Proyecto de Normal

1. ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES
DEL MAGISTERIO POTOSINO PLANTEL NO. 5
LA CUCHILLA, TAMAZUNCHALE
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE ENESMAPO
SAN LUIS POTOSÌ.C.C. T: 24DNL0001N
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Ernesto Cortes Hervert.
GRADO: 4º SEMESTRE GRUPO: “C”
ASESOR DE LA MATERIA:
MTRO. RAMON RIOS CANO
La importancia de las emociones para el desarrollo del
aprendizaje en los alumnos de telesecundaria

2. La importancia de las emociones para el desarrollo del
aprendizaje en los alumnos de telesecundaria
Las emociones son muy importantes para el desarrollo y aprendizaje de los alumnos
ya que con estas llevan a cabo el desarrollo de su aprendizaje, el buen manejo de
las emociones ayuda a un buen desempeño de estas, ya que son el alumno a la
hora de su aprendizaje no pone en práctica la toma de decisiones o un buen manejo
de sus actividades, como primero en el orden.
Que entendemos por emociones las emociones es un organismo que nosotros los
humanos llevamos a cabo ala de pasar diversas situaciones específicas en el
ambiente escolar, cotidiano, así como en muchos otros.
Cada emoción se asocia con un estado característico del cuerpo, relacionado con
cambios cerebrales y hormonales estos cambios preparan al cuerpo para realizar la
acción que necesita en ese momento para garantizar un buen manejo de la decisión
y tener un buen manejo de la supervivencia, por ejemplo, el miedo dispara la tasa
cardiaca y la presión arterial sanguínea, produce un incremento del flujo de sangre
hacia los músculos y la dilatación de las pupilas para favorecer las respuestas de
escape o lucha.
Así como las emociones tienen muchas diversidades a la hora de actuar así mismo
pasa dentro del entorno áulico y en las escuelas, es como cuando un maestro le
arroja una pregunta al azahar a un alumno el alumno tiene que tener la habilidad de
contestar esta respuesta de manera acertada y correcta ya que con esta simple
actividad se podrá poner aprueba el buen manejo de sus emociones.
Las emociones se diferencian de otros procesos efectivos, como los estados de
ánimo, donde no necesariamente existe un desencadenante especifico y son más
duraderos y estables.

3. Las emociones son claves para comprender
Que, como, cuando y donde las personas
Pensamos tomar decisiones y aprendemos.
Las neurociencias muestran que es imposible
Pensar sin sentir, mas allá de la materia que se
Trate. ¿Cómo ocurre esto? En el cerebro hay un
Área critica para el procesamiento emocional que se llama amígdala, cuando
experimentamos una emoción además a través de la emoción se establecen entre
las situaciones, las conductas y los resultados de las mismas, condicionando
nuestras reacciones y comportamiento ante situaciones similares, por lo tanto, las
emociones nos permiten aprender las experiencias y dan forma a nuestra conducta
futura.
Las emociones nos ayudan a tomar decisiones sobre cuando y como aplicar lo que
sabemos de manera ventajosa. Ante una situación nueva, la memoria emocional
nos ayuda a reconocer y recuperar las estrategias que nos han funcionado bien en
situaciones similares del paso, aunque nos seamos conscientes de ello.
Las emociones funcionan como un timo que usamos para guiar nuestro
pensamiento y toma de decisiones en nuevos contextos, por lo tanto, las emociones
son fundamentales para lograr la transferencia de los conocimientos y habilidades
aprendidos en las escuelas a situaciones de la vida real.
Motivar a los estudiantes va mucho más allá de darles premios por cumplir
consignas es necesaria comprender lo que se sienten con respecto a lo que tiene
que hacer y usar esa información en el diseño de los contenidos y estrategias de la
clase las emociones positivas amplían los repertorios de pensamientos y acción,
volviéndolos más flexibles, más abiertos y más creativos las experiencias
placenteras promueven la liberación de un neurotrabmisor denominado depamina,
el cual se relaciona y así se promueve el buen manejo de cada uno de las
emociones.

4. Es por ello que nosotros como docentes en formación ayudar y promover el
aprendizaje de las emociones de cada uno de los alumnos ya que nosotros somos
portavoces de como el día de mañana actuaran los alumnos en sus tomas de
decisiones en la vida y en el ámbito estudiantil