Los sitios web ya no son para uso exclusivo de comunidades pequeñas, científicos como lo eran en sus inicios con la innovación de la web y el desarrollo tecnológico se ha creado la web 2.0 que constituyen una audiencia de participación activa siendo el medio de encuentro en el ámbito educativo para que un integrante exponga un tema determinado y los demás participen del dialogo que sirven para lograr la creación y enriquecimiento del saber.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, HUMANAS Y TEGNOLOGÍAS
CARRERA DE CIENCIAS SOCIALES
Trabajo Grupal - Ensayo la web 2.0
Integrantes: Maricela Morocho
Patricio Palacios
Isabel Parra
Evelyn Zúñiga
Semestre: Primero “A”
Materia: Informática TICS

2. LA WEB 2.0 EN EL HÁMBITO UNIVERSITARIO
Los sitios web ya no son para uso exclusivo de comunidades pequeñas, científicos como lo
eran en sus inicios con la innovación de la web y el desarrollo tecnológico se ha creado la
web 2.0 que constituyen una audiencia de participación activa siendo el medio de encuentro
en el ámbito educativo para que un integrante exponga un tema determinado y los demás
participen del dialogo que sirven para lograr la creación y enriquecimiento del saber.
Según describe el Dr. Carlos Castaño Garrido en un trabajo recientemente presentado en el
marco de congreso EDUTEC 2007, las grandes aportaciones que hace la web 2.0 al mundo
de la educación pueden resumirse en la producción individual de contenidos aprovechando
el poder de la comunidad, creando con unidades de aprendizaje caracterizadas con un tema
o dominio compartido en miembros para transformar el trabajo individual en cooperación
entre iguales.
A esta web no la tenemos que ver como único al que los conectamos y por el cual
navegamos, sino como un conjunto de servicios independientes para los jóvenes sabemos
bien que afuera se ofertan miles de servicios y que están esperando ser invocados por sus
potenciales usuarios para realizar investigaciones enviadas por los docentes.
La esencia técnica de la web 2.0 eso es la que la convierte es un entorno altamente plástico
y flexible en que las posibilidades de generación nuevos servicios sin más que integrar
algunos de los ya existentes, son prácticamente limitadas se fundamentan en el poder
colectivo de la unión de múltiples elementos pequeños, sea cual sea en el nivel de
abstracción, partiendo de una intención básica pueden ofrecer a los estudiantes servicios
integrados, así con la que aprendemos se configuran como parre fundamental de la forma
en la que aprendamos tradicionalmente.

3. En si la web 2.0 es una nueva forma de interactuar con las demás personas, dándonos
acceso a la información necesaria de todo, como estudiantes compartiendo información con
los demás, esta nueva tecnología hace que tengamos un mejor acceso facilita la realización
de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
Bibliografía
TecnologiaEducativa.(2010). En L. C. Quintero.Bogotá:Edicionesde laU .
UrielnCukierman,J.R.(2009). Tecnologiaeducativa.Recuersos,modelosymetodologías.EnM. F.
Castillo.BuenosAires:PearsonEducation.