Este es mi trabajo Final

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POSTÍTULO ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC
ESPECIALIZACION DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR
EN EDUCACION Y TIC
Dependiente de MINISTERIO de EDUCACIÓN de la NACIÓN.
República Argentina.
Tutora: Bazán, María
Módulo: Redes Sociales
Estudiante: Cásares, Ricardo Guillermo
DNI: 18.034.851
Título: Profesor en Educación Secundaria Técnico Profesional
Escuela Técnica Profesor Rafael Marino Tafí Viejo
Ciudad: Tafí Viejo
Provincia: Tucumán
Fecha: Octubre 2013

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TRABAJO FINAL
1. DATOS BÁSICOS
Nombre: “Usando las Redes Sociales Aprendemos Uno a Uno”
Institución: Escuela Técnica Profesor Rafael Marino
Área/disciplina: Taller de Informática.
Responsable: Prof. Ricardo Guillermo Cásares
Descripción del Proyecto
En el mundo de hoy ,el fenómeno de las redes sociales en los jóvenes, ya es una
realidad, Nosotros como docentes debemos aprovechar los recursos tecnológicos
que nos ofrecen estas herramientas informáticas para el proceso de enseñanza y
aprendizaje del alumno en la escuela, en casi todos los países del mundo, donde la
información, la comunicación, las tecnologías, la electrónica, robótica y las redes
sociales son parte de nuestra vida, y los alumnos no son ajeno a ello, por lo que
esta modernidad nos presenta un nuevo desafío en educación, volviéndose
necesario y de real importancia poder incorporar nuevas estrategias de enseñanza y
aprendizajes, hoy en Argentina podemos hacerlo a través del programa de conectar
igualdad, con el Modelo 1 a 1.
La Educación Secundaria, en general, debe garantizar a todos los jóvenes el
desarrollo de capacidades vinculadas a los nuevos lenguajes producidos en el
campo de las TIC, asimismo, ha de promover el vínculo con los mundos del trabajo,
la producción, la ciencia y la tecnología. En este sentido, la utilización de las redes
sociales, dentro del área de Informática propicia un espacio de profundización de
saberes específicos de este campo disciplinar (en tanto campo de conocimiento,
espacio de prácticas socioculturales de actividad laboral y de producción técnica y
académica), que favorece las posibilidades de los jóvenes de analizar críticamente y
reflexivamente las implicancias del desarrollo actual de las redes en el ámbito
educativo, como así también la apropiación de saberes (conceptos, estrategias,
procedimientos, actitudes, valores, hábitos y disposiciones) para el diseño y
desarrollo de soluciones que impliquen saberes del campo de la informática;
logrando un mayor potencial de habilidades, conocimientos y competencias.

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Así, las actividades pensadas y desarrolladas con estos nuevos recursos
entrelazadas con contenidos curriculares y pedagógicos, llevarán a los alumnos/as
a prepararse fundamentalmente para que conozcan utilicen una red social en el área
informática (donde aprenderán el funcionamiento de la computadora y a utilizar
diferentes programas e Internet) para aplicarlo en todas las materias que tienen en el
colegio, creando y recreando situaciones y actividades, aprendiendo a explotar todo
el potencial que posee la netbook.
Red Social
La Red Social vertical que utilizaremos es Edmodo en el área de Taller de
Computación de 2º Y 3º año de la Escuela Técnica Profesor Rafael Marino.
¿Por qué el Modelo 1 a1?
El modelo 1 a 1 presenta un contexto ideal para la implementación de las redes
sociales en proyectos educativos desde el punto de vista de la accesibilidad masiva
y de la posibilidad de “hacerse escuchar individualmente” que le otorga a cada
miembro de la comunidad educativa, como también que cada alumno adquiere un
acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información.
Aplicaciones que se utilizarán
El alumno utilizando las aplicaciones Windows Word, Excel, Power Point y Live
Movie Maker realizaran actividades (procesador de textos, gráficos en Excel, video,
sonidos, imágenes, etc.), y aprovechando que en la actualidad la escuela cuenta
con un piso tecnológico y que cada estudiante posee un acceso personalizado,
directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información utilizando todos los
recursos que nos permiten la tic, en este caso utilizaríamos, para aprendan a
manejar el programa de aplicación, para la construcción de su aprendizaje, tanto en
el aula como en el hogar.
2. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA

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Administrador de la Red
Profesor Ricardo Guillermo Cásares
Invitaciones
Se invitara a unirse a la red Social Edmodo a los alumnos de 3er Año de la
Escuela Técnica Profesor Rafael Marino
Actividades
En las actividades, utilizando algunas de las aplicaciones mencionadas
anteriormente, los alumnos trabajaran en Grupo, investigando y aportando como
nota en la plataforma de Edmodo, para presentar una producción sobre el Sistema
Operativo Linux. Durante el proceso, los alumnos construirán su conocimiento y
presentará su trabajo en la red social Edmodo. Sin embargo el rol docente sigue
siendo fundamental porque utiliza el recurso generando las condiciones y posibilidad
para las interacciones con el saber: fomentando las buenas informaciones,
cuestionan las malas informaciones, orienta en las búsquedas y selecciones, como
también contribuye en la articulación con otros recursos disponibles.
Todos podemos tener acceso a Internet (red social Edmodo) un espacio donde
hacer públicas nuestras ideas, nuestros pensamientos y nuestras producciones.
Objetivo
El objetivo del proyecto es favorecer el proceso de aprendizaje de los alumno/as
utilizando las TICS (Netbook), en la escuela, y en su casa, adquiriendo y
desarrollando habilidades, en función de los contenidos curriculares a desarrollar.
Las actividades y los trabajos propuestos apuntan a que el alumno/as aprenda a
utilizar los recursos que nos ofrecen la tics, desarrollando actividades que estimulen
el proceso de conocimiento, creatividad y habilidad en el uso de las nuevas
tecnologías.

