Este documento presenta un plan para una sesión bibliotecaria con estudiantes de noveno grado sobre cómo delimitar un tema de investigación utilizando un mapa de conceptos. La sesión se enfocará en ayudar a los estudiantes a expresar su necesidad de información, diseñar un mapa de conceptos usando la plataforma bubbl.us para definir su tema de investigación para la clase de ciencias, y explicar el tema definido.

1. Escuela Virginia Vázquez Mendoza
Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información
Cayey, Puerto Rico
Fecha de Solicitud 24 de septiembre de 2011 Fecha de actividad: 25 de octubre de 2011 Hora: 9:00 a.m.
Maestro: Mila Robles Materia o Programa: Ciencia Grupo: Noveno
Tema o Propósito: Aprender a delimitar una tema utilizando un mapa de conceptos
Estrategia General: Integración Curricular Fase: Conceptualización
Estándar Expectativas
ESTÁNDAR I: EXPRESIÓN DE LA NECESIDAD DE ENI.9.1 Reconoce y define su necesidad de información.
INFORMACIÓN ENI.9.2 Expresa su necesidad de información con claridad.
El estudiante es capaz de entender la tarea, identificar y
expresar en forma clara yprecisa su necesidad de
información.
Nivel de Profundidad de Conocimiento: Nivel 1: Conocimiento
Objetivos Avalúo
Torbellino de ideas
Conceptual Definir el tema de investigación para la clase de ciencias.
Mapa de Conceptos
Procedimental Diseñar un mapa de conceptos utilizando la plataforma bubbl.us.
Pregunta Abierta
Actitudinal Explicar el tema definido.
Actividades:
Introducción a destreza o tema
Inicio: Discusión de Vocacublario
Otra:
Discusión Oral del Tema o Idea Central
Desarrollo: Discusión Oral de Ejercicios
Otra:
Resumen
Cierre: Discusión de Ejercico
Otra: Contestar dudas y entrega del mapa conceptual impreso.
Materiales:
1) Computadora 5) Fotocopias
2) Proyector Digital 6)
3) Pantalla 7)
4) Presentación en PPT 8)
Este ejercicio es adecuado para los estudiantes porque le ayuda a estructurar el proceso de
delimitar un tema de investigación. La técnica del mapa conceptual le ayudará identificar, combinar
y afinar las ideas hasta lograr obtener su tema de investigación.
Reflexión:

2. Firma del Maestro: Mila Robles Estudiantes Atendidos 15
Firma del Bibliotecario: Alessandra Otero Ramos