la cual sólo se conocían las zonas costeras. Para ello se siguió el curso de los 4 grandes ríos: el Níger, el Nilo, El Zambeze y el Congo. En la historia queda las aventuras de tan grandes exploradores como Livingstone o Stanley, los cuales fueron capaces de adentrarse en la espesura de un África aún desconocida.
  • 15.
  • 16.
  • 17. FASE DE EXPLORACIÓN DE LOS TERRITORIOS Aparte de exploradores, eran enviados misioneros y curas con el fin de convertir a sus gentes a otra religión ya que la autóctona, según ellos, era una religión de pecado, eran salvajes, así que la misión era evangelizarlos ya que las creencias del hombre blanco estaban por encima de todo.
  • 18. LA ORGANIZACIÓN DEL PAÍS Una vez explorado el país fue relativamente fácil su conquista debido a su superioridad militar y técnica. La organización de la colonia presentaba diversos problemas ya que no se puede tomar todas las decisiones desde el país colonizador así que a veces se le encargaba a sociedades privadas la misión de gobernar el país y explotar sus riquezas. Se podría definir la actuación europea sobre las colonias africanas, como el establecimiento y mantenimiento, con ciertas variaciones, de una compartimentada administración y régimen colonial bajo directo dominio europeo.
  • 19.
  • 20. LA EXPLOTACIÓN DEL PAÍS Una vez que el país estaba controlado se procedía a la explotación de todas sus materias primas mediante el sometimiento de su población autóctona. Los colonizadores se apropiaban de sus tierras para crear plantaciones o para explotar los yacimientos de oro, plata, cobre, etc. Los propietarios de toda esta infraestructura eran colonos blancos o compañías de Europa que empleaba a la población mediante unos sueldos muy baratos que traspasaban los limites de la explotación.
  • 21. En pocas palabras el hecho de ser colonizado supuso un atraso por parte de sus gentes, los cuales fueron dominados, sometidos, encarcelados en su propia tierra y rebajados de tal manera que perdieron hasta lo más sagrado que puede tener una persona, su dignidad
  • 22. ASIA
  • 23. Asía fue ocupada por países europeos Francia, Reino Unido y Holanda. Los británicos y los Rusos se enfrentaron por conseguir Afganistán. Por la otra parte, a Singapur le intereso Malasia y Francia se quedó con Indochina. Todo esto generó las llamadas ” guerras de opio” que se producen por la negativa de los chinos a que los británicos comercien con opio, extraído de la India. Así que se empezaron a enfrentar a los ingleses, pero estos los superan en armamento y consiguen hacerse con Hong Kong. El Imperio colonizador más grande del mundo comienza a explotar las riquezas de Asia.
  • 24. A pesar de que China no fue colonizada completamente tras su derrota en la primera Guerra del Opio se vio obligada a perder y ceder parte de su soberanía con la firma de algunos tratados que le obligaban a la apertura de algunos puertos como Shanghái y Hong Kong para el comercio internacional.
  • 25. La apertura del Canal de Suez en 1869 intensificó su colonización , pero aún así Asia fue un continente difícil de conquistar debido a que era un país con una cultura mucho más arraigada. Sus pobladores no se rindieron fácilmente a ser colonizados al igual que sucedió en África sino que se resistieron. Dentro de todas estas dificultades de conquista surgieron rebeliones como la de los Cipayos en la India y los Bóxer en China.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29. El comercio de las Indias Orientales fue controlado por el Reino Unido desde 1763 hasta 1857 mediante la Compañía hasta que unas tropas indígenas que servían en el bando británico, los Cipayos se revelaron y la colonia pasó a ser administrada totalmente por el Imperio Británico convirtiéndose así en la colonia más preciado del Reino Unido. A partir de ahí los británicos empezaron a extenderse aún más ocupando Birmania y controlando Afganistán y el Tíbet . Pero la codicia del Reino Unido aún fue más lejos anexionándose Singapur y parte de Borneo. Todo este territorio junto con su expansión en África, Gran Bretaña llegó a reunir un Imperio Colonial de 33 millones de kilómetros cuadrados y 405 millones de habitantes, el más grande y extenso que el planeta haya conocido.
  • 30.
  • 31.
