CV Cynthia Maribel Ramírez Quintero

1. Plan de estudios Licenciatura en Dirección de Negocios
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Modalidad:
Escolarizada No escolarizada Mixta
X
Propósito general del curso
El presente curso se justifica, en tanto es, una herramienta que permite a las ciencias administrativas
adquirir un carácter analítico en relación a las diferentes opciones de financiamiento e inversión a
través de los servicios bancarios y financieros prestados por el sistema financiero mexicano a través
del mercado de valores. Está en estrecha relación con el curso de administración financiera y
proyectos de inversión. Al cursarlo, el estudiante, desarrollará competencias profesionales que le
permitirán desarrollar modelos para plantear escenarios de inversión y financiamiento en la toma de
decisiones. En este curso, se encuentran programadas horas de trabajo independiente, en tanto
constituyen una manera de promover en forma sistemática la responsabilidad del estudiante en su
propio proceso de aprendizaje, hecho que le permite aprender a aprender.
Competencia general de la asignatura
Construye un portafolio de inversiones balanceado y conveniente, mediante el análisis concienzudo de
los instrumentos financieros disponibles con el fin de maximizar el valor de la organización y minimizar
el riesgo, para responder y resolver de modo satisfactorio a las necesidades y situaciones que se le
demanden de acuerdo a su área y nivel de formación.
Evidencias de desempeño
Conocimientos:  Elaboración de un documento que muestre el
funcionamiento de la bolsa de Valores del sistema
financiero mexicano.
 Investigación que muestre la importancia del mercado de
valores como parte del sistema financiero.
 Elaboración de cuadro-resumen que contemple las
diferentes instituciones que integran el sistema financiero
mexicano.
Habilidades:  Elaboración del análisis practicado a diferentes escenarios
demostrando que a su criterio sea el que debe tomarse
como la mejor decisión de inversión en el mercado
primario.
 Elaboración de un ejercicio que muestre la capacidad de
invertir en un portafolio de acciones así como analizar los
gráficos de las mismas.
Actitudes y valores:  Muestra responsabilidad de su proceso de aprendizaje
mediante el cumplimiento de sus tareas y actividades
tanto presenciales como de forma independiente.
 Mantiene una actitud propositiva y participativa en el
grupo que demuestran su interés por la clase.
PROGRAMA ACADÉMICO
Licenciatura en Dirección de Negocios
Nombre de la Asignatura
Servicios bancarios y financieros
Línea curricular* Clave Periodo
Formación de especialidad NOP102 Trimestre 10 u 11
Horas
docente
semanal
es (HDS)
Horas de
estudio
Independie
nte
semanales
(HIS)
Total de
horas a la
semana
HDS+HIS
Número de
horas con
docente al
semestre/
trimestre
(THD)
Número de horas
de estudio
independiente al
semestre/trimestr
e (THI)
Número total
de horas al
semestre/
trimestre
THD +THI
3 10 13 30 100 130
Créditos 8 Seriación/
Prerrequisito
Ninguna
Tipo Instalaciones Idioma de impartición
Obligatoria Aula Español

2. Plan de estudios Licenciatura en Dirección de Negocios
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Unidad de competencia I
Sistema financiero mexicano, 26 horas
Competencias de la unidad
 Evalúa su conocimiento, habilidades y actitudes adquiridas en el programa académico dentro
del contexto profesional que le rodea, a través del contacto y vivencias significativas con
actores de organizaciones públicas o privadas con el fin de detectar e implementar mejoras en
su desempeño dentro del contexto del sistema financiero mexicano.
 Explica los conceptos básicos, los fundamentos y las características del sistema financiero
mexicano, mediante la elaboración de un trabajo escrito con el fin de contar con información
precisa y útil que le facilite la toma de decisiones dentro de una empresa.
Contenidos curriculares
1.1 Principales instituciones financieras del país.
1.2 Composición del sistema financiero.
1.3 Organización de las instituciones que conforman el sistema financiero.
Unidad de competencia II
El mercado de dinero en México, 52 horas
Competencias de la unidad
 Evalúa su conocimiento, habilidades y actitudes adquiridas en el programa académico dentro
del contexto profesional que le rodea, a través del contacto y vivencias significativas con
actores de organizaciones públicas o privadas que le permitan contar con herramientas para
moverse con soltura dentro del mercado de dinero.
 Compara las alternativas que tienen las personas físicas y morales de inversión a corto plazo,
elaborando una matriz que muestre los diferentes escenarios con el fin de identificar el mejor
instrumento dentro del mercado de dinero dependiendo de su contexto particular.
 Resuelve ejercicios prácticos sobre los principales instrumentos que componen el mercado de
dinero en México por medio de la utilización de la metodología y las fórmulas establecidas,
esto con el fin de realizar un comparativo real y específico de dichos instrumentos y tomar la
mejor decisión para la empresa de acuerdo a ello.
Contenidos curriculares
2.1. ¿Qué es el mercado de dinero?
2.2. Instrumentos del mercado de dinero.
2.1. ¿Qué es el mercado de dinero?
Unidad de competencia III
El mercado de capitales en México, 52 horas
Competencias de la unidad
 Evalúa su conocimiento, habilidades y actitudes adquiridas en el programa académico dentro
del contexto profesional que le rodea, a través del contacto y vivencias significativas con
actores de organizaciones públicas o privadas que le permitan realizar una toma de
decisiones precisa sobre el mercado de capitales en México.
 Identifica las principales características de los instrumentos cotizados en el mercado de
capitales en México mediante la lectura y el análisis de sus características con el fin de
sistematizar y priorizar dicha información que resulte en una actuación satisfactoria dentro del
mercado de capitales de una persona física o moral.
 Compara diferentes opciones que se generan dentro del mercado de capitales para que las
empresas se puedan financiar, describiendo de manera objetiva las ventajas de invertir en
este tipo de mercados y dotándolas de elementos claros e información precisa que les ayude
a tomar la mejor decisión financiera, aquella que reduzca su riesgo y maximice su rentabilidad
dentro del mercado de capitales.
 Resuelve ejercicios prácticos sobre los instrumentos cotizados en el mercado de capitales en
México mediante la aplicación del formulario y la metodología establecida por los organismos
competentes, que le permitan determinar el rendimiento real de dichas inversiones con el
objetivo de proceder de la manera más idónea de acuerdo al contexto particular de la
empresa.

