SlideShare una empresa de Scribd logo

Magiapizarradigital 1224143855435857-9

1 de 23
Descargar para leer sin conexión
La magia de la pizarra digital… la pones tú   Pere Marquès (2008). UAB - grupo DIM http://peremarques.blogspot.com/ Incluye comentarios sobre competencias y evaluación NO memorística
¿Qué es una pizarra digital, PD? ,[object Object],[object Object],[object Object],¿Y qué es una  PDIp ?  Es una  PD con una tableta gráfica inalámbrica y el software de las PDI.  Permite interactuar desde cualquier lugar de la clase y aprovechar las funcionalidades del software de las PDI: tinta digital, editor de presentaciones, recursos...  PD Pere Marquès (2008)
¿Qué es una pizarra digital, interactiva, PDI? ,[object Object],[object Object],[object Object],(*) Si el dispositivo de control es una cajita externa  adherible a cualquier pizarra,  la PDI se llamará:   PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA PORTABLE PD Pere Marquès (2008)
Entonces… ¿En qué se diferencian  una PDI y una PD? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PD Pere Marquès (2008)
Un buen complemento   para las pizarras digitales:   el lector de documentos ,[object Object],[object Object],PD Pere Marquès (2008)
¿Qué nos aportan las PDI? FUNCIONALIDADES DE LAS PDI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PD Pere Marquès (2008)
Publicidad

Recomendados

18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)PERE MARQUES
 
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)
18 modelos de uso de la pizarra digital (ilustrados)PERE MARQUES
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentaciónajjerez
 
¿Quien teme el busca, copia y pega de Internet?
¿Quien teme el busca, copia y pega de Internet?¿Quien teme el busca, copia y pega de Internet?
¿Quien teme el busca, copia y pega de Internet?PERE MARQUES
 
Guía didáctica de las AULAS 1x1 (aulas 2.0)
Guía didáctica de las AULAS 1x1 (aulas 2.0)Guía didáctica de las AULAS 1x1 (aulas 2.0)
Guía didáctica de las AULAS 1x1 (aulas 2.0)PERE MARQUES
 
Pizarras Interactivas, por Peremarques
Pizarras Interactivas, por PeremarquesPizarras Interactivas, por Peremarques
Pizarras Interactivas, por PeremarquesCONCHITACHAVES
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Del lms al ple. enseñar y aprender con tecnologías en la universidad
Del lms al ple. enseñar y aprender con tecnologías en la universidadDel lms al ple. enseñar y aprender con tecnologías en la universidad
Del lms al ple. enseñar y aprender con tecnologías en la universidadCarlos Marcelo
 
Modelos didácticos con PDI
Modelos didácticos con PDIModelos didácticos con PDI
Modelos didácticos con PDIAntonio Garrido
 
13 modelos didácticos de uso de los libros de texto digitales
13 modelos didácticos de uso de los libros de texto digitales13 modelos didácticos de uso de los libros de texto digitales
13 modelos didácticos de uso de los libros de texto digitalesPERE MARQUES
 
- ¿Qué sabemos del uso educativo de las tabletas? (metainvestigación DIM)
- ¿Qué sabemos del uso educativo de las tabletas? (metainvestigación DIM) - ¿Qué sabemos del uso educativo de las tabletas? (metainvestigación DIM)
- ¿Qué sabemos del uso educativo de las tabletas? (metainvestigación DIM) PERE MARQUES
 
11 modelos de uso didáctico de la cámara de documentos
11 modelos de uso didáctico de la cámara de documentos11 modelos de uso didáctico de la cámara de documentos
11 modelos de uso didáctico de la cámara de documentosPERE MARQUES
 
Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]marisagon19
 
Presentación intro
Presentación introPresentación intro
Presentación introElena Moreno
 
Pizarra Digital Cast
Pizarra Digital CastPizarra Digital Cast
Pizarra Digital CastPaco Amorós
 