  • 32. Francia entró por la Conchinchina ocupando todo el Delta del río Mekong, de esta forma se aseguraban la puerta de entrada hacia China, ocupando la Vietnam actual, Laos y Camboya, formándose así lo que se llamó la Unión Indochina. Indochina se convirtió en una próspera colonia francesa, proveedora de arroz aunque la expansión francesa chocó con los proyectos coloniales británicos en Malasia.
  • 33. A consecuencia de la Guerra Chino-Japonesa, En el Tratado de Shimonoseki, China se vio obligada a ceder a Japón la Formosa, las Pescadores y la península de Líaotung en sur de Manchuria y a pactar con Japón un nuevo tratado de comercio, otorgándole preferencia sobre otras naciones, y abriendo siete nuevos tratados portuarios.
  • 34.
  • 35. Otro nuevo conflicto que surgió de las ambiciones de Rusia y Japón y Corea, la cual concluyo con la victoria de Japón.
  • 36.
  • 37. Rusia consiguió hacerse con toda Siberia, Port Arthur, el norte del río Amur y la exclusiva en la construcción de ferrocarriles.
  • 38. LAS CONSECUECIAS Las consecuencias fueron de gran trascendencia tanto para las poblaciones colonizadas como para las metrópolis.
  • 39. LAS CONSECUECIAS Por parte de los colonizados: Económicamente se Demográficamente la población Políticamente se quito los abandonaron los cultivos aumentó gracias a que los gobiernos locales o a veces tradicionales por grandes europeos se establecieron allí y a eran controlados por la plantaciones, le quitaron el los avances sanitarios que llevaron metrópolis. El trazado de las trueque y implantaron una a estas zonas. Pero en algunas fronteras, en función de los monarquía monetaria y de zonas la población indígena intereses de las metrópolis, mercado y la artesanía se arruino disminuyó debido al contagio de dará origen a conflictos debido a la competencia de los enfermedades y a su explotación étnicos al separar o unir en productos industriales. como mano de obra en un mismo territorio a pueblos condiciones de esclavitud. Se y tribus rivales. produjo una segregación racial, En el terreno cultural las por la que la población indígena lenguas, creencias y culturas estaba supeditada a la población indígenas fueron modificadas blanca europea, que era la que o arrinconadas por la cultura controlaba el gobierno, los europea occidental. recursos económicos y habitaba en áreas residenciales lujosas.
  • 40. LAS CONSECUECIAS Por parte de los países colonizadores: Económicamente se Socialmente en Europa Políticamente despertó fortaleció las fue una verdadera ambiciones territoriales de producción industrial válvula de escape para los países europeos que en los países el obrero ya que se desencadeno en la Primera desarrollados, establecieron en las Guerra Mundial. mientras las colonias colonias, se empobrecieron ya estableciéndose así que sus recursos tanto en los territorios materiales fueron asiáticos como bajando africanos una sociedad desigual y racista.
  • 41.
  • 42. IDEOLOGÍAS OBRERAS Durante todo el siglo XIX las personas fueron reflexionando de forma intelectual acerca de las injusticias que esta creando el capitalismo ya que no existían las igualdades para todos y la solidaridad era bastante escasa. A causa de todo esto se fueron gestando ideas que se englobarían bajo el epígrafe de socialismo y dentro de el se pueden distinguir tres corrientes: El socialismo utópico El socialismo científico o Marxismo El anarquismo Todas ellas lucharían por la solidaridad y la igualdad, pero cada una de ella tendrá un proyecto distinto a la hora de defenderlas.
  • 43. IDEOLOGÍAS OBRERAS El término socialismo viene desde principios del siglo XIX y designa a las acciones y teorías políticas que defienden un sistema económico y político basado en la sociabilización del sistema y el control estatal de los sectores económicos, todo esto significa que se oponían totalmente a los principios del capitalismo.
  • 44. SOCIALISMO UTÓPICO De la grandiosa obra escrita por Tomás Moro, “Utopía”, toma el nombre el socialismo utópico. En su propio nombre lleva inscrito la isla perfecta y ideal. Ellos defendían la idea de mejorar la vida del obrero mediante la mejora del puesto de trabajo e incluso de las viviendas de los obreros. Lamentablemente la burguesía no opinaba igual ya que ellos entendían que esas mejoras significaban dinero por poca rentabilidad, es decir que al no ser rentable no se podía invertir.
