LA MOTIVACIÓN, TIPOS, TEORÍAS, LAS NECESIDADES, PIRÁMIDE DE MASLOW, LAS EMOCIONES, CONCEPTO, FUNCIONES

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FISIOLOGÍA DE LA CONDUCTA
EUNICE LÓPEZ
C.I. 11163964
EXP: HPS-143-00412V

2.  ¿Qué diferencia a las personas que logran lo que se proponen de las
que lo intentan sin lograrlo? ¿Qué hace que unos tengan “éxito”
donde otros “fracasan”? Se sabe que el conocimiento, posición
social o profesional, si bien influyen positivamente para lograr las
cosas que deseamos, no son condicionantes ni determinantes.
 ¿Cuántos de nosotros no conocemos el “famoso caso de aquella
persona” que, con muchas limitaciones y frente a mil adversidades,
logra objetivos extraordinarios y construye una vida fructífera y
“exitosa”? Obvio que la respuesta es compleja y no depende de un
solo factor. Sin embargo, uno de los principales rasgos que
encuentro determinantes para lograr nuestros anhelos es tener la
capacidad de desarrollar una motivación personal.
 La motivación personal es la habilidad que todos tenemos para
transformar en acción nuestra voluntad y determinación hacia un
objetivo claro y definido. Es ese proceso interno en el que una
persona descubre, nutre y mantiene una causa que le permite
mantener el curso de sus acciones, orientadas hacia un resultado
específico.

3. La motivación intrínseca es la tendencia natural a
buscar y conquistar desafíos, mientras
perseguimos intereses personales y ejercitamos
nuestras capacidades; es la motivación para hacer
algo cuando no tenemos que hacerlo.

4.  La motivación extrínseca se basa en factores
que no están relacionados con la propia
actividad; en realidad no estamos interesados
en la actividad en sí misma, sino en lo que nos
redituará

5.  La diferencia fundamental entre la motivación
intrínseca y la extrínseca es la razón que tiene
el individuo para actuar, es decir, si el locus de
causalidad de la acción está dentro o fuera de
la persona. Si el locus es interno, la motivación
es intrínseca; y si el locus es externo, la
motivación es extrínseca. Casi siempre, la
motivación posee elementos de ambas.

6. Conductista Humanista Cognoscitiva Cognoscitiva
Social
Sociocultural
Fuente de
motivación
Extrínseca Intrínseca Intrínseca Intrínseca y
extrínseca
Intrínseca
Influencias
importantes
Reforzadores,
recompensas,
incentivos
y castigos
Necesidad de
autoestima,
autorrealización y
autodeterminación
Creencias,
atribuciones
del éxito y del
fracaso,
expectativas
Metas,
expectativas,
intenciones,
autoeficacia
Participación
comprometida en
comunidades de
aprendizaje;
mantenimiento de la
identidad a través de
la participación en
actividades grupales
Principales
teóricos
Skinner Maslow
Deci
Weiner
Graham
Locke y Latham
Bandura
Lave
Wenger
Tomado de WOOLFOLK, A. (2010) Psicología educativa. 11a. Edición, PEARSON
EDUCACIÓN, México. Pp 380

7.  Las necesidades humanas fundamentales son
finitas, pocas y clasificables. Además las
necesidades humanas fundamentales son las
mismas en todas las culturas y en todos los
períodos históricos. Lo que cambia, a través del
tiempo y de las culturas, son la manera o los
medios utilizados para la satisfacción de las
necesidades.

8. -Según su importancia o naturaleza:
Primarias y secundarias
-Según su procedencia (de quién surgen):
Del individuo, naturales y sociales
-Según su importancia para la economía:
Económicas y no económicas

10.  Es una experiencia afectiva en cierta medida
agradable o desagradable, que supone una
cualidad fenomenológica característica y que
compromete tres sistemas de respuesta:
cognitivo-subjetivo, conductual-expresivo y
fisiológico-adaptativo.

11. Según Reeve (1994), la emoción tiene tres funciones principales:
 Funciones adaptativas, preparan al organismo para que ejecute
eficazmente la conducta exigida por las condiciones ambientales,
movilizando la energía necesaria para ello, así como dirigiendo la
conducta (acercando o alejando) hacia un objetivo determinado
 Funciones sociales, la expresión de las emociones permite a los
demás predecir el comportamiento asociado con las mismas, lo
cual tiene un indudable valor en los procesos de relación
interpersonal.
 Funciones motivacionales, la relación entre emoción y motivación
es íntima, ya que se trata de una experiencia presente en cualquier
tipo de actividad que posee las dos principales características de la
conducta motivada, dirección e intensidad. La emoción energiza la
conducta motivada. Una conducta "cargada" emocionalmente se
realiza de forma más vigorosa.