1. Sistema SPC- sistema de comunicación
aumentativa alternativa basado en
pictogramas. Se complementa con el
alfabeto y los números. Carece de
sintaxis, lo que simplifica la
construcción de frases.
2. PICTOGRAMAS
Signo o dibujo que representa de manera esquemática
un objeto real o figura
3. OBJETIVO
Objetivo de SPC – favorecer la comunicación en
sujetos con importantes déficits cognitivos sin
posibilidad de habla:
-personas con alteraciones motores;
-personas sin acceso a la lectoescritura;
-los niños de cierta edad;
En general a cualquiera persona que presente
problemas de comunicación.
4. CARACTERISTICAS SPC
Pequeñas tarjetas con el pictograma .
Los símbolos representan los términos habituales para
cubrir las necesidades de la vida diaria.
Su diseño es sencillo y estando adaptados a diferentes
idiomas.
Las tarjetas puede ser de papel o cartulina blanco o de
color.
5. CLASIFICACION DE LOS SIMBOLOS
El vocabulario del SPC se divide en seis categorías diferentes dependiendo de
la función de cada palabra:
- Personas: incluyendo pronombres personales.
- Verbos.
- Descriptivos: principalmente adjetivos y algunos adverbios.
- Nombres: aquellos que no han sido incluidos en otras categorías.
- Miscelánea: principalmente
artículos, conjunciones, preposiciones, conceptos de tiempo, colores, el
alfabeto, números y otras palabras abstractas.
- Social: palabras de uso habitual en interacciones sociales (palabras
corteses, disculpas, expresiones de gusto y disgusto, etc.).
6. CLAVES DE COLOR DE LOS
SIMBOLOS DE SPC.
Cada símbolo tiene su color en función de la categoría
gramatical de cada uno.
Los colores utilizados son:
- Personas.- Amarillo
- Verbos.- Verde.
- Descriptivos.- Azul.
- Nombres.- Naranja.
- Miscelánea.- Blanco.
- Social.- Rosa, morado.
7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL
SISTEMA DE COMUNICACIÓN.
El tiempo que un usuario necesita para aprender a usar
correctamente el SPC depende de sus habilidades.
Antes de que comience el entrenamiento real es recomendable
diseñar un plan de entrenamiento básico. Este plan debe incluir el
número y orden de palabras a enseñar, así como quién estará
involucrado.
Una vez que se ha organizado el plan, hay cuatro etapas básicas
que deben seguirse:
1. Enseñar los símbolos.- En las primeras sesiones se escogerán tan solo
unas pocas palabras, intentando que éstas motiven a la persona a usarlas
en una comunicación real (sí, no, comer, beber…).
2.Poner las palabras aprendidas en el soporte de comunicación.
3.Generalizar el uso de los símbolos aprendidos a los diferentes
contextos.
4. Poner las palabras aprendidas en el soporte de comunicación.
PERSONA/ VERBOS/ QUÉ/ DESCRIPTIVOS/ DÓNDE/ CUÁNDO
9. El lobo sopló y sopló
pero la casa no se
cayó....
El lobo soEl lobo sopló y sopló pero la
casa no se cayó....
pló y sopló pero la casa no se cayó....
El lobo sopló y sopló
pero la casa no se
cayó....
10. DEFINICION DE SISTEMA DE SPC
Un aspecto fundamental para que el sujeto siga
progresando en su comunicación, es la colaboración de su
entorno cotidiano, es decir, cónyuge, padre, madre, amigos
Una vez que el sujeto hay aprendido a usar el SPC, una
estrategia que puede serle útil para comunicarse en su
entorno cotidiano puede ser reducir el tamaño de las
tarjetas siempre que esto sea posible, y colocarlas en un
álbum de fotos de bolsillo de manera que el sujeto pueda
llevarlo con él y usarlo en distintas ocasiones. Además se
podrían añadir fácilmente otras tarjetas de comunicación a
este álbum en función de sus propias necesidades.