  • 45. SOCIALISMO UTÓPICO Dentro de sus ideas se le daba gran importancia a la naturaleza , así que había algunos rasgos que compartían con Rousseau, pero ello no influyo a la hora de que creyeran en la industrialización, claro esta dentro de los márgenes de la creación de una sociedad ideal y perfecta donde coexistieran la igualdad, la paz y la armonía. El socialismo utópico alcanzó su madurez en el período comprendido entre 1815 y 848, fecha en la que se publicó el manifiesto comunista
  • 46. SOCIALISMO UTÓPICO Muchos fueron los seguidores de estas ideas, pero especialmente habría que destacar estos nombres, ya que por sus ideas y la forma de llevarlas se han hecho un hueco en la historia. • Robert owen • El conde de Saint-Simon • Charles Fourier Y otras figuras destacadas dentro del socialismo utópico también fueron Louis Blanc y Blanqui.
  • 47. SOCIALISMO UTÓPICO Robert Owen fue un fabricante de hilos de algodón en Escocia donde poseía una fabrica y puso en practica una serie de medidas que mejoró sustancialmente la vida de los obreros, algunas de esas medidas fueron la reducción de la jornada de trabajo, salarios más dignos y la educación infantil. Tras el éxito obtenido con esas medidas decidió crear en Estados Unidos una ciudad que diera significado de verdad al seudónimo de Utopía, la ciudad de New Harmony, pero esta fracasó.
  • 48. SOCIALISMO UTÓPICO El conde de Saint-Simon era de origen aristocrático y pensaba que el progreso de la humanidad podía ser posible gracias al desarrollo de la economía, así que opinaba que para evitar enfrentamientos entre las personas había que darle un impulso a la industria. Saint-Simon pensaba que la sociedad debía estar guiada por intelectuales, científicos y sabios y por ello se podría decir que era partidario de una Tecnocracia como forma de garantía para el desarrollo de las clases mas bajas. Para todo esto sería necesario una transferencia de poder desde los altos estamentos, (ejercito, iglesia y nobleza) hasta las industrias y campesinos.
  • 49. SOCIALISMO UTÓPICO Charles Fourier estaba totalmente en contra de la explotación, la miseria y la monotonía en el trabajo y trató de acabar con todo esto creando unas colectividades voluntarias llamadas, falansterios.
  • 50. SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO Otras de las grandes corrientes ideológicas de esta época es el socialismo científico o Marxismo, debido a Karl Marx y Friedrich Engels . Ellos basaban sus ideas en el estudio que habían realizado sobre la sociedad capitalista y todas las contradicciones que en ella existían, así que a raíz de ello plantearon los medios para destruirla.
  • 51. SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO Karl Heinrich Marx nació el 5 de mayo de 1818 en Tréveris, Rusia y fue un filósofo, intelectual y militante comunista alemán de origen judío. En la inmensidad de su obra, hizo incursiones dentro de los campos de la filosofía, la historia, la política, la sociología y la economía, pero no se dedicó solamente al área intelectual, ya que además destacó dentro del periodismo y la política, proponiendo en su pensamiento la unión de la teoría y la práctica. Junto a Friedrich Engels, es el padre del socialismo científico, del comunismo moderno y del marxismo. Sus escritos más conocidos son el Manifiesto del Partido Comunista, el cual hizo junto a Engels y el libro El Capital. Como bien dijo Engels durante su entierro, “Marx era, ante todo, un revolucionario. Cooperar, de este o del otro modo, al derrocamiento de la sociedad capitalista y de las instituciones políticas creadas por ella, contribuir a la emancipación del proletariado moderno, a quién él había infundido por primera vez la conciencia de su propia situación y de sus necesidades, la conciencia de las condiciones de su emancipación: tal era la verdadera misión de su vida. La lucha era su elemento. Y luchó con una pasión, una tenacidad y un éxito como pocos”.
  • 52. SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO Nació en 1820 en Prusia, fue un filosofo y revolucionario alemán. Provenía de una familia burguesa, acomodada, y judía, la cual era propietaria de fábricas textiles y vitivinícolas. A su paso por la Universidad de Berlín empezó a interesarse por los movimientos revolucionarios. Fue en el transcurso que se hizo cargo de los negocios familiares en Inglaterra cuando conoció las míseras condiciones de vida de los trabajadores. Ese conocimiento es el que le hizo escribir su libro La situación de la clase obrera en Inglaterra. En 1844 se unió al socialismo y entabló una duradera amistad con Marx. Más tarde junto a Marx publicarían obras como La Sagrada Familia (1844), La ideología alemana(1844-46) y el Manifiesto Comunista (1848), aunque correspondería a Marx el Liderazgo.
