El proyecto busca crear una Revista Escolar Digital con alumnos de 4o año de secundaria utilizando las netbooks provistas por el gobierno. Los estudiantes aprenderán a usar software como GIMP y ComicLife para editar imágenes y crear historietas para la revista, la cual servirá para difundir las actividades de la escuela. El proyecto promoverá el uso de las TIC y habilidades de expresión escrita a través de una actividad colaborativa y motivadora.

1. Proyecto Educativo TIC
Nombre del Proyecto: Red Revista Escolar Educativa (Digital)
Datos de identificación de la institución donde aplica el proyecto:
Nombre del Establecimiento: Esc. secundaria De Romera Pozo-anexo Esc.
media De Mancopa.
CUE: 9001752
Dirección: 0
Localidad: LEALES
Teléfono: 153019030
Autoridad Educativa: Prof. Maria Eugenia Bevaqua
Nombre del Coordinador del proyecto: Salas, Elio Nelson
Docente/s Autor/es del Proyecto:
Apellido y
Nombres
DNI Título profesional
Especialidad
o Sector
Correo electrónico
SALAS, ELIO
NELSON
28898393
Profesorado De
Matemáticas En
Egb3 Y Polimodal
Alfabetización
Digital
elionels_22@hotmail.com.ar
Nivel de enseñanza de ejecución del proyecto: Secundaria
Curso: 4º año
Temática de ejecución del proyecto: Alfabetización Digital

2. Número de alumnos involucrados por nivel educativo: 15
Número de docentes involucrados: 3
Tipo de Proyecto: Interdisciplinar
Localización geográfica: El proyecto se llevara a cabo en la Escuela Secundaria
Romera Pozo - Anexo – Leales
Fecha de Inicio: Miércoles 3 de Junio de 2015
Fecha de Finalización: Miércoles 10 de Junio de 2015
Horas Cátedra: 13
Descripción:
Sabiendo de que estamos atravesando tiempos tecnológicos y aprovechando el
equipamiento brindado a las escuelas como las Netbook, es que surge la idea de
crear la Revista Escolar Digital con los alumnos, donde a través del trabajo
colaborativo se podrá mostrar las producciones creadas, partiendo desde el
manejo básico de esta herramienta, uso de software, uso editores de textos, uso
del programa GIMP como editor de imágenes, etc. Todo esto con el
acompañamiento de docentes desde sus áreas curriculares. La “Revista Escolar
Digital” será un medio de difusión, no sólo de lo que en la escuela se hace, sino
también de lo que en ella se discute, se genera, se debate y se comparte. Por ello
creemos que la revista debe ser parte de todos.
Palabras clave:
Revista - Escolar - Digital - Informativa - Comunidad -
Fundamentación:
En la actualidad, estamos atravesando una etapa donde la tecnología se potenció,
podría decirse que vivimos una “Era Tecnológica” donde en la mayor parte de
nuestra población, como en diferentes sectores y ámbitos, la tecnología se
convirtió en un hábito. En el ámbito escolar, se hizo una fuerte inversión en lo
tecnológico, de allí se dispuso equipar a cada alumno de una computadora portátil
tipo Netbook, con contenidos áulicos y software variados con el fin de ser utilizada
como herramienta dentro del aula, a la vez de acercar a sus hogares la tecnología
aplicada y muestra de producciones. Volviendo a lo escolar, en la actualidad, se

