Este documento describe los mapas conceptuales, incluyendo sus componentes, propósitos y cómo ayudan con la comprensión y evaluación del conocimiento. Explica que los mapas conceptuales organizan los conceptos y relaciones de un tema sin ser exhaustivos, y deben tener un orden de importancia, pudiendo dividirse el tema en varios mapas.

1. CidneiZairee Mireles Romero
LMKT
A5
1/10/2012
“MAPAS COMCEPTUALES”
El tema central de esta lectura es que los mapas mentales son herramientas
para el entendimiento, que incluye todos los conceptos y relaciones posibles,
son un tipo de organización pero sin ser exhaustiva, debe tener un orden de
importancia y si son varias ideas se deben hacer varios mapas.
El propósito del autor es darnos a conocer lo que son los mapas conceptuales,
como hacerlos, evaluarlos, como ayudan para nuestra comprensión, y nos da
varios ejemplos para entender mejor como hacer un mapa conceptual y
entenderlo.
El texto se divide en cinco partes:
La primera parte del texto habla sobre lo que son los mapas conceptuales, las
proposiciones, componentes y las pautas, (pag.1-3), la segunda parte nos
menciona un poco sobre estrategias para realizarlo y cómo podemos organizar
los contenidos, (pag.4-7), la tercera parte dice como los mapas ayudan a la
comprensión lectora y saber conocimientos del alumno, (pag.4-10), la cuarta
parte nos dice que es una forma de evaluar el conocimiento y nos da
herramientas para evaluar los mapas, (pag.10-12), la última parte nos dice
como realizar un mapa conceptual. (Pag.13)
IDEAS PRINCIPALES:
1) Los componentes fundamentales de un mapa conceptual son, los
términos conceptuales y los conectores. (p.2)
2) Los mapas pueden ser utilizados como una forma de organizar, orientar,
ayudar e indagar. (p.4)
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2. 3) Los algunos pueden tomar de un párrafo lo más importante, para
entender el significado del texto, entre otras cosas. (p.8)
4) Los mapas conceptuales son excelentes herramientas para indagar las
proposiciones y conocimientos del alumno. (p.9)
5) En el proceso de aprendizaje se pueden utilizar distintos mapas, que
mostraran en el mismo momento el avance y aprendizaje del alumno.
(p.11)
6) Es importante que puedan evaluarse y realizarse distintos tipos de
mapas, con el propósito que el alumno y el profesor puedan percibir
nuevas relaciones. (p.12)
Creo que el mapa conceptual es una excelente herramienta de trabajo y de
estudio, nos ayuda a comprender mejor los temas estudiados, y así tener un
mejor aprendizaje y comprencion.
BIBLIOGRAFIA:
Maricoy G. Veronica& Vergara R. Jose A.(2002), “Mapas Conceptuales como
herramientas de aprendizaje”, Santiago:ABSCHExpotallar
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