Actividades de Juegos Lúdicos para niños de Educación Inicial

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PARVULARIA
TÉCNICAS LÚDICAS Y DE RECREACIÓ N
Nombre:
Araceli Alajo
Curso:
Séptimo “A”
Docente:
Msc. María Fernanda Constante
Tema:
Matriz con juegos y objetivos
Año Lectivo
2020-2021

2. ACTIVIDAD LÚDICA N° 1
Título: EL RETABLO CALCULADOR
(PAEV CAMBIO 1)
Objetivo:
Que los niños representen las acciones de agregar con material concreto y dibujos
argumentando sus procedimientos y resultados
Materiales:
Retablos de cajas de cartón,
tapas de botella. Situación
problemática de los PAEV
Cambio 1:
En la mesa hay 4 plátanos y mi hermano compró 2 plátanos más
¿Cuántos plátanos hay en total ahora en la mesa?
Procedimiento:
A cada jugador se le reparte un retablo y tapitas de botella, se explica que el primer
casillero es para la cantidad inicial, el segundo casillero para el cambio y el tercer casillero
es para la cantidad final. Asimismo, explica que primero vamos a observar la
dramatización de la situación problemática. La maestra leerá en voz alta el enunciado
verbal para que los niños lo ejecuten en el retablo colocando tapitas en los casilleros según
la cantidad que indica el PAEV. La maestra continuamente invita a los niños a identificar
la cantidad inicial, el tipo de cambio que se va a realizar agregar o quitar asimismo la
cantidad final ¿Qué hiciste para saber cuántos plátanos hay en total? Luego la maestra
repartirá a los niños plumón y papel blanco para que representen mediante dibujos el
problema enunciado y expliquen argumentando cuál fue su resultado y conclusión.

3. ACTIVIDAD LÚDICA N° 2
Título: “La veterinaria milagrosa”
Objetivo:
Representan creativamente con material concreto y grafico la solución del problema y
refutan según sus conclusiones.
Materiales:
Ambientar una veterinaria con Juguetes de animales
variados. Fichas de color rojo y azul.
Letrero con los precios por curación.
ANIMALES SALVAJES
ANIMALES DOMÉSTICOS
Procedimiento:
• La maestra inicia diciendo: en el bosque ha sucedido algo sumamente preocupante
todos los animales están muy enfermos y todo esto por beber agua contaminada.
Pero nosotros estamos para salvarlos.
• Formamos grupos de 4 y cada participante del equipo elige libremente 2
animalitos para salvarlos llevándolo a la veterinaria. Situación problemática: Si
llevo 2 animales domésticos primero y luego llevo 1 animalito doméstico más
¿Cuántas fichas necesito para pagar en total?
• La maestra en todo momento los invita a observar y escuchar la situación
planteada, identificando los datos que hay, tipo de cambio que piden y plantean la
forma de solucionarlo mediante dibujos, que luego podrán contrastar con los
resultados.
• En forma ordenada van a la veterinaria y pagan con fichas, mencionando el
nombre, tipo de animal y la dolencia que sufre su animalito y ¿Cuánto pagó por
la curación?

4. • Individualmente los niños grafican lo realizado. Y explican sus resultados,
verbalizando ¿Cómo hicieron para saber cuántas fichas necesitaron? ¿Si tenían
una sola ficha agregaron o quitaron más? ¿Todos tienen el mismo resultado, por
qué? ¿De qué otra forma podemos encontrar el resultado? ¿El resultado es igual a
lo que habían dicho al inicio, por qué?

5. ACTIVIDAD LÚDICA N° 3
Título: “La gallinita renegona”
Objetivo:
Resuelve situaciones problemáticas que implican emplear diversas estrategias de solución
Materiales:
Mascaras de gallinas.
Nidos hechos con cajas de cartón.
Canasta, huevos de plástico.
Pizarra o papelógrafo, plumones.
Procedimiento:
o En el patio, la maestra inicia diciendo así: En la granja de don Pascual hay
muchas gallinas renegonas.
o Todos los niños y niñas caminan por diferentes lugares realizando
diversos movimientos, al compás de la canción: La gallina turuleca.
o Cuando para la música los niños y niñas se organizarán en dos equipos,
equipo A: (granja de las gallinas), equipo B: (gallinas).
o Luego de formado los grupos, los que son gallinas se visten con el disfraz
de gallina y los que son la granja se toman de las manos formando un cerco
humano.
o Cuando la maestra inicie diciendo:
A la granja de don Pascual han llegado las gallinas a poner huevos, las
gallinas ingresarán de dos en dos y se posan cada una en un nido y ponen
10 huevos las gallinas están contentas por tener tantos huevos.
o En eso llega don Pascual alegre y silbando lleva en una mano la canasta
y comienza a recoger huevos de un nido y se los lleva en la canasta.
o La gallinita muy enojada ve su nido y grita ¡Yo tenía 10 huevos ¡ahora me
quedan solo 4 ¿Cuántos huevos se habrá llevado don Pascual? ¿Quién
me lo podrá decir?
o Los niños escuchan la situación problemática, identificando los datos que
ahí, los datos que piden y plantean la forma de solucionarlo.

6. o Realizan predicciones a cerca de la resolución del problema.

