2. CARACTERISTICAS DEL APRENDISAJE
AUTONOMO
TRABAJO EN EL TIEMPO
DE CADA PERSONA.
TECNOLOGÍA A FAVOR
DEL ESTUDIANTE
ESFUERZO REAL DEL
ESTUDIANTE.
MEJOR CONOCIMIENTO
DE LAS TIC´S.
3. MENOS CLASES PRESENCIALES
MAYOR PARTISIPACION DEL ESTUDIANTE
MENOS CLASES EN AULAS
ADMINISTRO MI
TIEMPO
LA TECNOLOGIA ES EL
INSTRUMENTO DE TRABAJO.
TOMO MIS PROPIAS DECISIONES
FUNDAMENTAMOS NUESTRO RASONAMIENTO Y
OPINIONES
GOBERNARNOS A NOSOTROS MISMOS
4. APRENDISAJE SIGNIFICATIVO
RETENCION DURADERA DE LA INFORMACION
FACILITA NUEVOS
CONOCIMIENTOS
RELACIONADOS CON LAS
ADQUIRIDOS
ANTERIORMENTE, ESTOS SE
GUARDAN EN LA MEMORIA
POR UN LARGO TIEMPO
ES ACTIVO DEPENDIENDO DE LAS ACTIVIDAES DEL
ALUMNO
INTERES POR APRENDER LO QUE SE ESTA
ENSEÑANDO
ACTITUD FAVORABLE DEL ALUMNO, EL
APRENDISAJE NO SE PUEDE DAR SI EL
ALUMNO NO QUIERE.
Según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que
un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando
y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.
5. FASES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
FASE INICIAL: APRENDISAJE VERBAL,
CONDICIONAMIENTO, HECHOS, MEMORIZACION, EL
APRENDISAJE ES GLOBAL.
FASE INTERMEDIA: FORMACION DE ESTRUCTURAS
ATRAVES DE INFROMACION AISLADA, COMPRENSION
DE LOS CONTENIDOS, ORGANIZACIÓN MAPEO
COGNITIVO.
FASE TERMINAL: LOS CONOCIMIENTOS SE INTEGRAN
CON MAYOR SOLIDEZ Y COMIENZAN A ACTUAR EN
FORMA MAS AUTONMA, EN ESTA FASE REALMENTE SE
VINCULAN LOS CONOCIMEINTOS A LA ESTRUCTURA
COGNITIVA DEL SUJETO.
6. PASOS PARA PROMOVER EL APRENDISAJE
SIGNIFICATIVO
PROPORCIONAR RETROALIMENTACION PRODUCTIVA,
PARA GUIAR AL ESTUDIANTE E INFUNDIRLE MOTIVACON.
PROPORCIONAR FAMILIARIDAD
EXPLICAR MEDIANTE EJEMPLOS
GUIAR EL PROCESO COGNITIVO
FOMENTAR ESTRATEGIAS DE APRENDISAJE
CREAR UN APRENDISAJE SITUADO COGNITIVO.