1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN
OBJETIVOS QUE CONSEGUIR CON LA INTRODUCCIÓN DE LAS TIC
APROVECHAMIENTO DE RECURSOS DIDÁCTICOS
DESARROLLO INTEGRAL PROYECTO EDUCATIVO
CAPACITAR AL ALUMNO PARA LA ASIMILACIÓN DEL MENSAJE
FOMENTAR UNA BUENA ACTITUD Y VOLUNTAD
REQUISITOS PARA UNA BUENA INSERCIÓN
CONEXIÓN INTERNET, ADECUADA ESTRUCTURA DE RED
Y EQUIPOS INFORMÁTICOS
RENOVACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS Y LA RED
RESPONSABLE DE LA ASISTENCIA HARDWARE Y SOFTWARE
COORDINADOR Y ORIENTADOR EN EL CENTRO ESCOLAR

2. ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA EL ÉXITO DE LAS TIC’S EN
LA EDUCACIÓN
La introducción de las nuevas tecnologías
ROL PROFESOR en las aulas conlleva que los dos puntos
fuertes de la enseñanza, que son el
CONOCIMIENTO DE LOS MEDIOS UTILIZAR MATERIAL COMO MEDIO profesor y el alumno, estén capacitados
FORMACIÓN TECNOLÓGICA DIDÁCTICO, FORMACIÓN PEDAGÓGICA para la adaptación. Las herramientas las
ha de poner el centro, pero la voluntad, la
responsabilidad, para lograr el éxito de su
CREATIVIDAD, PARA CREAR ACTITUD ABIERTA A LA
SUS RECURSOS Y LOS DEL ENSEÑANZA BASADA EN LA utilización, ha de ser un trabajo conjunto
ALUMNO RECIPROCIDAD
CREATIVO, EXIGENTE, ORIENTADOR, FACILITADOR, MEDIADOR
ROL ALUMNO
CONOCIMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS AUTOMONIA PARA GESTIONAR INFORMACIÓN
Y CARACTERÍSTICAS DE LOS EQUIPOS BUSQUEDA, VALIDACIÓN, EVALUACIÓN
CRÍTICO, AUTÓNOMO, CAPAZ

3. ¿QUÉ SUPONE LA INSERCIÓN DE LAS TIC’S EN LAS AULAS?
SEGÚN EL CENTRO DE ENSEÑANZA
VENTAJAS INCONVENIENTES
-LA ENSEÑANZA A DISTANCIA ES MÁS - INCREMENTO DEL COSTE DEL
BARATA PROFESORADO
-PUEDE LLEGAR A MÁS PERSONAS -INCREMENTO DEL COSTE DEL
MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS
-AMPLIA LA POSIBILIDAD DE
COMUNICACIÓN - CREACIÓN DE DEPARTAMENTOS
ESPECIALIZADOS PARA GESTIÓN,
-IMAGEN EXTERNA DE LOS CENTROS DE CONTROL Y COORDINACIÓN
ENSEÑANZA
-MEJOR EFICACIA DOCENTE
-MEJOR GESTIÓN DE LOS CENTROS Y MÁS
PRONTA

4. ¿QUÉ SUPONE LA INSERCIÓN DE LAS TIC’S EN LAS AULAS?
SEGÚN EL PROFESOR
VENTAJAS INCONVENIENTES
-CAPACIDAD PARA LA ENSEÑANZA
- ESTRÉS ANTE LA NOVEDAD
PERSONALIZADA
-INCONTROL DEL MÍNIMO ESFUERZO
- MEJORA EN LA ORGANIZACIÓN DE
EQUIPOS DE TRABAJO
-DEPENDENCIA DE UN BUEN
FUNCIONAMIENTO DE LA TECNOLOGÍA
-MÁS FÁCIL Y RÁPIDA COMUNICACIÓN
CON EL ALUMNO
-AMPLIA LA INTERRELACIÓN ENTRE
DEPARTAMENTOS DE PROFESORES DE
-AGILIDAD EN EL CONTROL Y EVALUACIÓN
NUEVA CREACIÓN
DE RESULTADOS
- NUEVA ALFABETIZACIÓN PROFESIONAL
-AGILIDAD EN LA BÚSQUEDA, MEJORA EN
LA CANTIDAD DE CONTENIDOS
-FACILITA EL CONTACTO ENTRE
PROFESORES DE DISTINTOS CENTROS
-AMPLIO ABANICO DE RECURSOS

5. ¿QUÉ SUPONE LA INSERCIÓN DE LAS TIC’S EN LAS AULAS?
SEGÚN EL ALUMNO
VENTAJAS INCONVENIENTES
-FOMENTA EL INTERÉS Y LA MOTIVACIÓN
- FÁCILES DISTRACCIONES
-MAYOR INTERACCIÓN / COMUNICACIÓN
-DISPERSIÓN: PÉRDIDA DE TIEMPO
PROFESOR-ALUMNO
IMPLICA MAYOR INVERSIÓN DE TIEMPO
-DESARROLLA LA INICIATIVA
-ANSIEDAD, ESTRÉS, AISLAMIENTO,
ADICCIÓN
-APRENDEN A PARTIR DE ERRORES Y EN
MENOS TIEMPO
-DEPENDENCIA DEL GRUPO
- FOMENTA EL APRENDIZAJE EN EQUIPO
-NO PODER RACIONALIZAR LA
INFORMACIÓN, PUEDE IMPLICAR QUE NO
-MEJORA EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD
SEA NECESARIA O SEA ERRONEA
-FLEXIBILIDAD Y DIVERSIDAD DE
-USO ABUSIVO O MAL INTENCIONADO DE
ESTUDIANTES Y POR TANTO APORTACIONES
LOS EQUIPOS
-FACILITA LA EDUCACIÓN ESPECIAL

6. CENTROS EDUCATIVOS
Los tres pilares de la
educación
tienen el deber y la obligación
de trabajar en equipo para
llegar al éxito del proyecto de
educación personalizada a
través de las nuevas
tecnologías, que utilizadas con
criterio y responsabilidad
pueden dar lugar a grandes
docentes y grandes discentes.
Siempre que haya el soporte
ALUMNO PROFESOR de un departamento que
financie y proteja el proyecto

7. CENTROS EDUCATIVOS
Los tres pilares de la
educación
tienen el deber y la obligación
de trabajar en equipo para
llegar al éxito del proyecto de
educación personalizada a
través de las nuevas
tecnologías, que utilizadas con
criterio y responsabilidad
pueden dar lugar a grandes
docentes y grandes discentes.
Siempre que haya el soporte
ALUMNO PROFESOR de un departamento que
financie y proteja el proyecto