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Organización Temporal
En cada clase se llevará a cabo una actividad, están pensadas en 2 bloques de
80 minutos, pero algunos alumnos requerirán más tiempo por lo que se trabajará en
forma flexible.
Organización Espacial
Se pretende trabajar en forma variada, en ocasiones cada uno con su
computadora otras en grupo o duplas. En cuanto a la ubicación espacial: en hileras,
y enfrentados, además usaremos las netbook fuera y dentro del aula.
Dinámica de Trabajo
Las clases son teóricas prácticas utilizando las aplicaciones Windows Word,
Excel, Power Point y Live Movie Maker, junto a los contenidos curriculares de
enseñanza y con la guía del docente.
Se les pedirá que enciendan sus netbooks y que ingresen a la plataforma
Edmodo, realicen las tareas, pruebas, encuestas y participen en los foros, utilicen
todos los recursos digitales que ya vienen trabajando, para investigar y producir
sobre el Sistema Operativo Linux
El docente deberá cumplir el rol de, orientador, guía a través de las diferentes
problemáticas que surjan.
Actividades de los Miembros
Las actividades presenciales serán sobre el uso de las aplicaciones (Windows
Word, Excel, Power Point y Live Movie Maker) y la presentación del tema “Sistema
Operativo Linux”
Las actividades en la red social Edmodo serán la participación en los foros,
donde irán construyendo su aprendizaje, con la guía del docente y la presentación
del Trabajo Final.
Tiempo del Proyecto
15 días

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1ra. Etapa la investigación y participación mediante los foros
2da. Etapa el desarrollo del trabajo final
Evaluación
Durante el proceso y Desarrollo de las clases, se irán evaluando logros y
dificultades, como también la participación en la Plataforma Edmodo y el contenido
de la exposición final del trabajo
Criterios de Evaluación
 Participación en las investigaciones sobre el tema
 Grado de cumplimiento de la tarea encomendada
 Participación en los foros de debates.
 Respecto por el pensamiento ajeno
 Responsabilidad en el uso de las redes sociales.
 Trabajo final grupal, utilizando las tics
Instrumento de Evaluación
 Observaciones de las investigaciones`
 Evaluación de los aportes en los foros
 Participación en los trabajos grupales
 Trabajo final: desarrollo y presentación
3. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOS
INTEGRANTES DE LA RED Y UNA ADECUADA CONSTRUCCIÓN DE SUS
IDENTIDADES
En la actualidad se puede ejercer la enseñanza utilizando las tics, la
información se ha desarrollado tanto, que nosotros debemos aprovechar sus
recursos, los jóvenes y niños actuales viven inmersos en el mundo digital, son
participe activos de las redes sociales, por ello que mejor idea que utilizar en el
ámbito educativo.

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Edmodo está diseñada para que docentes y estudiantes tengan un punto de
encuentro en un entorno personalizado, donde puedan aprender de forma
colaborativa, y compartir e intercambiar información, archivos, links… de un modo
seguro.
Entre las aplicaciones pedagógicas de Edmodo, son destacables las
siguientes: es segura, permite al docente crear grupos cerrado, enviándole un
código para que sus alumnos se integren al curso, dando privilegios al profesor
para el envío de tareas; intercambiar archivos
Para poder trabajar con nuestros alumnos sobre un espacio virtual, Edmodo
nos ofrece la posibilidad de crear tantos grupos privados como grupos de alumnos
tengamos. Para Edmodo, el Grupo es la unidad básica de organización.
En un grupo tendrán acceso el profesor, los estudiantes, así como otros
profesores que invitemos y los padres de los estudiantes mediante un código
parental, éstos últimos con acceso solo a la información de sus hijos y con la
posibilidad de comunicarse con los profesores..
4. ENLACE A LA PLATAFORMA EN LA QUE SE DESARROLLA EL PROYECTO
El proyecto se desarrolla en la plataforma Edmodo el Link es el siguiente
https://www.edmodo.com/home
Los códigos de acceso son:
2do. Año jwj38b
3er. Año 6kyng1
5. REFLEXION FINAL PERSONAL ACERCA DE LA INCLUSION DE LAS
PLATAFORMAS DE REDES SOCIALES COMO ENTORNOS DE
APRENDIZAJE EN EL AULA
Los docentes debemos ser consciente de las necesidades que tienen los
adolescentes de un aprendizaje estimulante, mediante la utilización de las
nuevas tecnologías, debemos incorporar en la educación los elementos

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Tecnológicos que ellos manejan diariamente y que son las herramientas y
recursos que deben contribuir con el aprendizaje de los estudiante
Los docentes hoy debemos tomar decisiones, ser flexibles, libres de
prejuicios, comprometidos con su prácticas (reflexionar sobre la misma y aportar
elementos de mejora), que se convierte en un recurso más para el grupo.
Los recursos tecnológicos son instrumentos que beneficia la educación, ya
que permite el desarrollo de las capacidades críticas de los alumnos, la
multiplicidad de posibilidades que ofrece la tecnología (Facebook, twitter, Edmoo,
Email, Wiki, You tube, Celulares, Cámara fotográfica, etc.), como herramientas
que facilitan el proceso de aprendizaje.
Los docentes de hoy, tenemos un rol fundamental de ayudar a los estudiantes
a "aprender a aprender", de promover el desarrollo cognitivo y personal mediante
actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información
disponible y las potentes herramientas Tics, tengan en cuenta sus características
(formación centrada en el alumno) y les exijan un procesamiento activo e
interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y
no se limiten a realizar una simple recepción pasiva de memorización de la
información.
RICARDO GUILLERMO CÁSARES
D.N.I. 18.034.851