2. INTRODUCCION.
A continuación se presenta una pequeña información sobre lo que son
Las herramientas digitales y el uso que se les da para lograr un avance
profesional individual. En la actualidad los avances tecnológicos han
sido y son evolucionados constantemente y eso ha ayudado en al
ámbito escolar para que el alumnado sea más efectivo al momento de
actuar en cuanto a conocimiento. Actualmente las herramientas
digitales forman una parte muy importante de los métodos de
aprendizaje que se usan en la educación de nuestro país. Herramientas
como las computadoras/laptops con acceso a internet son muy
importantes para permitir que los niños estén a la vanguardia y puedan
acceder a millones de sitios para conseguir información que los ayude a
complementar los conocimientos que adquieren en la escuela.
3. Contenido.
¿QUÉ SON LAS HERRAMIENTAS DIGITALES?
Son todos aquellos software o programas intangibles que se encuentran
en las computadoras o dispositivos, donde le damos uso y realizamos
todo tipo de actividades y una de las grandes ventajas que tiene el
manejo de estas herramientas, es que pueden ayudar a interactuar más
con la tecnología de hoy en día, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro
tipo de cosas por medio de ella, con el fin de desarrollar competencias y
habilidades en los estudiantes para ser utilizadas en la educación, que
además de ser un apoyo para el aprendizaje, también da paso a la
innovación de una búsqueda hacía mejores manejos sobre estos
materiales; sin embargo, para que esto se logre con éxito se necesita
tener a un personal capacitado que pueda sacar el mejor provecho
posible para crear ambientes de aprendizaje en las aulas y ofrecer las
herramientas necesarias que se puedan emplear a situaciones de la
vida real.
SU USO
Como medios de comunicación ya que superan las barreras del
espacio y el tiempo. Permiten que dos o más personas establezcan
4. comunicación por medio de mensajes escritos o video desde
distintas partes del mundo en tiempo real. Además de la posibilidad
de que la información circule de manera rápida y efectiva.
En educación para que el trabajo en clase sea más entretenido y
provechoso. Son un material de apoyo para enriquecer el contenido
que se aborda, los alumnos pueden buscar más datos un tema de
su interés.
Se usan en la investigación de cualquier tema o área, permiten a los
investigadores compartir su información y hacer recopilaciones.
Se emplean en el llenado de algunos documentos que ponen al
alcance instituciones gubernamentales, pero también hacen más
fácil el manejo de papeleo mediante archivos digitales.
Permiten crear bases de datos de cualquier tipo.
Ayudan a planear, escribir y aprender con otros.
Ayudan a organizar y a tomar conciencia sobre necesidades de
información.
Ayudan a administrar tiempo, labores, fuentes, retroalimentación de
otros, borradores de trabajos y productos finales.
5. Contenido.
En la evolución de internet podemos hablar de dos etapas que son la
Web 1.0 que es el formato de aparición inicial y la Web 2.0 que la
constituye el conjunto de las nuevas herramientas web.- Una propuesta
interesante para trabajar en la escuela puede ser, tras un primer
relevamiento de necesidades, considerar el desarrollo de aplicaciones
web 2.0 (blogs, webquest) sobre contenidos curriculares. Tarea a
desarrollar desde un taller multimedia como un espacio de trabajo en la
escuela. El aula-taller deberá ser curricularmente transversal al resto de
las materias que serán proveedoras de contenidos.
La propuesta se basa en la idea de que:
• Las aplicaciones Web 2.0 aún son ajenas a las aplicaciones
educativas, salvo iniciativas exclusivamente personales de algún
docente, hay un campo a desarrollar. A nivel oficial en los contenidos
propuestos desde la materia Nuevas Tecnologías de la Información y la
Conectividad hay una propuesta de uso de herramientas multimedios e
internet pero no está exactamente definido cuáles ni cómo y mucho
menos ¿para qué?
• Se debería desarrollar un debate en la comunidad docente sobre la
mejor utilización de web 2.0 en la educación y proceder a ello.