7. ACTIVIDAD LÚDICA N° 4
Juego de la Persecución
LA TORTUGA
Objetivo:
Ejecutar carrearas en diferentes direcciones dentro de un espacio determinado sin dejarse
tocar en el juego de la tortuga para mejorar la velocidad y la motricidad gruesa
Procedimiento:
1.- Formar un grupo de niños en un espacio determinado
2.- En este grupo hay 2 jugadores que tocan e intentan tocar a cualquiera de los
demás jugadores que correrán en diferentes direcciones para que se queden
estáticos,
3.- El niño que ha sido tocado podrá ser liberado solamente por un compañero que
este suelto.
4.- La persecución será exclusiva en el espacio determinado.
Tiempo:
30 minutos

8. ACTIVIDAD LÚDICA N° 5
Juego de la Persecución
EL VIAJE
Objetivo:
Realizar movimientos de las manos con las palmas hacia arriba de acuerdo a la canción
del juego El viaje para desarrollar la fuerza y la motricidad gruesa en los niños.
Procedimiento:
1.- Colocar a los niños formando un coro
2.- Una vez que se hayan cogido de la mano, se soltaran y posicionaran
sus manos encima de las del compañero, con las palmas hacia arriba.
3.- Ya colocados empezarán a cantar la canción, darán las palmas hacia la
derecha, cuando se acaba la canción, el ultimo niño que reciba la palmada,
será el que coja, todos los demás deberán salir corriendo para que no les coja.
4.- El niño que ha sido cogido, en la siguiente ronda será el que tenga
que salir corriendo para coger, en vez de todos los que estén jugando, será
cogido por aquel que recibió la última palmada.
Tiempo:
15 minutos

9. ACTIVIDAD LÚDICA N° 6
Juego visual
COLOR-COLOR
Objetivo:
Desarrollar movimientos de reacción buscando objetos o prendas de vestir de diferentes
colores en el juego color para desarrollar la atención y la motricidad gruesa.
Materiales:
Prendas de vestir de varios colores
Objetos de colores
Procedimiento:
1.-La docente da las indicaciones a los estudiantes.
2.- Luego colocara las prendas de vestir y objetos de diferentes colores por toda el
aula.
3.-La docente dice "color, color…y un color".
4.- Los niños y niñas tienen que ir a buscar y tocar el color antes de que el docente
los atrape.
5.- El atrapado pasará a ser el que dice el color
Tiempo:
20 minutos

10. ACTIVIDAD LÚDICA N° 7
Juego visual y habilidad mental
EL LABERINTO DEL CONEJO
Objetivo:
Buscar detenidamente el camino del laberinto del conejito señalando el camino correcto
para llegar a la meta y desarrollar su habilidad mental, sensorial y motricidad gruesa.
Materiales:
Hojas con laberintos
Crayones o colores
Procedimiento:
1.-La maestra les entrega las hojas, colores o crayones da las indicaciones a los
estudiantes.
2.- Observar detenidamente el laberinto.
3.-Luego encontrar el camino largo
4.- Señalar el camino con color o crayón preferida del niño.
5.- Exponer los trabajos
Tiempo:
10 minutos

11. ACTIVIDAD LÚDICA N° 8
Juego visual y concentración
LAS SOMBRAS
Objetivo:
Unir con una raya la sombra correspondiente de cada grafico en el juego Las Sombras
para el desarrollo de la concentración, relajación y motricidad gruesa.
Materiales:
Hojas de trabajo
Lápices de colores
Procedimiento:
1.-La docente entrega las hojas de trabajo
2.- Indicar que observen bien el dibujo y encontrar la sombra de cada uno de ellos
3.-Luego unir con una línea el grafico con su sombra correspondiente.
4.- Entregar los trabajos
5.-Realizar correcciones
Tiempo:
10 minutos

12. ACTIVIDAD LÚDICA N° 9
Juego visual y habilidad mental
LA FIGURA IGUAL
Objetivo:
Señalar la figura igual al modelo de la plantilla mediante la rapidez visual para desarrollar
la atención, concentración y la motricidad gruesa mediante el juego la figura igual.
Materiales:
Hojas de trabajo
Lápices de colores
Procedimiento:
1.- La maestra da las indicaciones a los niños
2.- Entregar las hojas
3.- Observar detenidamente el objeto indicado
4.- Buscar el objeto igual
5.- Pintar el objeto encontrado
Tiempo:
20 minutos

13. ACTIVIDAD LÚDICA N° 10
Juego de concentración y habilidad mental
LA FIGURA IGUAL
Objetivo:
Colocar las fichas del domino en forma secuencial expresando destreza manual para desarrollar
la atención, concentración y la motricidad gruesa mediante este juego.
Materiales:
28 fichas de domino
Procedimiento:
1.- La maestra da las indicaciones a los niños
2.- Formar grupos de trabajo de 4 niños.
3.- Entregar las fichas a los grupos
4.- Colocar las fichas de dominó sobre la mesa boca abajo y mezclarlas.
5.- Decir que cojan 7 fichas cada niño.
6.- Enumerar a los niños para empezar el juego.
7.-El niño que tenga el primer número empieza.
8.- Solicitar que coloque la primera ficha, el segundo niño colocara la ficha
igual y si no tiene continuara el siguiente niño.
9.- Gana la partida el niño el niño que se quede sin fichas de dominó
Tiempo:
20 a 30 minutos