El documento presenta una discusión sobre el uso del ajedrez como herramienta educativa. Explora si es necesario saber jugar bien al ajedrez para que sea útil, y destaca 12 habilidades que puede desarrollar como la memoria, concentración, resolución de problemas, y razonamiento lógico. También analiza conceptos clave del ajedrez como la fuerza de las piezas, la visión espacial del tablero, e iniciativa.

1. AJEDREZ:
¿EDUCATIVO PER SE?

2. ¿Perspectivas de un ensayo científico?
La propuesta de utilizar el ajedrez como herramienta
educativa, es una idea que nace hace relativamente
pocos años.
No existe todavía una propuesta didáctica única,
que haya ganado relevancia sobre otras. Se trata al
parecer, al menos por el momento, de múltiples
propuestas cada una con un pequeño valor para
contribuir a una propuesta mayor, a la que todavía
faltan muchas definiciones.
Esta presentación, plantea algunas propuestas para
razonar y discutir, ante lo amplio de las
posibilidades pensadas y no pensadas.

3. BENEFICIOS DEL AJEDREZ EN LA ESCUELA
El ajedrez escolar ayuda al alumno a desarrollar de una forma natural habilidades tanto de
tipo cognitivas como sociales. Entre estas habilidades destacaremos las 12 siguientes:
La memoria
La capacidad de concentración
La toma de decisiones y la aceptación ante el error
La atención y reflexión
La visión espacial de la realidad: táctica y estrategia
La resolución de problemas
El razonamiento lógico-matemático
El pensamiento creativo
La autoestima y el sentido de logro
La capacidad crítica
La iniciativa
La empatía

4. HERRAMIENTA EDUCATIVA
El ajedrez parece ser una importante
herramienta educativa. Sin embargo, vale
la pena preguntar
¿Hay que saber jugar bien al ajedrez para
que sea útil como herramienta educativa?

5. CONTENIDO
1 PROCEDIMIENTO TECNICO
2 LA FUERZA DE LAS PIEZAS
3LA VISION ESPACIAL
4 LA INICIATIVA

6. Un procedimiento técnico
El proceso técnico es una serie de tareas
o procedimientos conocidos que se llevan
a cabo con mucha organización y muchas
veces con un tiempo estimado; que consta
de varias etapas, en el cual se busca
alcanzar la elaboración de un producto o
bien determinado.
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7. Técnica: Mate de rey y dama contra rey
Es posible explicar que en el ajedrez,
como en muchas otras disciplinas,
artísticas, deportivas o científicas, la
técnica está presente, son procesos
conocidos donde la creatividad poco se
requiere.
Pueden hacerse comparaciones, con otras
áreas, donde la técnica tambien esta
presente.

8. 2
Tiene que ver con el número de casillas
que domina, de su velocidad de
desplazamiento y de la capacidad para
llegar a unas casillas u otras
La fuerza de las piezas

9. LA FUERZA DE LAS PIEZAS
Comprender porque cada pieza tiene una fuerza absoluta diferente y por eso se le asigna
un valor en puntos tomando como base el peón, puede resultar útil, pues ayudaría a
comprender, el porque existen tijeras para cortar papel, otras para cortar cuero, y otras
para podar arboles. .

10. En un sentido lógico, el espacio trata
sobre la disponibilidad de casillas para
desarrollar o negar la actividad. Visto
así, el espacio no toma valor en sí
mismo sino como componente en el
desarrollo o impedimento de una idea.
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La vision espacial

11. La visión espacial
La comprensión o hacer consciente la
posibilidad de utilizar el espacio sobre el
tablero para una mejor disposición de las
fuerzas, es decir, acomodar las fuerzas al
espacio, puede ser útil al individuo en
situaciones diversas.
Algunas situaciones pueden ser, ¿arreglar
la habitación? ¿ordenar la casa? ¿Qué la
mesa de trabajo sea funcional?

12. La iniciativa
Es la acción de imponer el dinamismo de la partida. Puede
existir en la apertura, en el medio juego y en el final. Las
blancas, sin embargo, tienen la potestad de iniciar el
juego y en este caso, significa que poseen la delantera en
emprender las acciones. Es tener un plan y el adversario
no tener ninguno.
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13. ¿ Quien tiene la iniciativa?
En la posición del diagrama, reflejo de
una partida real, evidentemente las
blancas no tienen una jugada activa, que
suponga el desarrollo de un plan de
juego. Las negras tienen la iniciativa.
¿Se puede razonar esto, sin comprender el
ajedrez?

14. Muchas
gracias