• En las escuelas propongo armar un taller con el equipamiento
necesario para trabajar las herramientas digitales mencionadas, si es
que ya no lo tienen. Incorporar la transversalidad del taller para tratar
contenidos e investigaciones de distintas materias.
• Prestar especial atención a la parte de comunicación con los lectores
de los productos que se sumen a las redes sociales para que se
6. establezca una relación de ida y vuelta. Que el blog o la wiki o la página
web sea un foro de tratamiento de los temas planteados por los
contenidos.
• Trazar una política de seguimiento de las respuestas en el tiempo para
que el foro llegue a conclusiones concretas o acciones como fruto del
tratamiento del tema seleccionado.
Los docentes siempre buscan optimizar sus sesiones de enseñanza y
aprendizaje dentro y fuera del aula, por eso, a continuación le
brindamos 10 herramientas de la web 2.0 para que puedan generar
contenidos y proyectos pedagógicos basadas en TIC.
1) GeoGebra. Permite aplicar varias nociones de matemática de forma
interactiva, por ejemplo, para realizar varios tipos de rectas y
problemas matemáticos.
Sugerencias de aplicación. Se puede abordar de manera
interactiva el Teorema de Pitágoras, suma de vectores,
ecuaciones de diferentes rectas, etc.
2) Kompozer. Permite crear páginas web sin necesidad de ser un
experto en código HTML. Se puede seleccionar colores y crear barras
de tareas personalizados, y verificar la ortografía automáticamente.
Sugerencias de aplicación. Se puede aplicar para elaborar una
página web de cualquier área curricular de manera sencilla, o se
le puede pedir al estudiante que diseñe una web sobre algún
proyecto o algún viaje que haya realizado.
3) Writer. Es un procesador de textos que brinda diversas
funcionalidades, ya sea tipográfica, idiomática u organizativa. Se puede
trabajar con distintos tipos y tamaños de letra, formato de párrafo y
efectos artísticos.
7. Sugerencias de aplicación. Se puede confeccionar un periódico
de la escuela o del aula, pidiéndoles a los estudiantes que
elaboren notas periodísticas para aportar de forma colectiva.
4) CmapTools. Permite crear mapas conceptuales web que incorporan
archivos adjuntos o enlaces a otras páginas, por lo tanto, se puede
interactuar con su contenido a través de un navegador. Esta
herramienta aporta a la manipulación, almacenamiento, recuperación,
reelaboración y abordaje multimedia de contenidos.
Sugerencias de aplicación. Se puede aplicar en todas las áreas
curriculares como presentación de un tema nuevo.
5) Audacity. Permite grabar y editar audio y sonidos con algunos
efectos interesantes. Graba en distintos canales y mezcla música y voz.
Se puede trabajar con un analizador de frecuencias, y exportar a
distintos formatos.
Sugerencias de aplicación. Se puede crear podcast de audio
para trabajar la oralidad de los estudiantes: grabación de cuentos
para compartir en alguna clase abierta o relatos históricos.
8. Conclusión.
Estas posibilidades didácticas implican un proceso de creación, armado
y sobre todo mantenimiento de las relaciones establecidas a partir del
producto final. Si un blog desarrolla un concepto o investigación sobre
un tema dado el mismo no se agota allí, es necesario que la institución
se apropie del tema y lo continúe a través de un actor institucional o
docente que puede mantener su vigencia más allá de los grupos de
alumnos que cambian todos los años si bien lo trabajará con dichos
alumnos. Es decir un aprovechamiento consiente del potencial didáctico
de estas nuevas posibilidades del conocimiento que no se agotan en el
recurso mismo o al final de cada año lectivo, se continúa en el tiempo.
Además del valor del aprendizaje de los alumnos en la operación de
contenidos multimedia y la difusión de sus trabajos, puede ser para la
institución una proyección importante sobre la comunidad educativa y la
sociedad, una forma de mostrar públicamente el trabajo que se realiza
en la escuela y definir un perfil institucional trascendente caracterizado
por distintas modalidades, ciencias sociales, naturales, tecnología,
electrónica, informática, etc. Creo que es un aporte muy importante a la
valorización o trascendencia de la escuela sobre la comunidad.