3. está pidiendo a los docentes implementar e incluir las Tics en el aprendizaje de los
alumnos. La escuela es un ámbito donde continuamente circulan distintos tipos de
información. La del curriculum (es decir los temas que se trabajan, enseñan y
aprenden), la que surge de los problemas cotidianos que aparecen en la
convivencia, la que nos acercan los diferentes medios de comunicación, la que
nos piden que trabajemos los chicos, etc. Por el permanente movimiento que en
ella se da creemos que la escuela puede convertirse en una fuente de información
valiosa para la sociedad. Aprovechando las Tics como herramienta tecnológica
actual y ante el pedido de su implementación es que surge la idea de crear una
Revista Escolar Digital, con los alumnos, partiendo desde el manejo básico de las
Netbook, uso de software, programas y aplicaciones como captura de imágenes
(cámaras digitales, celulares, netbook) editores de textos, etc. Además del apoyo,
acompañamiento y aportes de docentes desde sus áreas curriculares. Al momento
de armar una publicación escolar, es importante recordar, que ésta será un canal
alternativo de expresión para la comunidad escolar. Siempre pensamos en la
“Revista Escolar Digital” como un medio de difusión, no sólo de lo que en la
escuela se hace, sino también de lo que en ella se discute, se genera, se debate y
se comparte. Por ello creemos que la revista debe ser parte de todos. En la
producción de la revista, con la participación de los alumnos, la palabra escrita,
como sus producciones cobran otro valor para la cultura escolar, más allá de los
libros y los manuales. Sabemos que elaborar textos que serán publicados en un
medio de comunicación enfrenta a los alumnos a un desafío muy distinto al del
trabajo en el cuaderno o carpeta de clase. Por otro lado uno de los principales
problemas con los que nos encontramos los docentes a la hora de mejorar la
competencia lingüística e interpretación de nuestros alumnos es la desmotivación
y la falta de interés que demuestran a la hora de acercarse a un texto escrito. Son
pocos aquellos que leen con frecuencia, y menos aún aquellos que escriben un
texto por voluntad propia, con independencia de las tareas de clase. En la Revista
Escolar Digital se ponen en funcionamiento muchos saberes: el trabajo en equipo
(de alumnos y de docentes de diferentes áreas), la investigación como generadora
de conocimientos, el debate grupal sobre los diferentes temas, el manejo de la
computadora, el grabador y otras nuevas tecnologías, la lectura y escritura con un
fin determinado, la ortografía en el contexto de un proceso en permanente
construcción y evolución; y, sobre todo, el ejercicio de la participación.
Objetivos Generales:
 Promover el uso de las tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Introducir a los alumnos en el conocimiento y utilización del lenguaje
periodístico, crear hábitos de lectura general.
 Facilitar un medio de expresión de sus propias creaciones, intereses, opiniones
e interpretaciones del medio social y cultural que les rodea.
Promover el trabajo colaborativo, la discusión, el intercambio entre pares, la
autonomía de trabajo por parte de los alumnos.

4. Objetivos Específicos:
 Buscar, seleccionar y analizar información.
 Tomar conciencia y responsabilizarse en el trabajo en un proyecto común.
 Potenciar la capacidad de expresión escrita y la creatividad a través de una
actividad motivadora.
 Motivar al alumnado a trabajar en equipo.
 Implicar a todo el alumnado para que participe en la elaboración de la revista
escolar.
 Mostrar lo que sienten, hacen, creen, piensan y quieren los alumnos/as.
 Generar una motivación intrínseca a los alumnos/as al ver sus trabajos y
actividades en este medio de información.
Competencias TIC en educación:
Los alumnos poseen:
 Conocimientos básicos en el uso de las Netbook
 Uso de celulares y sus cámaras.
El docente responsable del proyecto:
 Amplio manejo de aplicaciones Tics
 Conocimiento y manejo del programa Gimp
 Conocimiento y manejo de softwar, programas, aplicaciones, editores de textos,
imágenes, de historietas, etc.
Docentes Participantes:
 Contenidos curriculares desde sus áreas
 Conocimientos Básicos de uso de las Tics.
Contenidos Disciplinares:
Lengua: lectura, escritura, entrevistas y análisis de información
Alfabetización digital: uso apropiado y manejo de las Netbook, Softwar, Programas
útiles, Captura de imágenes, edición de imágenes usando GIMP, Editor texto.

5. Actividades (de inicio, de desarrollo, de integración):
Actividades Recursos Materiales Tiempo
Profesores
Responsables
 La clase comenzara con el
Dialogo con los alumnos
presentando el proyecto a
ejecutar, luego, la profesora de
lengua dará una explicación y se
hará reconocimiento de la
estructura de una revista,
quedando claro el proyecto y la
estructura de una revista, se deja
como disparador que los
alumnos piensen el nombre de la
revista escolar.
Pizarrón, Tisas,
Revista
3 horas
Prof. Salas Elio -
Prof. Busto M.
Rafaela
 Se pide a los alumnos/as que
inicien su Netbook provista por
conectar igualdad, y ejecuten el
programa GIMP en su versión
2.8, a partir de ahí, haremos el
reconocimiento del y
ambientación del
software Gimp como editor de
imágenes y sus aplicaciones.
 Producción individual de
montajes utilizando el
programa Gimp.
 Reconocimiento y uso del
programa ComicLife.
Uso de las Netbook
(uso del
programa Gimp- uso
del
programa ComicLife)
4 horas Prof. Salas Elio
 Producción individual de
montajes utilizando el
programa Gimp.
 Búsqueda de información,
imágenes, captura de imágenes,
entrevistas, etc. Como contenido
de la revista escolar.
 Organización y selección de la
información recolectada ?Trabajo
e intercambio de ideas, en
edición de la revista escolar
 Creación de una Historieta
con ComicLife
Uso de las Netbook
(edicion de imagenes a
través de Gimp,
almacenamiento
de informacion),
Celulares (captura de
imágenes, grabación)
6 horas
Prof. Salas Elio -
Prof.
AdriánJuaréz -
Prof. Busto M.
Rafaela.