Resultados-2 de las 22 investigaciones DIM (2ª parte): De aulas 2.0 y libro d...
Resultados-2 de las 22 investigaciones DIM (2ª parte): De aulas 2.0 y libro d...Resultados-2 de las 22 investigaciones DIM (2ª parte): De aulas 2.0 y libro d...
Resultados-2 de las 22 investigaciones DIM (2ª parte): De aulas 2.0 y libro d...PERE MARQUES
 
Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02ealcaraz3
 

La actualidad más candente (15)

Flipped Classroom
Flipped ClassroomFlipped Classroom
Flipped Classroom
 
Del lms al ple. enseñar y aprender con tecnologías en la universidad
Del lms al ple. enseñar y aprender con tecnologías en la universidadDel lms al ple. enseñar y aprender con tecnologías en la universidad
Del lms al ple. enseñar y aprender con tecnologías en la universidad
 
Modelos didácticos con PDI
Modelos didácticos con PDIModelos didácticos con PDI
Modelos didácticos con PDI
 
13 modelos didácticos de uso de los libros de texto digitales
13 modelos didácticos de uso de los libros de texto digitales13 modelos didácticos de uso de los libros de texto digitales
13 modelos didácticos de uso de los libros de texto digitales
 
- ¿Qué sabemos del uso educativo de las tabletas? (metainvestigación DIM)
- ¿Qué sabemos del uso educativo de las tabletas? (metainvestigación DIM) - ¿Qué sabemos del uso educativo de las tabletas? (metainvestigación DIM)
- ¿Qué sabemos del uso educativo de las tabletas? (metainvestigación DIM)
 
11 modelos de uso didáctico de la cámara de documentos
11 modelos de uso didáctico de la cámara de documentos11 modelos de uso didáctico de la cámara de documentos
11 modelos de uso didáctico de la cámara de documentos
 
Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]
 
Canarias
CanariasCanarias
Canarias
 
Texto digital
Texto digital  Texto digital
Texto digital
 
Metodologías PDI
Metodologías PDIMetodologías PDI
Metodologías PDI
 
Presentación intro
Presentación introPresentación intro
Presentación intro
 
Pizarra Digital Cast
Pizarra Digital CastPizarra Digital Cast
Pizarra Digital Cast
 
Resultados-2 de las 22 investigaciones DIM (2ª parte): De aulas 2.0 y libro d...
Resultados-2 de las 22 investigaciones DIM (2ª parte): De aulas 2.0 y libro d...Resultados-2 de las 22 investigaciones DIM (2ª parte): De aulas 2.0 y libro d...
Resultados-2 de las 22 investigaciones DIM (2ª parte): De aulas 2.0 y libro d...
 
Pizarras electronicas
Pizarras electronicasPizarras electronicas
Pizarras electronicas
 
Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02
 

Destacado

Taller de marketing online para coaches
Taller de marketing online para coachesTaller de marketing online para coaches
Taller de marketing online para coachesRoberto Pineda
 
WEB 2.0 APOYO DOCENTE ENTORNO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
WEB 2.0 APOYO DOCENTE ENTORNO ENSEÑANZA APRENDIZAJEWEB 2.0 APOYO DOCENTE ENTORNO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
WEB 2.0 APOYO DOCENTE ENTORNO ENSEÑANZA APRENDIZAJEligialoz
 
Estrategias Del Aprendisaje Ppt
Estrategias Del Aprendisaje PptEstrategias Del Aprendisaje Ppt
Estrategias Del Aprendisaje Pptjiimebordonn
 
Tipos de clientes
Tipos de clientesTipos de clientes
Tipos de clientesTheVendors
 
Presentacion palau
Presentacion palauPresentacion palau
Presentacion palauangelmakey
 
Proyecto De Las Tic Abril 2010
Proyecto De Las Tic Abril 2010Proyecto De Las Tic Abril 2010
Proyecto De Las Tic Abril 2010luzmaroldan
 
2009 presentación institucional
2009   presentación institucional2009   presentación institucional
2009 presentación institucionalguest144d29
 
