teorías de Motivación, distintas corrientes

1. UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE
GUAYAQUIL
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
Tema: TEORIA ERC DE ALDERFER, TEORIA DE
FIJACION DE METAS EDWIN LOCKE.
Integrantes:
• Olga Rivera
• Carlos Mazzini
• Ma. Fernanda Morales
• Allan Ruiz

2. Alderfer plantea que hay tres grupos de necesidades primarias
• Existencia: se ven satisfechas por factores como los
alimentos, el aire, el agua, el salario y las condiciones
laborales.
Ejemplo:
⦁ necesidad de alimentación a su familia y a ellos
⦁ empleo. Estable.
• Relación: necesidades que satisfacen mediante relaciones
sociales e interpersonales significativas.
Ejemplo:
⦁ deseo por participar en un grupo
⦁ espera de reconocimiento por sus superiores o colegas.

3. Crecimiento: necesidades
satisfechas por el individuo
que hace aportaciones
creativas o productivas.
Ejemplo:
⦁ respeto y valor por si mismo
⦁ independencia.
⦁ Se propone metas
continuamente.

5. MOTIVADORES POSITIVOS
⦁ Asignación de responsabilidades.
⦁ Reconocimiento de lo que hacemos.
⦁ Sentir que mejoramos.
⦁ Expansión de conocimientos.
⦁ Pocos controles y mas libertades.
⦁ Autoridad para firmar tareas de su propia
actividad.
⦁ Conocimiento de ser escuchado.
⦁ Conocimiento de que se le mantiene
informado.
NEGATIVOS
⦁ Más políticas y restricciones.
⦁ Demasiadas normas.
⦁ Incremento de la supervisión.
⦁Tareas adicionales sin ningún propósito
definido.
⦁ Poca responsabilidad asignada o el
sentimiento de que solo le asignan.
⦁ Partes difíciles del trabajo.

6. DIFERENCIAS DE TEORIAS DE ERC Y MASLOW
La Teoría ERC las necesidades no tienen que
satisfacer por orden correlativo ni tiene que
llevar una estructura.
⦁ Clayton, considera que si el individuo no
logra satisfacer una necesidad de orden
superior aparece una necesidad de orden
inferior.
⦁ Pueden operar el mismo tiempo varias
necesidades.
⦁ El orden de las necesidades puede tener
diferentes variantes, como antecedentes
familiares o culturales.

7. Teoría de Fijación de metas de Locke
• Una meta es aquello que una
persona se esfuerza por lograr.
• Locke afirma que la intención de
alcanzar una meta es una fuente
básica de motivación.
• Las metas son importantes en
cualquier actividad, ya que
motivan y guían nuestros actos y
nos impulsan a dar el mejor
rendimiento.

8.  La teoría del establecimiento de metas u
objetivos supone que las intenciones de
trabajar para conseguir un determinado
objetivo es la primera fuerza motivadora del
esfuerzo laboral y determina el esfuerzo
desarrollado para la realización de tareas.
Cuando incentivos como el dinero o el
conocimiento de los resultados, cambian la
actuación, también cambian los objetivos y
las intenciones, pero cuando se controlan
las diferencias de intención, los incentivos
no tienen ningún efecto.

9. MOTIVADORES POSITIVOS:
• Sus metas son especificas
concretas, definidas.
• Posibles de lograr.
• Creencia del individuo que
es capaz de lograr las metas.
NEGATIVOS:
• Carecen de claridad de
objetivos.
• No existe definición de
objetivos.
• Incapaz de sus logros.

10. CONCLUSIÓN
Si nuestros objetivos son claros, lograremos todas nuestras metas y
podremos desenvolvernos mejor en cualquier ámbito educativo,
familiar, personal, en nuestras relaciones interpersonales,
desarrollando un desarrollo integral y satisfaciendo las necesidades
básicas que podemos tener como seres humanos.