Syllabus Contabilidad del Sector Financiero

1. VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES
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Bogotá D.C. - Colombia
Plan de curso –Syllabu-
a. Asignatura
b. Nro.
Créditos
c. Código
Contabilidad Del Sector Financiero 3
61248
d. Modalidad de Correspondencia
Presencial Distancia Virtual
X X X
e. Modalidad
Presencial Distancia Virtual
Horas trabajo
directo con
Docente
Periodo
Académico
Horas trabajo
Autónomo del
Estudiante
Periodo
Académico
Horas trabajo
directo con
Docente
Periodo
Académico
Horas trabajo
Autónomo del
Estudiante
Periodo
Académico
Horas trabajo
directo con
Docente
Periodo
Académico
Horas trabajo
Autónomo del
Estudiante
Periodo
Académico
48 96

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f. Nivel de Correspondencia
Técnico profesional Tecnológico
Profesional
XXXXXXXXX
g. Corresponde al
programa académico
CONTADURIA PUBLICA
h. Unidad académica que
oferta la asignatura
CONTADURIA PUBLICA
i. Correo electrónico de la
unidad que oferta
Contaduría@cun.edu.co

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j. Del nivel k. Asignaturas pre-requisitos l. Código
Técnico profesional
Tecnológico
Profesional
Normas Internacionales de Contabilidad
m. Del nivel n. Asignaturas Correquisitos ñ. Código
Técnico profesional
Tecnológico
Profesional

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o. Perfil académico del docente – tutor:
Contador publico, con conocimientos en Auditoria Interna, Control Interno ó Revisoría Fiscal, con experiencia mínima de
dos (2) años. Como profesional en el proceso
p. Importancia de esta asignatura en el proceso de formación:
La familia y la organización precisan de medios para dinamizar el ritmo de la economía, para dar solución a este requerimiento
surge el sistema financiero que permite canalizar el excedente que generan las unidades de gasto con superávit, para encausarlo
hacia las unidades que tienen déficit. En Colombia el Sistema Financiero es el encargado de la asignación eficiente de recursos
entre ahorradores y demandantes, es decir, coordina los ahorros de una persona y la inversión de otra, en otras palabras asiste la
dirección de los entes económicos en el proceso de gestión de los recursos
q. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de (conceptualizar, entregar, analizar…)
Entender el tratamiento contable de las operaciones del Activo disponible
Comprender el tratamiento contable de las operaciones de fondos interbancarios y compromisos de reventa
Identificar las características del manejo contable de las operaciones de Inversiones, clasificación, evaluación y calificación
de las inversiones
Entender como se realizan las provisiones y su incidencia en el sistema de información contable
Comprender la clasificación, evaluación; calificación y contabilización de la cartera de créditos
Identificar las operaciones de derivados y su clasificación
Conocer el manejo contable de los Bienes realizables y recibidos en pago

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Entender las características particulares para la elaboración y presentación del balance general y el estado de resultados en
el sistema financiero.
r. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura:
Es importante conocer la evolución del sistema financiero para entender el contexto actual?
Los aspectos legales son importantes para entender el ejercicio de la actividad del sector financiero?
Se debe observar la uniformidad en la clasificación y registro de los hechos económicos que se incorporan en los sistemas de
información contable?
Para garantizar el adecuado manejo de los recursos disponibles en caja en bancos y otras entidades deben ser registrados de
acuerdo al plan único de cuentas para el sector financiero?
Las operaciones de derivados, se proponen reducir costos y riesgos con ocasión de los cambios en las tasas de cambio de las
divisas o en las tasas de interés?
Las inversiones juegan un papel fundamental en el giro de los negocios del sistema financiero?
Las provisiones se proponen cubrir eventuales perdidas de algunos de los activos?
La cartera de créditos en sus diferentes líneas se constituye en una de las actividades mas importantes para la generación de los
ingresos en el sector financiero?
s. Competencias
COMPETENCIA COMUNICATIVA: El desarrollo de las aptitudes y los conocimientos que aporten al estudiante a utilizar y
comunicar la información contable de una manera acertada para la toma de decisiones en las diferentes organizaciones.
COMPETEMCIA ARGUMENTATIVA: Los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes y valores que el estudiante
sustente los problemas, articule los conceptos y justifique las decisiones pertinentes en el área contable.

