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SAAC´s
Objetivos de la Sesión
1- Definir que son los SAAC.
2- Clasificar los SAAC.
3- Conocer diferentes SAAC.
4- Definir los usuarios de los SAAC.
5- Aplicar nuevas tecnologías en los SAAC.
2
3
SISTEMAS
AUMENTATIVOS
ALTERNATIVOS
COMUNICACIÓN
“ ¿Qué son los SAAC?
4
Conjunto de formas, estrategias y
métodos de comunicación utilizadas
por personas con discapacidades
específicas y que sustituyen al lenguaje
oral, permitiendo la comunicación.
5
CLASIFICACIÓN DE LOS SAAC´s
SISTEMAS
AUMENTATIVOS
SISTEMAS
ALTERNATIVOS
CON AYUDA SIN AYUDA
6
SAAC
SUSTITUYE
LENGUAJE ORAL
SISTEMAS DE
COMUNICACIÓN
ALTERNATIVOS
SAAC COMPLEMENTA
LENGUAJE ORAL
SISTEMAS DE
COMUNICACIÓN
AUMENTATIVO
CLASIFICACIÓN DE LOS SAAC´s
7
PRINCIPALES USUARIOS DE LOS SAAC´s
Personas con discapacidad física
Secuelas de parálisis cerebral.
Traumatismos craneoencefálico.
Malformaciones craneofaciales.
Enfermedades neuromusculares progresivas.
Personas con discapacidad
intelectual, cognitiva o física
Discapacidad cognitiva o trastornos del lenguaje.
Trastornos graves del desarrollo.
Autismo.
Personas con plurideficiencias.
Personas con discapacidad
sensorial
Sordera
Ceguera
Sordoceguera
Otros colectivos
Personas sometidas a operaciones o con lesiones
que impliquen a los órganos del habla, entre otros.
8
Sistemas alternativos o
aumentativos de
comunicación.
Sistemas
aumentativos.
Sistemas
alternativos.
Con ayuda Sin ayuda Sin ayuda
Con ayuda
SPC Alfabeto
dactilológico
Braille LSE
“
9
Uso del vocabulario básico en
Instituciones sociales
LSE (Lenguaje de signos español)
▪ La lengua de signos española (LSE) es la lengua gestual que
utilizan principalmente los sordos españoles y personas que
viven o se relacionan con ellos.
▪ La LSE es exclusiva del Estado Español, cada país tiene su
propia lengua de signos propia.
▪ Puede ser acompañada y complementada del alfabeto
dactilológico.
▪ Sistema Alternativo, sin ayuda.
10
SPC (picture communication symbol)
▪ Es el sistema más utilizado en nuestro contexto, principalmente
por su facilidad de interpretación.
▪ Este SAAC está indicado para personas con un nivel de lenguaje
expresivo simple, vocabulario limitado y que puede realizar frases
con una estructura sencilla.
▪ Los símbolos pictográficos se organizan en seis diferentes
categorías en base a la función del símbolo, cada una de ellas con
un color diferente, lo que facilita la comprensión de la estructura
sintáctica.
▪ Sistema aumentativo, con ayuda.
11
12
13
EL LOBO SOPLÓ Y
SOPLÓ Y LA CASA NO
SE CAYÓ
BLISS
▪ Sistema ideográfico de comunicación.
▪ Para personas con poca o nula capacidad de comunicación pero
con altas capacidades cognitivas para ello.
▪ Se diferencia del SPC ya que es mucho mas complicado ya que las
imágenes son mas abstractas, pero la ventaja es que se pueden
crear mensajes mucho mas elaborado que con el SPC.
▪ Al igual que el SPC, los símbolos se agrupan en categorías
identificándose por colores.
▪ Sistema Aumentativo, con ayuda.
14
BRAILLE
▪ Sistema de lecto-escritura táctil pensado para personas
ciegas.
▪ Sistema Alternativo, con ayuda.
▪ Fue ideado a mediados del siglo XIX por el francés Louis Braille,
que se quedó ciego debido a un accidente durante su niñez
mientras jugaba en el taller de su padre.
