MOTRICIDAD ¿QUE ES LA MOTRICIDAD?

1. MOTRICIDAD

2. Qué es la motricidad infantil
 La motricidad es la capacidad que el cuerpo posee para
realizar movimientos. Los movimientos surgen como
resultado de las contracciones y desplazamientos
musculares, algo en lo que también influye el
equilibrio. De esta forma, el desarrollo de la motricidad
en los niños es fundamental para su desarrollo integral.
 La psicomotricidad refiere la relación que existe entre
mente y cuerpo.
 La motricidad es el dominio que el ser humano es
capaz de ejercer sobre su propio cuerpo.

3.  El desarrollo de la motricidad se produce principalmente en
los primeros años de vida, desde el nacimiento hasta la
escolarización. Sin embargo, durante toda la vida se puede
seguir desarrollando. Se trata de un aprendizaje que
involucra tanto lo corporal como lo psicológico ya que,
mediante el movimiento del cuerpo, se adquieren
experiencias, aprendizajes, conocimientos y se fortalece el
aparato psíquico del niño. La motricidad también forma
parte de la conformación de la personalidad de los seres
humanos y permite la relación con el medio social y el
mundo exterior. Por eso también se puede hablar de
“psicomotricidad”.

4. la motricidad se divide en dos tipos, gruesa y fina, en
función de los tipos de grupos de músculos que se
implican en el movimiento que se realiza.
Motricidad fina
 Nos referimos principalmente al trabajo con
las extremidades superiores, especialmente
las manos. Por tanto el trabajo de la
motricidad fina es la base que desarrollará a
posterior la capacidad para utilizar
herramientas, objetos y utensilios. Esta
habilidad tan común es esencial para que los
niños puedan interactuar con todos los
elementos que les rodean en su entorno más
cercano.

5. Motricidad Gruesa
 Con motricidad gruesa se hace referencia a las capacidades
motoras de una persona en las que se implican grupos
musculares grandes. la intervención de este tipo de músculos
músculos permiten hacer movimientos en los que se activa
todo el cuerpo o gran parte de una extremidad, como por
ejemplo gatear, caminar, saltar, escalar, montar en bicicleta,
nadar y otros muchos más.
 Este tipo de motricidad empieza a desarrollarse a temprana
edad, hacia las primeras semanas de vida del bebé. Su
desarrollo es continuado aunque, en caso de no ponerse en
práctica o de realizarse ejercicios cuyo objetivo sea el de
mejorar esta capacidad, no se da una pérdida de la motricidad
gruesa. No obstante, lo habitual es que se dé un progresivo
desarrollo de estas capacidades a lo largo de toda la vida,
incluso en la etapa adulta.

6. Ejemplos de Motricidad Fina: • Escribir •
Dibujar • Recortar • Amarrarse las agujetas
• Pintar • Separar cosas • Escribir en la
computadora o en un teléfono celular •
Tocar la guitarra
 La Psicomotricidad genera, estimula y desarrolla las siguientes capacidades: • Fuerza
 Velocidad
 Resistencia
 Coordinación
 Orientación • Equilibrio • Ritmo • Agilidad La Psicomotricidad, en relación a la teoría de
las Inteligencias Múltiples; va de la mano con casi todas, especialmente con la
inteligencia kinestésico corporal y con la Inteligencia Espacial.
Ejemplos de motricidad gruesa • Saltar •
Nadar • Correr • Gatear • Escalar • Andar en
bicicleta

7. Técnicas grafo plásticas para el desarrollo de la
motricidad fina.
 Las técnicas grafo plásticas son estrategias que se basan en
actividades propias del área de educación estética, que incluyen la
participación de los niños a través del dibujo, la pintura, el trozado,
rasgado, arrugado, armado, plegado, cortado con tijeras y los dedos,
entre otras; las cuales se utilizan en los primeros años de
educación para estimular el desarrollo de la motricidad
fina. En la actualidad, tanto en los diferentes contextos del
desarrollo biopsicosocial del individuo, como en el ámbito escolar, las
técnicas grafo-plásticas son muy utilizadas por padres y docentes para
el logro de muchos objetivos, envista de que éstas potencian el
control y dominio de los movimientos motores de las personas y con su
práctica se estimula el desarrollo de las habilidades motrices, en
beneficio de la coordinación, desempeño, destreza y habilidad