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COMPETENCIA INTERPRETATIVA: Conocer e identificar los diferentes conceptos del área contable que le sirvan para
fortalecer su estructura cognitiva del proceso contable y financieros.
COMPETENCIA PROPOSITIVA: Plantear alternativas, para establecer procesos de relaciones en las diferentes situaciones
y problemas planteados en los procesos contables
t. Plan de trabajo (registrar según asignatura y modalidad)
Modalidad Presencial
Planeación del proceso de formación
Sesión Propósitos de formación Acciones a desarrollar
Tiempos de tutoría Tiempo de trabajo
autónomo
1
Inducción al curso
académico
Acuerdo Pedagógico El
estudiante conoce la
metodología con la cual se
desarrollara el curso, los
aspectos relacionados con los
contenidos temáticos y las
acciones productos a
desarrollar
3 6
2 Identificar la estructura y los
aspectos legales y generales de la
actividad del sector financiero.
Entender la estructura básica y los
propósitos fundamentales del Plan
Individual y en grupo
colaborativo el estudiante
investiga sobre el tema y
prepara un informe que deberá
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Único de Cuentas del sector
Financiero
Comprender el tratamiento
contable de las operaciones del
sector financiero
sustentar en el gran grupo,
conoce los modelos de
regulación contable
internacional y local
3
Sistema Financiero, aspectos
legales, conceptos generales
Individual y en grupo
colaborativo el estudiante
investiga sobre el tema y
prepara un informe,
comparando los principios y
reglas contables, elementos de
los estados financieros en la
regulación internacional
3 6
4
Plan Único de Cuentas del
Sector Financiero
En grupo colaborativo los
estudiantes preparan un informe
sobre la historia en el país
para incursionar en los modelos
de normas internacionales de
información financiera
3 6
5
Activo disponible
En forma individual el
estudiantes reconoce la
normatividad vigente y explica
la ley de convergencia a las
normas internacionales de
información financiera, aclara el
significado de adopción,
adoptantes nuevos y los
efectos de la adopción
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6 Primer parcial
Evaluación escrita y cierre
primer corte
3 6
7
Fondos interbancarios y
compromisos de reventa
Individual y en grupo
colaborativo el estudiante
desarrolla ejercicios de
aplicación donde conoce La
Norma Internacional de
Información Financiera (NIIF 1),
Adopción por primera vez de las
Normas Internacionales de
Información Financiera.
3 6
8
Inversiones, clasificación,
evaluación y calificación de las
inversiones
Individual y en grupo
colaborativo el estudiante
desarrolla ejercicios de
aplicación donde conoce El
objetivo de la NIIF 2, que
consiste en especificar la
información financiera que ha
de incluir una entidad cuando
lleve a cabo una transacción
con pagos basados en
acciones.
3 6
9
Provisiones, características y
contabilización
Individual y en grupo
colaborativo el estudiante
desarrolla ejercicios de
aplicación donde conoce el
3 6