7 Busco Ideas Fuera
7 Busco Ideas Fuera7 Busco Ideas Fuera
7 Busco Ideas FueraOscarTM
 
Fotografías sobre la destrucción del Pirineo Por Paco Iturbe.
Fotografías sobre la destrucción del Pirineo Por Paco Iturbe.Fotografías sobre la destrucción del Pirineo Por Paco Iturbe.
Fotografías sobre la destrucción del Pirineo Por Paco Iturbe.Carlos Buj
 
Tenemos derechos, hagámolos valer
Tenemos derechos, hagámolos valerTenemos derechos, hagámolos valer
Tenemos derechos, hagámolos valerSoloApuntes
 
Proyecto De Las Tic Abril 2010
Proyecto De Las Tic Abril 2010Proyecto De Las Tic Abril 2010
Proyecto De Las Tic Abril 2010luzmaroldan
 
Edixon sanchez y shirley rueda
Edixon sanchez y shirley ruedaEdixon sanchez y shirley rueda
Edixon sanchez y shirley ruedamaleja2008
 

Destacado (20)

Edición 1 suplemento cultural rezistencia
Edición 1  suplemento cultural rezistenciaEdición 1  suplemento cultural rezistencia
Edición 1 suplemento cultural rezistencia
 
Taller de marketing online para coaches
Taller de marketing online para coachesTaller de marketing online para coaches
Taller de marketing online para coaches
 
WEB 2.0 APOYO DOCENTE ENTORNO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
WEB 2.0 APOYO DOCENTE ENTORNO ENSEÑANZA APRENDIZAJEWEB 2.0 APOYO DOCENTE ENTORNO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
WEB 2.0 APOYO DOCENTE ENTORNO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
Estrategias Del Aprendisaje Ppt
Estrategias Del Aprendisaje PptEstrategias Del Aprendisaje Ppt
Estrategias Del Aprendisaje Ppt
 
Tipos de clientes
Tipos de clientesTipos de clientes
Tipos de clientes
 
Presentacion palau
Presentacion palauPresentacion palau
Presentacion palau
 
Proyecto De Las Tic Abril 2010
Proyecto De Las Tic Abril 2010Proyecto De Las Tic Abril 2010
Proyecto De Las Tic Abril 2010
 
GPDI - Indicaciones para Responsables de unidad: Proponer acciones formativas...
GPDI - Indicaciones para Responsables de unidad: Proponer acciones formativas...GPDI - Indicaciones para Responsables de unidad: Proponer acciones formativas...
GPDI - Indicaciones para Responsables de unidad: Proponer acciones formativas...
 
La Caza Del Tesorocb
La Caza Del TesorocbLa Caza Del Tesorocb
La Caza Del Tesorocb
 
2009 presentación institucional
2009   presentación institucional2009   presentación institucional
2009 presentación institucional
 
Cuarta Generacion
Cuarta GeneracionCuarta Generacion
Cuarta Generacion
 
7 Busco Ideas Fuera
7 Busco Ideas Fuera7 Busco Ideas Fuera
7 Busco Ideas Fuera
 
Clase 8
Clase 8Clase 8
Clase 8
 
Fotografías sobre la destrucción del Pirineo Por Paco Iturbe.
Fotografías sobre la destrucción del Pirineo Por Paco Iturbe.Fotografías sobre la destrucción del Pirineo Por Paco Iturbe.
Fotografías sobre la destrucción del Pirineo Por Paco Iturbe.
 
myoaccesorios
myoaccesoriosmyoaccesorios
myoaccesorios
 
Tema 6
Tema 6Tema 6
Tema 6
 
Tenemos derechos, hagámolos valer
Tenemos derechos, hagámolos valerTenemos derechos, hagámolos valer
Tenemos derechos, hagámolos valer
 
Contagiando aprendizaje - 'Compartir' como clave de la calidad en formación
Contagiando aprendizaje - 'Compartir' como clave de la calidad en formaciónContagiando aprendizaje - 'Compartir' como clave de la calidad en formación
Contagiando aprendizaje - 'Compartir' como clave de la calidad en formación
 
