Este documento presenta un proyecto educativo para enseñar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación a estudiantes de grados 0 a 5 en la Escuela Rural la Guinea en Colombia. El proyecto busca familiarizar a los estudiantes con herramientas como computadores, software educativo y recursos de Internet para superar el analfabetismo tecnológico en la comunidad debido a la falta de acceso a redes y energía.

1. *
LUISA E VALDERRAMA GUAITERO
Centro Educativo Horta Medio
Sede Rural la Guinea

2. *Municipio: Bolivar
*Institución: Centro educativo Horta Medio
*Sede: Escuela Rural la Guinea
*Áreas que articula o vincula:
*Lengua Castellana
*Matemáticas
*Ciencias Naturales.
*Artística.
*Informática.
*Ética y valores
*Grado(s): 0° a 5°

3. •
•
Conocer que son las TIC
•
Aprovechas los computadores como medio de
un nuevo aprendizaje
Implementar las herramientas TIC a la vida
diaria

4. *
Pregunta problematizadora

5. *
La falta de redes de comunicación en la vereda La
Guinea, y la fuente de energía,
ha limitado la
interacción de los integrantes de la comunidad con los
avances tecnológicos en la comunicación, educación y
entretenimiento, ya que las personas en sus casa, no
tienen la posibilidad de accesos a estas herramientas y
se ha generado un analfabetismo con este tema.
Por lo que hoy gracias a computadores para educar con
la donación de los 5 portátiles, quiero dar a conocer
este nuevo mundo en la comunidad educativa La
Guinea.

6. *
Objetivo principal:
Formar al estudiante en el manejo de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación para que hagan uso de ellos en su
vida diaria.
Objetivo secundario:
Dar a conocer al estudiante los beneficios de saber utilizar bien
un computador

Realizar actividades con las herramientas TIC para que ellos se
familiaricen y se apropien de la herramienta

7. *
 Recursos didácticos: Mapas conceptuales,
afiches, videos, cd, grabadora, tablero.
 Medios de comunicación: revistas, internet.
 Colaborativos:
•
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Jueduland
Jclic
Skoool
Word, Power Point, Paint
enciclopedia Encarta
exploradores de Internet

8. *
• La auto evaluación, y evaluación grupal.
• El seguimiento en el desarrollo de cada
actividad del proyecto.
• La evaluación diagnóstica y formativa.
• La evaluación de los contenidos por
medio de las TIC
• La observación directa en todo el
proceso de ejecución del proyecto.