6. Actividades Recursos Materiales Tiempo
Profesores
Responsables
 Creación de un Blog para
publicar la revista en la Web.
Estrategias Metodológicas:
 Uso de software de las computadoras portátiles.
 Trabajo grupal e individual.
 Uso de las web 2.0 para la búsqueda de información.
 Captura y edición de imágenes.
 Búsqueda, análisis y selección de información.
Recursos didácticos TIC:
 La imagen ayer y hoy (material del curso LIDA)
 Power Point adaptado (material del curso LIDA)
 Programa Gimp 2.8
 Uso de las web 2.0 para la búsqueda de información e imágenes.
Evaluación:
Tras la implantación del proyecto se tendrá en cuenta:
 Observacion.
 Trabajo grupal e individual.
 Uso de las web 2.0 para la búsqueda de información.
 Captura y edición de imágenes.
 Búsqueda, análisis y selección de información.
 uso apropiado y manejo de las Netbook, Softwar, Programas útiles, Captura de
imágenes, edición de imágenes usando GIMP, Editor texto.
Evaluación de los resultados del proyecto:
Que los que los alumnos, puedan Buscar, seleccionar y analizar información,
tomando conciencia y responsabilidad en el trabajo. De esta manera potenciar la
capacidad de expresión escrita y la creatividad a través de una actividad
motivadora como lo es el uso de las Tics y el trabajo grupal. Participando en la
elaboración de la revista escolar digital en la cual ellos podrán mostrar lo que
sienten, hacen, creen y piensan; además de fortalecer el conocimiento y el manejo
de las netbook.

7. Bibliografía:
Material reutilizado del curso LIDA Lectura de Imágenes Digitales en el
Aula
 AUMONT, Jacques. L´image. Paris, Nathan, « Nathan Université », 1990.
 BORDWELL, David and Kristin Thompson, Film Art: An Introduction (Eighth
Edition). New York : McGraw-Hill, 2008.
 JOLY, Martine. Introducción al análisis de la imagen, traducido por
Marina Malfé. Buenos Aires, La Marca Editora, “Biblioteca de la mirada”, 2009.
 JOLY, Martine. La imagen Fija, traducido por Marina Malfé. Buenos Aires, La
Marca Editora, “Biblioteca de la mirada”, 2009.
Citas de documentos electrónicos:
“Leer una imagen es mirarla detalladamente para entender qué elementos la
componen y cómo se organizan dichos elementos a fin de transmitir ideas y narrar
historias.”
Disponible en la siguiente URL
http://espanolsinmisterios.blogspot.com.ar/2013/03/la-lectura-de-imagenes-2-que-
significa.html
"En la actualidad vivimos en un mundo dominado por las imágenes, desde la
televisión, la publicidad o los medios gráficos de comunicación, es por lo cual es
importante aprender a leer esas imágenes y analizar lo que contienen en relación
con otros relatos y discursos que interpretan esa realidad y su contexto"
Disponible en la siguiente URL
http://www.formaciondeformadores.net/moodle/mod/page/view.php?id=3784 "Un
blog, (también se conocen como weblog o bitácora), es un sitio web que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero
el más reciente. Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus
comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un
diálogo. El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal,
periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc." Disponible en
la siguiente URL https://www.blogia.com/que-es-un-blog.php
 La blogosfera hispana: pioneros de la cultura digital José M. Cerezo. Fundación
France Telecom España.
 Blogs. La conversación en internet que está revolucionando medios, empresas
y ciudadanos. Rojas Orduña, Octavio Isaac et al. Madrid, ESIC Editorial, 2005.
 La revolución de los blogs. José Luis Orihuela. La Esfera de los Libros.
Anexos:
http://docentes.tictucuman.net/comisiones/569/2015-05-24 02:01:18 - Imagen
Digital.pptx