Proyecto De Las Tic Abril 2010
Proyecto De Las Tic Abril 2010Proyecto De Las Tic Abril 2010
Proyecto De Las Tic Abril 2010
 
Edixon sanchez y shirley rueda
Edixon sanchez y shirley ruedaEdixon sanchez y shirley rueda
Edixon sanchez y shirley rueda
 

Similar a Magiapizarradigital 1224143855435857-9

Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]pilarurruti
 
Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02jonaskar
 
10 recomendacionesparatrabajarlasti cenlaeso
10 recomendacionesparatrabajarlasti cenlaeso10 recomendacionesparatrabajarlasti cenlaeso
10 recomendacionesparatrabajarlasti cenlaesoTxomin Balza
 
Uso del pizarrón electrónico en telesecundaria limh
Uso del pizarrón electrónico  en telesecundaria limhUso del pizarrón electrónico  en telesecundaria limh
Uso del pizarrón electrónico en telesecundaria limhIivoonzziizz M'Hdezz
 
La Pizarra Digital Interactiva
La Pizarra Digital InteractivaLa Pizarra Digital Interactiva
La Pizarra Digital InteractivaMargarita Roura
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02juan97basket
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02ivanortiz96
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Domingo Méndez
 
Aula Interactiva
Aula InteractivaAula Interactiva
Aula Interactivazenky2413
 
Mas datos sobre la utilidad de la pizarra digital
Mas datos sobre la utilidad de la pizarra digitalMas datos sobre la utilidad de la pizarra digital
Mas datos sobre la utilidad de la pizarra digitaltoi12
 
EstáNdares Y Competencias Tic En La Carrera De
EstáNdares Y Competencias Tic En La Carrera DeEstáNdares Y Competencias Tic En La Carrera De
EstáNdares Y Competencias Tic En La Carrera Demiturra
 
Las pizarras digitales
Las pizarras digitalesLas pizarras digitales
Las pizarras digitalesTeresa Llopis
 

Similar a Magiapizarradigital 1224143855435857-9 (20)

Educacontic
EducaconticEducacontic
Educacontic
 
Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02
 
Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]
 
Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02Aulastic2 090913071250-phpapp02
Aulastic2 090913071250-phpapp02
 
Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]Aulas tic2 pere-marques[2]
Aulas tic2 pere-marques[2]
 
Aulas20
Aulas20Aulas20
Aulas20
 
10 recomendacionesparatrabajarlasti cenlaeso
10 recomendacionesparatrabajarlasti cenlaeso10 recomendacionesparatrabajarlasti cenlaeso
10 recomendacionesparatrabajarlasti cenlaeso
 
Uso del pizarrón electrónico en telesecundaria limh
Uso del pizarrón electrónico  en telesecundaria limhUso del pizarrón electrónico  en telesecundaria limh
Uso del pizarrón electrónico en telesecundaria limh
 
Pdi
PdiPdi
Pdi
 
La Pizarra Digital Interactiva
La Pizarra Digital InteractivaLa Pizarra Digital Interactiva
La Pizarra Digital Interactiva
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
 
presentacion prueba
presentacion pruebapresentacion prueba
presentacion prueba
 
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02Aulastic2 090913071250 Phpapp02
Aulastic2 090913071250 Phpapp02
 
Aula Interactiva
Aula InteractivaAula Interactiva
Aula Interactiva
 
Mas datos sobre la utilidad de la pizarra digital
Mas datos sobre la utilidad de la pizarra digitalMas datos sobre la utilidad de la pizarra digital
Mas datos sobre la utilidad de la pizarra digital
 
EstáNdares Y Competencias Tic En La Carrera De
EstáNdares Y Competencias Tic En La Carrera DeEstáNdares Y Competencias Tic En La Carrera De
EstáNdares Y Competencias Tic En La Carrera De
 
