el analísis de un plan de estudio para el desarrollo del trabajo en una maestría en educación.

1. Análisis de un plan de
estudio
◦ Nadia Magdalena Licerio Piña 2050521
◦ Emmanuel Burciaga Martinez 2050522
◦ UANE Maestría en educación
◦ Dra:Herminia Rimoldi Martín del Campo
◦ Desarrollo Curricular

2. ¿El plan de estudios cumple con todo lo
especificado visto en clase?
Competencias: Tomando como punto de partida las
competencias que se llevan a cabo en la maestría se
cumplen como se menciona en el plan, ya que la
primera competencia es planificar clases, tomando en
cuenta al docente y al grupo, las clases en la maestría se
planearon de manera dinámica, así como el Desarrollo
de técnicas de enseñanza a través de las plataformas
digitales.
Así como el Desarrollo de modelos para los servicios
educativos.

3. Plan de estudios en posgrado
La modalidad presencial-online, se lleva a
cabo por módulos de cinco semanas
contando con tres cuatrimestres, en los
cuales las materias planeadas en el plan de
estudios
Presencial: modalidad presencial en cuanto a
esta modalidad puede llegar a tener una
ventaja grande ya que los alumnos puede
absorber el conocimiento de manera mas
optima e incluso resolver sus dudas mas
dinámicamente.

4. Ventajas
Facilidad de concluir la maestría de
forma rápida.
Materias se planearon para el perfil de
egreso.
Cuenta con bibliotecas digitales
Cuenta con una Plataforma tecnológica
para el trabajo y el seguimiento

5. Desventajas
Puede llegar a ser poco tiempo para
desarrollar el temario
El temario tiene temas para
desarrollar muy extensos que no
son muy acordes a lo que se
requiere en el perfil de egreso
Modalidad en línea puede llegar a
dar comodidad y no efectuar el
aprendizaje

6. Criterio de
evaluación
◦ La evaluación consta de 3 puntos los cuales
van desde un porcentaje en cada bimestre y
termina con el porcentaje más grande que es
el Proyecto o examen finales, en este caso
puede llegar a dar alguna inconformidad a
algún alumno, ya que el trabajo continuo
solo se evalúa en un 50% y al no desarrollar
bien el Proyecto final o fallar en el examen
final se puede perder la materia.

7. Estandares de
aprendizaje
evaluables
El aprendizaje como ya se mencionó
antes, puede llegar a ser bajo en la
modalidad en línea, ya que puede que
los alumnos no lo tomen con la
seriedad que se ve en presencial.
El contenido que se ve en el temario
no cumple con algunos de los
principios del perfil de egreso.

8. Competencias
◦ El perfil de egreso que se busca es para
poder conocer los métodos de enseñanza-
aprendizaje, lo cual en el temario se ve con
los modelos pedagógicos.
◦ El uso y Desarrollo de los tics va acorde a
las plataformas que se usan y con las cuales
se va a desarrollar los trabajos a lo largo de
la maestría, especialmente en la modalidad
en línea.