▪ El sistema braille no es un idioma, sino un alfabeto. Con el
braille pueden representarse las letras, los signos de
puntuación, los números, la grafía científica, los símbolos
matemáticos, la música, etc. 15
16
Generador Braille
Alfabeto Braille
DACTILOLÓGICO EN PALMA
▪ Para colectivo de personas sordo-ciegas.
▪ Sistema sencillo para comunicarse con las personas de este
colectivo.
▪ ¿Qué es lo difícil de implantar este SAAC?
▪ Lenguaje Alternativo, sin ayuda.
17
“
18
Ayudas técnicas para la comunicación
Alternativa y Aumentativa
19
▪ Son productos utilizados por personas con alguna
discapacidad para compensar o neutralizar alguna
dependencia, las limitaciones en la activada y la falta de
participación
CEAPAT: encargado de ofrecer información, evaluación
de las ayudas técnicas y accesibilidad de forma gratuita
OTROS TIPOS DE SAAC´s
▪ PECS Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes.
▪ Lectura labio-facial  Complemento para las personas con
diversidad funcional sensorial auditiva.
▪ Minspeak  Igual que el SPC pero con un Modulador que
transforma el Texto seleccionado en voz.
▪ Bimodal  Complemento al lenguaje oral, se trata de signar a la
vez que se habla.
▪ Y muchísimos mas…
20
DESTINATARIOS DE LOS SAAC´s
▪ Braille  Diversidad Funcional Sensorial Visual.
▪ Alfabeto Dactilológico  Diversidad Funcional Sensorial Auditiva.
▪ SPC  Personas con mutismo o pocas capacidades de
comunicación. Y con un nivel cognitivo bajo.
▫ TEA
▫ Síndrome de Down
▫ Parálisis cerebral
▫ Etc…
21
DESTINATARIOS DE LOS SAAC´s
▪ LSE  Diversidad funcional Sensorial Auditiva.
▪ Bliss  Personas con mutismo o pocas capacidades de comunicación,
pero con un nivel cognitivo alto.
▫ Personas con Parálisis Cerebral con nivel cognitivo alto o intacto.
▪ Dactilológico en palma  Diversidad funcional sensorial Visual
Auditiva.
22
TIC´s PARA LOS SAAC´s
23
24
Danke
감사합니다
GRACIAS

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SAAC: Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

  • 2. Objetivos de la Sesión 1- Definir que son los SAAC. 2- Clasificar los SAAC. 3- Conocer diferentes SAAC. 4- Definir los usuarios de los SAAC. 5- Aplicar nuevas tecnologías en los SAAC. 2
  • 4. “ ¿Qué son los SAAC? 4 Conjunto de formas, estrategias y métodos de comunicación utilizadas por personas con discapacidades específicas y que sustituyen al lenguaje oral, permitiendo la comunicación.
  • 5. 5 CLASIFICACIÓN DE LOS SAAC´s SISTEMAS AUMENTATIVOS SISTEMAS ALTERNATIVOS CON AYUDA SIN AYUDA
  • 6. 6 SAAC SUSTITUYE LENGUAJE ORAL SISTEMAS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVOS SAAC COMPLEMENTA LENGUAJE ORAL SISTEMAS DE COMUNICACIÓN AUMENTATIVO CLASIFICACIÓN DE LOS SAAC´s
  • 7. 7 PRINCIPALES USUARIOS DE LOS SAAC´s Personas con discapacidad física Secuelas de parálisis cerebral. Traumatismos craneoencefálico. Malformaciones craneofaciales. Enfermedades neuromusculares progresivas. Personas con discapacidad intelectual, cognitiva o física Discapacidad cognitiva o trastornos del lenguaje. Trastornos graves del desarrollo. Autismo. Personas con plurideficiencias. Personas con discapacidad sensorial Sordera Ceguera Sordoceguera Otros colectivos Personas sometidas a operaciones o con lesiones que impliquen a los órganos del habla, entre otros.