Las pizarras digitales
Las pizarras digitalesLas pizarras digitales
Las pizarras digitales
 

Más de Desarrollo profesional en salud - Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía

Más de Desarrollo profesional en salud - Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (20)

Recomendación para la evaluación de la satisfacción del alumnado
Recomendación para la evaluación de la satisfacción del alumnadoRecomendación para la evaluación de la satisfacción del alumnado
Recomendación para la evaluación de la satisfacción del alumnado
 
Recomendacion para la identificación de expectativas
Recomendacion para la identificación de expectativasRecomendacion para la identificación de expectativas
Recomendacion para la identificación de expectativas
 
Itinerarios formativos: rutas de desarrollo para los profesionales sanitarios
Itinerarios formativos: rutas de desarrollo para los profesionales sanitariosItinerarios formativos: rutas de desarrollo para los profesionales sanitarios
Itinerarios formativos: rutas de desarrollo para los profesionales sanitarios
 
Tipología, satisfacción y componente cualitativo en actividades formativas en...
Tipología, satisfacción y componente cualitativo en actividades formativas en...Tipología, satisfacción y componente cualitativo en actividades formativas en...
Tipología, satisfacción y componente cualitativo en actividades formativas en...
 
Recomendación para la planificación de acciones tutoriales
Recomendación para la planificación de acciones tutorialesRecomendación para la planificación de acciones tutoriales
Recomendación para la planificación de acciones tutoriales
 
Estrategias para la certificación de competencias de los profesionales sanita...
Estrategias para la certificación de competencias de los profesionales sanita...Estrategias para la certificación de competencias de los profesionales sanita...
Estrategias para la certificación de competencias de los profesionales sanita...
 
Elementos claves en la elaboración de itinerarios formativos a través de la e...
Elementos claves en la elaboración de itinerarios formativos a través de la e...Elementos claves en la elaboración de itinerarios formativos a través de la e...
Elementos claves en la elaboración de itinerarios formativos a través de la e...
 
Definición de puestos de trabajo
Definición de puestos de trabajoDefinición de puestos de trabajo
Definición de puestos de trabajo
 
La experiencia de Andalucía en la gestión por competencias en salud
La experiencia de Andalucía en la gestión por competencias en saludLa experiencia de Andalucía en la gestión por competencias en salud
La experiencia de Andalucía en la gestión por competencias en salud
 
16. Indicaciones para Responsables de formación: elaborar el plan de necesida...
16. Indicaciones para Responsables de formación: elaborar el plan de necesida...16. Indicaciones para Responsables de formación: elaborar el plan de necesida...
16. Indicaciones para Responsables de formación: elaborar el plan de necesida...
 
Analizando el cómo de nuestra evaluación formativa. Fiabilidad y validez de u...
Analizando el cómo de nuestra evaluación formativa. Fiabilidad y validez de u...Analizando el cómo de nuestra evaluación formativa. Fiabilidad y validez de u...
Analizando el cómo de nuestra evaluación formativa. Fiabilidad y validez de u...
 
Guía del usuario para la Certificación de competencias profesionales
Guía del usuario para la Certificación de competencias profesionalesGuía del usuario para la Certificación de competencias profesionales
Guía del usuario para la Certificación de competencias profesionales
 
Modelo de gestión por competencias del SSPA
Modelo de gestión por competencias del SSPAModelo de gestión por competencias del SSPA
Modelo de gestión por competencias del SSPA
 
Las personas factor clave del éxito
Las personas factor clave del éxitoLas personas factor clave del éxito
Las personas factor clave del éxito
 
eValúa - Guía rápida
eValúa - Guía rápidaeValúa - Guía rápida
eValúa - Guía rápida
 
15. Nueva funcionalidad para responsables de unidad: abrir nueva evaluación p...
15. Nueva funcionalidad para responsables de unidad: abrir nueva evaluación p...15. Nueva funcionalidad para responsables de unidad: abrir nueva evaluación p...
15. Nueva funcionalidad para responsables de unidad: abrir nueva evaluación p...
 