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objetivo de la NIIF 3, es
mejorar la relevancia, la
fiabilidad y la comparabilidad de
la información sobre las
combinaciones de negocios y
sus efectos, que una entidad
informante proporciona a través
de sus estados financieros.
10
Cartera de créditos
Individual y en grupo
colaborativo el estudiante
desarrolla ejercicios de
aplicación donde conoce el
objetivo de esta NIIF 4,que
consiste en especificar la
información financiera que se
debe ofrecer, sobre los
contratos de seguro,
3 6
11
Segundo parcial
Evaluación escrita y cierre
segundo corte
3 6
12
Derivados, clasificación
Individual y en grupo
colaborativo el estudiante
desarrolla ejercicios de
aplicación donde conoce el
objetivo de esta NIIF 5, es
especificar el tratamiento
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contable de los activos
mantenidos para la venta, así
como la presentación e
información a revelar sobre las
actividades interrumpidas.
13
Bienes realizables y recibidos
en pago
Individual y en grupo
colaborativo el estudiante
desarrolla ejercicios de
aplicación donde conoce el
objetivo de esta NIIF 6, es
especificar la información
financiera relativa a la
exploración y la evaluación de
recursos minerales.
3 6
14
Estados financieros balance
general
Individual y en grupo
colaborativo el estudiante
desarrolla ejercicios de
elaboración donde identifica los
Instrumentos financieros:
Información a revelar,
conociendo el objetivo de esta
NIIF 7, es requerir a las
entidades, que en sus estados
financieros, revelen información
que permita a los usuarios
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evaluar el ente económico.
15
Estados financieros, estado de
resultados
Individual y en grupo
colaborativo el estudiante
desarrolla ejercicios donde
aplique la NIIF 8, información
financiera por segmentos de
negocio “Toda entidad debe
presentar información que
permita a los usuarios de sus
estados financieros evaluar la
naturaleza y las repercusiones
financieras de las actividades
empresariales que desarrolla y
los entornos económicos en los
que opera.”
3 6
16
Ejercicios Prácticos
Los estudiantes conociendo las
NIIF vigentes preparan
ejercicios en forma individual o
en grupo colaborativo sobre
cada una de ellas.
3 6
17 Tercer Parcial Evaluación escrita y cierre
tercer corte
3 6

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Modalidad Distancia
Planeación del proceso de formación
Sesión Propósitos de formación Acciones a desarrollar
Tiempos de tutoría Tiempo de trabajo
autónomo
1
2
3
Modalidad Virtual
Planeación del proceso de formación
Sesión Propósitos de formación Acciones a desarrollar
Tiempos de tutoría Tiempo de trabajo
autónomo
1
2
3
4

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5
u. Sistema de evaluación (criterios y descripción)
8
Evaluación diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema
Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades.
Evaluación sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institución para cualificar el nivel de competencias y está compuesta
por tres cortes, (distribución de notas), la escala de las mismas es de 1 a 5
Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodología, los acuerdos pedagógicos logrados al inicio del curso y
lo consagrado en el reglamento estudiantil.
v. Calificación (distribución de notas)
Prueba parcial 1 Prueba parcial 2 Prueba final
Porcentaje sugerido:
- Evaluación principal: 50%.
- Quiz 25%
- Trabajos (escritos, ensayos)
Porcentaje sugerido:
- Evaluación principal: 50%.
- Quiz 25%
- Trabajos (escritos, ensayos) 25%
Porcentaje sugerido:
- Evaluación principal: 50%.
- Quiz 25%
- Trabajos (escritos, ensayos)

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25% - 25%
-
Total 30% Total 30% Total 40%
w. Bibliografía y cibergrafia
Normas Internacionales de Información Financiera - Wikipedia
es.wikipedia.org/.../Normas_Internacionales_de_Información_Financiera
NIC NIIF
www.nicniif.org/
NIIF (Normas Internacionales de Información Financiera)
html.rincondelvago.com/niif.html
NIIF-NIC
www.plancontable2007.com/niif-nic.html
NORMAS INTERNACIONALES DE INFORMACION FINANCIERA (NIIF)
www.alafec.unam.mx/docs/mem_prog_nic/.../01.ppt
NORMAS INTERNACIONALES DE INFORMACIÓN FINANCIERA
cpn.mef.gob.pe/cpn/Libro3/niif/niif.htm
NORMA INTERNACIONAL DE INFORMACIÓN FINANCIERA
www.fccpv.org/htdocs/downloads/niif1.pdf

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¿Qué son las NIC y las NIIF?
www.globalcontable.com/index.php
Normas Internacionales de Información Financiera NIIF´s
www.deloitte.com › ... › Ecuador › Servicios › Auditoría
NIIF | Normatividad - actualicese.com
actualicese.com/normatividad/etiqueta/niif/
Nombre del Docente_______________________________________________________________________________
Email Institucional_________________________________________________________________________________
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Fecha de Elaboración: Marzo de 2011