  • 53.
  • 54. SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO Esta teoría elaborada por Marx y Engels, fue difundida a partir del Manifiesto Comunista publicado en 1848. A diferencia del socialismo llamado utópico, el autodenominado socialismo científico, por sus creadores (Marx Y Engels), no pretendía hacer más humana la sociedad capitalista, sino que pretenden sustituirla por un nuevo sistema de producción que significaría la desaparición de los sistemas privados de producción, y una nueva organización política.
  • 55. SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO La Revolución existente en 1848 fue el momento propicio para el desarrollo de esta corriente socialista ya que una vez que se terminó con esta revolución, el marxismo reemplazó al socialismo utópico como nueva corriente ideológica de los obreros, poniéndose a la cabeza y como referente de la mayoría de los movimientos revolucionarios de la segunda mitad del siglo XIX y XX. Fue en 1848 cuando se publicó el "Manifiesto comunista”, la obra más conocida del marxismo.
  • 56.
  • 57. SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO El Manifiesto del Partido Comunista fue el manifiesto de los obreros organizados en Europa, ahí se definían las posturas de los comunistas frente a todas las demás tendencias políticas, incluyendo los anarquistas, conservadores, etc. Es un retrato de la realidad industrial en Europa a finales del siglo XIX. En estas palabras se hace un análisis incluso de los valores de los comunistas frente a los burgueses, que en ese tiempo, como ahora, eran los que manejaban los medios de producción, eran los que daban trabajo al obrero explotándolo y dejándolo sin nada. En ese tiempo los derechos laborales que ahora conocemos no existían y el proletariado (los obreros) vivían como esclavos en todo el sentido de la palabra.
  • 58. ANARQUISMO las doctrinas anarquistas suponen el rechazo de cualquier forma de organización que les sea impuesta a las personas. Se oponen al Estado y su máxima aspiración es sustituirlo por algún tipo de asociación voluntaria. También rechazan la política, los partidos políticos y la participación en elecciones. Entre los anarquistas de mediados del siglo XIX, destacan el francés Proudhon, defensor de los medios de acción pacíficos, y los rusos Bakunin y Kropotkin. Todos ellos pensaban que para vencer al Estado había que hacer uso de la violencia
  • 59. ANARQUISMO Tuvo mucho menos alcance que el marxismo probablemente porque era mucho más asistemático, más utópico y mucho más difícil de llevar a la práctica. Tuvo mucha importancia en regiones y zonas de países que no estaban muy industrializados y especialmente tuvo un gran desarrollo en Rusia y en España (más en Barcelona y Andalucía).
  • 60. ANARQUISMO Pierre-Joseph Proudhon Nació en Besançon. Era hijo de un pequeño cervecero y trabajaba como pastor y aprendiz de impresor. Obtuvo una beca para estudiar pero la perdió en pocos años por su radicalismo político. En 1848 fue elegido diputado en la Asamblea Nacional. Fracaso en todas sus propuestas y eso le hizo abandonar las vías políticas oficiales para defender las posturas anarquistas. El considera que el individuo es un ser imperfecto por lo que cualquier reforma social requiere la reforma moral del individuo. La familia y la propiedad familiar debe ser la base de la economía. Debe desaparecer el Gobierno, el crédito, la banca y el dinero.
  • 61. ANARQUISMO Bakumin fue un teorizante anarquista, influenciado por las doctrinas de Hegel, Feuerbach Y Proudhon (1814-76). Los elementos centrales de su pensamiento fueron el logro de la libertad completa en todos los órdenes -intelectual, moral, político, social, económico- y la fe en la natural solidaridad de los hombres.
  • 62. ANARQUISMO Kropotkin, era conocido como el Príncipe anarquista y su familia pertenecía a la rama familiar del Zar militante. Fue escritor y científico. Kropotkin fue el principal teórico del comunismo anarquista y sin duda, la figura intelectual más influyente y respetada de esta corriente ideológica dentro del anarquismo.
  • 63. IDEOLOGÍAS OBRERAS Todas estas ideologías fueron seguidas por las masas, pero solo algunas lograron sobrevivir al día de hoy, aunque todavía son seguidas por pequeñas minorías, ese es el caso del anarquismo que por su extrema radicalidad es rechazada por la inmensa mayoría de las personas. No es el caso del Marxismo que todavía es seguido en multitud de países.