  • 8. 8 Sistemas alternativos o aumentativos de comunicación. Sistemas aumentativos. Sistemas alternativos. Con ayuda Sin ayuda Sin ayuda Con ayuda SPC Alfabeto dactilológico Braille LSE
  • 9. “ 9 Uso del vocabulario básico en Instituciones sociales
  • 10. LSE (Lenguaje de signos español) ▪ La lengua de signos española (LSE) es la lengua gestual que utilizan principalmente los sordos españoles y personas que viven o se relacionan con ellos. ▪ La LSE es exclusiva del Estado Español, cada país tiene su propia lengua de signos propia. ▪ Puede ser acompañada y complementada del alfabeto dactilológico. ▪ Sistema Alternativo, sin ayuda. 10
  • 11. SPC (picture communication symbol) ▪ Es el sistema más utilizado en nuestro contexto, principalmente por su facilidad de interpretación. ▪ Este SAAC está indicado para personas con un nivel de lenguaje expresivo simple, vocabulario limitado y que puede realizar frases con una estructura sencilla. ▪ Los símbolos pictográficos se organizan en seis diferentes categorías en base a la función del símbolo, cada una de ellas con un color diferente, lo que facilita la comprensión de la estructura sintáctica. ▪ Sistema aumentativo, con ayuda. 11
  • 12. 12
  • 13. 13 EL LOBO SOPLÓ Y SOPLÓ Y LA CASA NO SE CAYÓ
  • 14. BLISS ▪ Sistema ideográfico de comunicación. ▪ Para personas con poca o nula capacidad de comunicación pero con altas capacidades cognitivas para ello. ▪ Se diferencia del SPC ya que es mucho mas complicado ya que las imágenes son mas abstractas, pero la ventaja es que se pueden crear mensajes mucho mas elaborado que con el SPC. ▪ Al igual que el SPC, los símbolos se agrupan en categorías identificándose por colores. ▪ Sistema Aumentativo, con ayuda. 14
  • 15. BRAILLE ▪ Sistema de lecto-escritura táctil pensado para personas ciegas. ▪ Sistema Alternativo, con ayuda. ▪ Fue ideado a mediados del siglo XIX por el francés Louis Braille, que se quedó ciego debido a un accidente durante su niñez mientras jugaba en el taller de su padre. ▪ El sistema braille no es un idioma, sino un alfabeto. Con el braille pueden representarse las letras, los signos de puntuación, los números, la grafía científica, los símbolos matemáticos, la música, etc. 15
  • 17. DACTILOLÓGICO EN PALMA ▪ Para colectivo de personas sordo-ciegas. ▪ Sistema sencillo para comunicarse con las personas de este colectivo. ▪ ¿Qué es lo difícil de implantar este SAAC? ▪ Lenguaje Alternativo, sin ayuda. 17
  • 18. “ 18 Ayudas técnicas para la comunicación Alternativa y Aumentativa
  • 19. 19 ▪ Son productos utilizados por personas con alguna discapacidad para compensar o neutralizar alguna dependencia, las limitaciones en la activada y la falta de participación CEAPAT: encargado de ofrecer información, evaluación de las ayudas técnicas y accesibilidad de forma gratuita
  • 20. OTROS TIPOS DE SAAC´s ▪ PECS Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes. ▪ Lectura labio-facial  Complemento para las personas con diversidad funcional sensorial auditiva. ▪ Minspeak  Igual que el SPC pero con un Modulador que transforma el Texto seleccionado en voz. ▪ Bimodal  Complemento al lenguaje oral, se trata de signar a la vez que se habla. ▪ Y muchísimos mas… 20
  • 21. DESTINATARIOS DE LOS SAAC´s ▪ Braille  Diversidad Funcional Sensorial Visual. ▪ Alfabeto Dactilológico  Diversidad Funcional Sensorial Auditiva. ▪ SPC  Personas con mutismo o pocas capacidades de comunicación. Y con un nivel cognitivo bajo. ▫ TEA ▫ Síndrome de Down ▫ Parálisis cerebral ▫ Etc… 21
  • 22. DESTINATARIOS DE LOS SAAC´s ▪ LSE  Diversidad funcional Sensorial Auditiva. ▪ Bliss  Personas con mutismo o pocas capacidades de comunicación, pero con un nivel cognitivo alto. ▫ Personas con Parálisis Cerebral con nivel cognitivo alto o intacto. ▪ Dactilológico en palma  Diversidad funcional sensorial Visual Auditiva. 22
  • 23. TIC´s PARA LOS SAAC´s 23