Evaluación del impacto de la formación
Evaluación del impacto de la formaciónEvaluación del impacto de la formación
Evaluación del impacto de la formación
 
La evaluación del impacto de la formación
La evaluación del impacto de la formaciónLa evaluación del impacto de la formación
La evaluación del impacto de la formación
 
Análisis de las Buenas Prácticas con mayor potencial de desarrollo en el cole...
Análisis de las Buenas Prácticas con mayor potencial de desarrollo en el cole...Análisis de las Buenas Prácticas con mayor potencial de desarrollo en el cole...
Análisis de las Buenas Prácticas con mayor potencial de desarrollo en el cole...
 
Análisis de la competencia "Capacidad para la toma de decisiones clínicas, di...
Análisis de la competencia "Capacidad para la toma de decisiones clínicas, di...Análisis de la competencia "Capacidad para la toma de decisiones clínicas, di...
Análisis de la competencia "Capacidad para la toma de decisiones clínicas, di...
 

Magiapizarradigital 1224143855435857-9

  • 1. La magia de la pizarra digital… la pones tú Pere Marquès (2008). UAB - grupo DIM http://peremarques.blogspot.com/ Incluye comentarios sobre competencias y evaluación NO memorística
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Pere Marquès (2010) ¿QUÉ DICE LA PEDAGOGÍA? el aprendizaje depende de las actividades que se realizan y del empeño en aprender … pero su eficacia depende de cómo y para qué se utilicen: metodología y adecuación las TIC enriquecen la enseñanza / aprendizaje tradicional y aportan nuevas actividades … profesor mediador, acción centrada en el estudiante y las competencias alumno participativo, con iniciativa y autonomía, tenaz y responsable, se autoevalúa aprendizaje personal y en colaboración (comunidad aprendizaje) , espacios y tiempos flexibles tareas aplicativas y contextualizadas para construir conocimiento imaginación, creatividad expresión, ética reflexión crítica aprender a aprender metodologías y recursos diversos, evaluación continua no memorística ASPECTOS A CONSIDERAR
  • 11.
  • 12.
  • 13. MODELOS DIDÀCTICOS actividades tipo BUENAS PRÁCTICAS en un contexto actividades contextualizadas de enseñanza/aprendizaje con las que se logran con eficiencia los objetivos formativos previstos Cuando se aplica un modelo didáctico en un contexto (aula, alumnos, objetivos… ) se puede generar una BUENA PRÁCTICA. Pere Marquès (2010) DE LOS MODELOS DIDÁCTICOS A LAS BUENAS PRÁCTICAS actividades tipo de enseñanza/aprendizaje descontextualizadas
  • 14.
  • 15.
  • 16. La clave del éxito: Que los profesores vean que… - El uso de las PDI es fácil , pueden aprender a manejarlas sin problema en poco tiempo. - El uso de las PDI es cómodo , no dará problemas ni estrés; los modelos didácticos son buenos, flexibles, controlables. - El uso de la PDI es útil , eficaz, aporta valor añadido para realizar actividades de mayor potencial didáctico y lograr más motivación y participación del alumnado. - El uso de la PDI es eficiente , muchas actividades no exigen dedicar más tiempo ni esfuerzo. PD Pere Marquès (2008)
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. SER HACER RESPETO SOCIABILIDAD COOPERACIÓN SOLIDARIDAD AUTOAPRENDIZAJE CURIOSO IDIOMAS AUTOCONOCIMIENTO AUTOESTIMA CONTROL EMOTIVO RESOLVER PROBLEMAS INICIATIVA MOTIVACIÓN CREATIVO T I C USO DE TIC RESPONSABLE LA CULTURA INTERPRETAR INFORMARSE EXPRESARSE COMUNICARSE SABER CONVIVIR PERSISTENCIA ADAPTACIÓN CREAR CONOCIMIENTO CRÍTICO
  • 21.
  • 22.
  • 23.