Presentacion_preliminar_01

1. Seminario teórico y práctico de
Introducción al e-Learning -SIEL 2 C
www.datamedios.com.ar y www.datamedios.org
Tutor: Clarenc, Claudio Ariel
Profesores colaboradores: Badía, Fernando
Castro, Silvina Mariel
Participantes: - Finoli, Verónica
- Gutiérrez García, Juan Luis
- Iturrizaga, Claudia
-Mariscal, Danila
-Prieto Hernández, Ana María
- Ravelo Franco, Daniel
- Medina Hazan, Brenda
-Ostresñuk, Gladys (Nunca)

2. ¿Qué es y no es e-Learning?
Es una modalidad que define un concepto
de enseñanza y aprendizaje partir de las
posibilidades que ofrecen las tecnologías
de la información y la comunicación a la
formación.
Interactivo
PROCESO FORMATIVO
A DISTANCIA

3. El proceso formativo se desarrolla en una plataforma virtual con tutoría en línea,
de manera que la actividad de los alumnos se realiza con el acompañamiento del
docente y de los compañeros. El sistema registra las acciones que realizan los
sujetos, las cuales son accesibles para el seguimiento del proceso por parte de los
tutores. La educación en línea promueve el aprendizaje colaborativo y
contribuye a la construcción de conocimientos contextualizados de manera
activa en cualquier momento y lugar.
Otra característica fundamental del e-learning consiste en ser una "formación en
el momento en que se necesita": Just in time training y just for me. Con una
combinación de herramientas sincrónicas y asincrónicas brinda a los
participantes una gran flexibilidad en el manejo de sus tiempos de estudio,
permitiendo de esta manera que los estudiantes vayan a su propio ritmo de
aprendizaje.

4. ¿Qué no es e-Learning?
Las modalidades tradicionales y presenciales de educación.
La información depositada en bases de datos
académicas para la consulta y referencias en línea.
La publicación y lectura en la red de lecturas complementarias
a un curso presencial: e-reading.

6. Ventajas
Eliminación de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en el trabajo, en un viaje a
través de dispositivos móviles, etc.). Supone una gran ventaja para empresas distribuidas
geográficamente.
Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en formación presencial sin una gran
inversión.
Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias.
Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos.
Actualización constante de los contenidos (deducción lógica del punto anterior).
Reducción de costos (en la mayoría de los casos, a nivel metodológico y, siempre, en el aspecto
logístico).
Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral.
Disminución del tiempo necesario.
Posibilitan un aprendizaje flexible, interactivo y accesible a cualquier receptor potencial.
Facilita la comunicación entre el profesor y los estudiantes.
Se puede atender a un mayor número de estudiantes.

7. Desventajas
Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor (al menos en su parte inicial).
Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte del profesor y de los estudiantes.
Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo y
colaborativo.
Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una ratio adecuada profesor-alumno.
Requiere más trabajo que la convencional.
Depende de una conexión veloz a internet.
Supone problemas de seguridad y de autentificación de los estudiantes.
Impone soledad y brechas físicas.