3. Plan de estudios Licenciatura en Dirección de Negocios
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Contenidos curriculares
3.1. Empresas que cotizan en el mercado de capitales en México.
3.2. Acciones que cotizan en bolsa de valores.
3.3. Bolsa de valores, composición del portafolio de acciones y chartismo.
Recursos bibliográficos, apoyos y recursos didácticos
Bibliografía básica
Grinblatt, M. y Titman, S. (2014). Mercados financieros y estrategia empresarial. México: McGraw-Hill
Villegas, E. y Ortega, R. (2014). Sistema financiero mexicano. México: McGraw-Hill.
García, G. (2013). Inversiones financieras. México: McGraw-Hill
Bibliografía complementaria
Mishkin, F. (2014). Moneda, banca y mercados financieros. México: Pearson Educación
Alcocer, F, Morales, A., & Morales, J. (2014). Administración financiera. México: Grupo Editorial Patria
Hull, J. (2015). Introducción a los mercados de futuros y opciones. México: Pearson Educación
Recursos electrónicos
Página de internet. www.bmv.com.mx.
Apoyos y recursos
Plataforma Blackboard
MSOffice: Word, Excel, Power Point
Métodos y actividades de aprendizaje
1. Presentación y encuadre de la unidad
Al iniciar el curso y cada unidad, el profesor presentará a los estudiantes lo relativo a competencias a
desarrollar, ámbitos de desempeño con sus problemas estructurados y no estructurados, contenidos,
recursos asignados, actividades de aprendizaje y criterio de evaluación para medir el aprendizaje de
las competencias.
2. Apropiación de los contenidos curriculares y desarrollo de competencias
La facilitación de la apropiación de los contenidos por parte de los estudiantes se realizará mediante
métodos expositivos, orales o audiovisuales, ejercicios estructurados dentro o fuera del aula, lecturas,
trabajos de investigación documental o de campo, sea mediante actividades individuales o trabajo
colaborativo y cooperativo por parte de los estudiantes.
3. Aplicación de las competencias
El profesor facilitará la comprensión y aplicación de los contenidos mediante actividades de
aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas, estudios de caso, resolución de
ejercicios, y brinda asesoría presencial o asíncrona a los estudiantes, sea bajo conducción académica
presencial, en línea con el apoyo del Blackboard, o híbrida, así como independientes en forma
individual o grupal.
4. Reflexión y proceso metacognitivo
Aplicadas las técnicas y actividades de evaluación del aprendizaje, el profesor genera
retroalimentación a los estudiantes para que éstos mejoren su desempeño en el desarrollo de las
competencias.
Metodología de Evaluación
Requisitos de acreditación
 Asistencia mínima del 80% del total de las sesiones.
 Calificación final mínima de 70, utilizando los criterios de evaluación.
 Escala de calificaciones aprobatorias 70-100
 Reprobatoria 0-69
Instrumentos para la Medición del Aprendizaje
Evidencia Instrumento
Portafolio de inversiones con rendimientos
trimestrales
Lista de cotejo, Rúbrica

4. Plan de estudios Licenciatura en Dirección de Negocios
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Requisitos y criterios de calificación Valor porcentual
Formación en: actitudes y valores
 Disposición al trabajo en equipo.
 Actitud proactiva hacia el propio aprendizaje.
 Apertura a la diversidad cultural.
 Respeto y tolerancia a la diferencia y diversidad de opiniones.
 Disposición a la autocrítica y la mejora continua.
 Compromiso con los acuerdos, tiempos y forma de entrega
establecidos para el curso
10%
Formación en: conocimientos y habilidades o destrezas
 Pruebas objetivas. Son los exámenes que diseña el profesor 30%
 Actividades individuales y en equipo: Todos aquellos trabajos
escritos que se encargan entre sesiones de clase y que se pueden
realizar de manera individual o en equipo. No se incluyen aquí los
proyectos integradores de los contenidos y de las competencias del
curso.
20%
 Exposiciones. Se refiere a la presentación individual o en equipo de
tareas, proyectos de investigación, proyectos de aplicación, ensayos,
etc.
5%
 Prácticas de campo. Se refiere a las actividades complementarias
del trabajo en el aula que se realizan en una empresa bajo un manual
de prácticas o al trabajo de campo dirigido o supervisado.
10%
 Proyectos. Son los trabajos integradores de los contenidos y
resultados de aprendizaje del curso, tales como los proyectos de
aplicación, ensayos semestrales, portafolios profesionales, diseño de
prototipos, aplicaciones de software, investigaciones de campo o
documentales y trabajos finales. No son necesariamente, ni
exclusivamente, material de naturaleza escrita.
25%
Total: 100%
Requisitos de evaluación
Retroalimentación del proceso integral del curso.
Perfil del docente
 Licenciatura en Administración de Empresas o Contaduría, preferentemente con estudios de
Posgrado en Finanzas o Inversiones.
 Experiencia docente y en finanzas e inversiones.
DR. FRANCISCO VÉLEZ TORRES
Director del Colegio de Administración y Negocios
Sistema CETYS Universidad
FECHA DE ELABORACIÓN: 22/08/2016