TRATA SOBRE LA REALIDAD EN LA PEDAGOGIA

1. DIMENSIÓN
PEDAGÓGICA
SESIÓN
11
Docente: Dra. Elba Rosa Yanavilca
UNIVERSIDAD NACIONALDE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
Alma Máter del Magisterio Nacional

2. MULTIMEDIA
• https://www.youtube.com/watch?v=Isd5ZPkZLP8&ab_channel=LauraRosarioS%C3%A1
nchez

3. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
• https://www.youtube.com/watch?v=Yqs5SxWpVS8&ab_channel=VistaEducativa
Hace referencia a:
Los propósitos y contenidos de la enseñanza
La relación Pedagógica
Conformación de un circulo con el
conocimiento.
Las estrategias didácticas y la evaluación.
Responsabilidad de las decisiones y tienen un
impacto en la formación y educación.
Planificación e implementación de enseñanza
Reorientación de los aprendizajes.

4. LA CONCEPCION DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE: UN PROBLEMA DE DECISIÓN.
Docentes Teoría de
enseñanza
Esquemas Implícitos como
funciona el alumno, el aprendizaje
y su influencia personal por que a
veces resulta incoherente, no
articulada.
Que significa enseñar?
• Alumno – docente y objetivo.
• Actitud y actividades
acordes.
• Organizar la clase
• Técnicas especificas.
Docente : Pieza clave para el cambio.
• Enseñanza para ser afectiva, cumplir su
función de la mejor manera posible.
• Atención a los 2 aspectos:
a) Dificultad para cambiar practicas de
enseñanza.
b) Analizar la historia escolar.

5. Detrás de las actividades, las ideas;
 Diferencia entre docentes
 Diferencia de estilo y forma de ser
 Diferencia de las enseñanzas y
aprendizaje.
 Postura acerca de la enseñanza –
aprendizaje para evaluar.
 Actividades escolares, aspectos del
crecimiento personal y social.
 Técnica de enseñanza mas efectivas.
Elegir como enseñar
El docente:
- Poseer conocimientos
- Variedad de estrategias
- Ser flexibles
- Entender las ideas y errores del alumnos
- El docente: Debe saber que contenidos
van a ser problemáticos para los
alumnos.
- Las actividades: no deben tratarse
solamente de juegos , largas
exposiciones y el uso de libros o de
computadoras.
Aprendizaje Significativo
Tiene en cuenta 3 aspectos:
a. Lógico: pertenece a la estructura del
conocimiento mismo.
b. Psicologico: esta relacionado con los
conocimientos previos que el sujeto
posee.
c. Contextual: que sea relevante para la
cultura en la que esta inserta en la
escuela.
Recuperar para la escuela el lugar de la
enseñanza .
• La enseñanza deja de lado estrategias
efectivas para ciertos contenidos.
• La coherencia entre la concepción del
aprendizaje.
• Enseñar la función de la escuela.
• Esencia del rol del docente
• La escuela no decide por lo general
sobre estas cuestiones.

6. OBJETIVOS

8. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
CURRICULAR

9. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
CURRICULAR

10. • https://www.youtube.com/watch?v=_47Jt4T86KQ&ab_channel=VistaEducativa
• GESTION ESCOLAR
• https://www.youtube.com/watch?v=U76lN0My-
kM&list=RDLVKsT4ABiwdE8&start_radio=1&rv=KsT4ABiwdE8&ab_channel=CIPPEC
• https://www.youtube.com/watch?v=sGpr6iFVLOw&list=RDLVKsT4ABiwdE8&index=11
&ab_channel=VictoriaHernandez

11. DIMENSION ESCENCIAL DE UNA
ESCUELAES:
• ENSENAR,DESDE QUE PERSPECTIVA,A QUIENES LO HACEN ,PARA,COMO Y CUANDOSE
EVALUAN LOS APRENDIZAJES.APARECERAN FORMAS DE ANALIZARESTA DIMENSION.

12. GRACIAS